在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

余文建

21世紀(jì)，是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是創(chuàng)新型人才涌現(xiàn)的時(shí)代。江澤民同志在中國共產(chǎn)黨第十五次全國人民代表大會上指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。因此沒有創(chuàng)新，便沒有社會的發(fā)展與進(jìn)步。為順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代潮流，迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族崛起騰飛之夢，在語文教學(xué)中，應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。下面談?wù)劚救说囊恍┐譁\看法。

一、激發(fā)創(chuàng)新精神

激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，應(yīng)營造愉快的教學(xué)氛圍。創(chuàng)新意識是直接激勵(lì)和推動人們從事創(chuàng)新活動的內(nèi)在驅(qū)動力，它對人們的創(chuàng)新行為起導(dǎo)向、激發(fā)和催化作用。和諧活潑的氣氛有助于學(xué)生創(chuàng)新意識得到發(fā)展，枯燥、壓抑的課堂氛圍則給師生間的信息交流帶來障礙。作為課堂的組織者、指導(dǎo)者——語文教師，要把自己作為普通的一員置身于學(xué)生主體中，與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生心情愉快，興趣濃厚，思維活躍，如教學(xué)關(guān)于《小溪流的歌》的主題時(shí)，我說，小溪流如同一個(gè)純真、執(zhí)著、健康、活潑的兒童，積極向上，迎著朝陽歡快地唱著一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，遇到阻擋他的障礙物時(shí)，還微笑著點(diǎn)頭說：“你好、你好！”這樣，營造出愉快、輕松的氛圍，每個(gè)學(xué)生都有一種美好的心境，創(chuàng)新意識孕育在這種心境中。

激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。如指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《勇氣》一文時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問，你更欽佩法國婦女的勇氣還是美國傘兵的勇氣？……