淺談初中數學教學中的素質教育

劉長發

把素質教育貫徹于數學教學中，使數學教學為提高學生的整體素質服務，是當前數學教學改革的中心議題，在新教材改革的過程中，不斷的推進和實施新的教學方法，改變傳統教學觀念，把數學教學應用于素質教育的問題中。

一、改變認識，更新觀念，提高素質

中學數學教學的目的，是要面向全體學生，不僅培養他們的數學素養，更要提高他們的綜合素質，使之成為具有一定創造性的人。由于學生在認知、技能、能力方面的發展與志趣、特長不盡相同，學生之間存在著個體差異，因此，教師要創設條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發展和提高。同時，要充分發揮學生的主體作用，自覺地把素質教育融于教學中。培養學生的數學素質觀。

二、數學教學中素質教育的目的

各學科都有本學科特定的科學知識體系和特點。中學數學具有內容的抽象性、應用的廣泛性、推理的嚴謹性和結論的明確性等特點。我們在實施中學數學素質教育時，應根據數學本身的特點，傳授數學基礎知識。據此，我認為，素質教育在初中數學教學中的內容至少應包括以下幾個方面：①思想品德教育與數學教學的意義。思想素質的教育大綱指出：“結合教學內容對學生進行思想品德教育是數學教學的一項重要任務，它對促進學生全面發展起到重要推動作用”。數學教學中的思想教育主要有以下幾點：ａ．愛國主義教育。通過我國數學名人對數學成就的介紹，培養學生的愛國主義思想，追求進步的思想觀念。……