我和老師發(fā)明了“公分子”

向　俊

你聽說過“公分子”嗎?

一次數(shù)學(xué)課上，我們?cè)谕趵蠋煹膯l(fā)下，經(jīng)過激烈的討論發(fā)現(xiàn)了“公分子”。這件事至今令我興奮不已。

下面是這節(jié)課中精彩的片段：

老師說：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下這種方法。(王老師見這方法確實(shí)可行，有意想挖掘出點(diǎn)什么。)

我的同桌對(duì)照公分母定義依葫蘆畫瓢：相同的分子15是3和5的公倍數(shù)，叫做這兩個(gè)數(shù)的“公分子”。

另一個(gè)同學(xué)的思維也被激活了，他說：把異分子分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分子分?jǐn)?shù)，也叫做通分。

這時(shí)全班同學(xué)和老師都熱烈地鼓掌。

面對(duì)一起發(fā)明的“公分子”，我們和老師都感到特別興奮，老師對(duì)我們的大膽創(chuàng)新精神給予高度的評(píng)價(jià)。

有了這次成功的探索，我更加喜歡數(shù)學(xué)了，更加愛鉆研、思考問題了，我的成績(jī)也提高得很快。

(指導(dǎo)教師王榮連)