中國人輸在哪里

上官子木

中國擁有世界上最聰明刻苦、最擅長考試的學生，這種優勢為何沒體現在世界科技水平排行榜上?中國有那么悠久的文化卻為何難以跨入世界科技強國的行列?諾貝爾獎為何始終與中國無緣?

顯然，對于成功，有比“聰明”和“刻苦”更重要的東西在起著決定性的作用：

我們的文化與教育太關注聰明，忽視了培養個體成就大業的智慧；學校教育以隱性知識的缺失為代價來換取顯性知識的高積累，而隱性知識的具備是成功的關鍵；高強度的學業壓力使個人早期形成的興趣和特長受到壓抑，原本是多元發展的諸多個體都被強行規劃到同一種發展模式之中，致使個體自身的一些天然優勢逐漸弱化。

功利化的求學使職業探索期開始得太晚；只重視生命的頭三十年，使個體的生命的有效利用率太低；每一代人一生都在忙于生存而不是自我發展，，導致整個社會缺乏在創新方面的代際積累和代際傳遞……

中國人確實是個頂個的聰明，但合在一起的整體效力總是小于單項之和，國外的人似乎沒有我們聰明，但他們能做到讓整體之和大于單項之和。這是合作的問題，也是管理的問題。

看我們的科研管理理念：寧愿讓所有的學術尖子冒不出來，也不能讓一個庸才在學術界混得舒服。這樣的管理理念暴露了我們缺乏立足于國際的學術抱負，管理的關注點不是放在如何讓有才華的人在更自由寬松的環境里更容易出成果，而是督促那些不適合搞創造的人不要占著位子不干活。