加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生能力素質(zhì)

羅信勇

在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生形成概念，獲得化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，獲得比較熟練的實(shí)驗(yàn)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力和創(chuàng)新精神。下面談一談在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、更新實(shí)驗(yàn)理念，重構(gòu)全新的實(shí)驗(yàn)方式

首先，教師必須更新實(shí)驗(yàn)理念。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們盼望做的，教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解也必須站在至高點(diǎn)上。要由講實(shí)驗(yàn)、教學(xué)生考實(shí)驗(yàn)和背實(shí)驗(yàn)向教會(huì)學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變；要淡化演示實(shí)驗(yàn)，向師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ睫D(zhuǎn)變，由驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)向探究實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，要樹(shù)立全新的學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀念，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩且环N科學(xué)素養(yǎng)。教師應(yīng)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)者，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的伙伴，是探究實(shí)驗(yàn)的合作者。其次，教師必須重構(gòu)全新的實(shí)驗(yàn)方式。由驗(yàn)證某種結(jié)論，說(shuō)明某種事實(shí)的實(shí)驗(yàn)方式轉(zhuǎn)變到實(shí)驗(yàn)探究中；讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程、方法，感受探究的興趣。教師要把實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生學(xué)習(xí)變革的突破口。讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為師生、生生民主、和諧、平等交往的紐帶。

二、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。開(kāi)闊學(xué)生的思維

以往的實(shí)驗(yàn)都是教師按著教材的要求準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，學(xué)生按著實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)用品和教材上的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行“照方抓藥”式的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本上屬于一種純技能的訓(xùn)練，停留在表觀層面，缺乏足夠的思維。……