向 俊
你聽說過“公分子”嗎?
一次數(shù)學(xué)課上,我們?cè)谕趵蠋煹膯l(fā)下,經(jīng)過激烈的討論發(fā)現(xiàn)了“公分子”。這件事至今令我興奮不已。
下面是這節(jié)課中精彩的片段:


老師說:請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下這種方法。(王老師見這方法確實(shí)可行,有意想挖掘出點(diǎn)什么。)
我的同桌對(duì)照公分母定義依葫蘆畫瓢:相同的分子15是3和5的公倍數(shù),叫做這兩個(gè)數(shù)的“公分子”。
另一個(gè)同學(xué)的思維也被激活了,他說:把異分子分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分子分?jǐn)?shù),也叫做通分。
這時(shí)全班同學(xué)和老師都熱烈地鼓掌。
面對(duì)一起發(fā)明的“公分子”,我們和老師都感到特別興奮,老師對(duì)我們的大膽創(chuàng)新精神給予高度的評(píng)價(jià)。
有了這次成功的探索,我更加喜歡數(shù)學(xué)了,更加愛鉆研、思考問題了,我的成績(jī)也提高得很快。
(指導(dǎo)教師王榮連)