工尺譜的發(fā)明

戢祖義

大家聽說過“公尺譜”嗎?它是我國古代用的一種記譜方法。公尺譜的產(chǎn)生，還有一個有趣的傳說呢。

很久很久以前，在沒有發(fā)明記譜法的時候，人們唱歌或演奏樂器都非常不方便。因?yàn)闆]有樂譜，學(xué)唱歌和演奏都只能靠老師一句一句地教，節(jié)奏對不對，都得靠老師辨別。要學(xué)好一首歌或一首曲子，要花很長的時間，和現(xiàn)在簡直沒辦法比。據(jù)說，在唐朝的時候，江蘇有一位叫梁正康的裁縫，不但衣服做得很漂亮，而且是遠(yuǎn)近聞名的樂師，吹拉彈唱樣樣精通，就連他的徒弟都有很多精通音樂的。他們平時既跟師傅學(xué)裁縫又跟師傅學(xué)音樂。梁師傅一邊帶徒弟，一邊研究音樂。由于徒弟比較多，他越來越覺得這種口傳心授的辦法很不方便，既不能把每個音的名字講出來，又不能把音寫在紙上。

如果有一種符號能把高低不同的音記錄下來該多好呀!于是，梁師傅開始琢磨，總想創(chuàng)造一種記錄音樂的符號?？墒牵瑤啄赀^去了，也沒有任何結(jié)果。

梁師傅有個徒弟叫張甫生，他學(xué)裁縫非常勤奮，每天從早到晚都不停地背誦裁衣用的“量尺”口訣：“上尺、中長、合、四葉……”師傅每天都會練習(xí)吹笛子，漸漸地，他便不由自主地跟著師傅吹笛子的音調(diào)唱起了“量尺”口訣。時間一長，他的“量尺”口訣也變成了一首有不同音高的“口訣歌”。

一天，梁師傅聽著生甫的“口訣歌”，突然靈機(jī)一動，他想，這不正是自己多年苦苦尋找的記譜法嗎?于是，師徒二人經(jīng)常湊在一塊反復(fù)琢磨，他們以笛子作為“校音器”，終于推出了“上、尺、中、長、合、四、葉”7個音(就是我們今天唱的d0、re、rni、fa、SOl、la、Si)。

從此，我國民間就有了這種用文字作為音名的記譜法——公尺譜。