簡論學生思想教育的有效途徑和方法

張秦秀

摘要:學生思想教育是素質教育的重要組成部分,因此學校要注重加強學生的思想教育。文章針對學生思想教育的途徑和方法進行了闡述。

關鍵詞:思想教育;素質教育;科學發展觀

中圖分類號:G631文獻標識碼:A

文章編號:1674-1145(2009)21-0046-02

在全黨上下開展深入學習實踐科學發展觀教育活動中,我們如何針對學生思想教育過程中出現的矛盾和問題,如何在學校目前教育改革的新形勢下,冷靜思考,從容面對,并認真總結學生思想教育工作的規律和特點,適應新形勢,針對新情況,采取新對策,真正把學生培養成為建設社會主義事業的優秀接班人。

首先,我們必須認識到,當前國際形勢正發生深刻變化,金融危機正在演變為經濟危機,企業減員,職工下崗分流,特別是市場競爭的殘酷性,不但使人們的精神世界發生了重要變化,而且學生也受到感染,對學生的生活方式和思想道德觀念帶來了很大沖擊,一些學生的思想也變得更加復雜和捉摸不透,從而給我們從事學生思想教育工作的同志帶來了新的課題和挑戰,縱觀目前學生思想教育工作的復雜性和學生思想的特點,我們要及時研究他們的思想變化、特點和思想教育工作的規律,積極探索適應這些思想特點的工作方法,開展有針對性、實效性的思想教育工作。過去,我們所開展的思想教育有時質量并不高,效果也不佳,究其原因主要是思想政治教育缺乏創新意識,工作仍停留在傳統的思想教育工作模式上,沒有建立創新機制。同時,思想教育工作與教學嚴重脫節,形成“兩張皮”和各唱各調的被動局面。在具體操作上缺乏針對性和實效性。我們學生思想教育工作者,必須跟上時代潮流和新形勢發展步伐,一切從為日后培養優秀人才的大局出發,及時收集學生中熱點難點問題,注意研究新情況、新問題,努力探索新途徑、新形式、新方法,切實可行增強思想教育工作的靈活性和時效性。具體要在如下五個方面下工夫:

一、加強學生思想教育工作的針對性

學生思想教育工作不能生搬硬套、空洞無物,要擺事實、講道理,以理服人。學校思想教育工作者要經常深入基層調查研究,對學生中出現的思想問題,要主動與他們溝通,及時掌握第一手資料,熟悉學生在關心什么?思考什么?需要什么,做到心中有數,對癥下藥。同時不能回避學生普遍關心的熱點難點問題,以避免使學生產生逆反心理,要從大多數學生的實際情況著想,從學生最關心、最迫切需要解決的思想問題入手,把學校黨組織的關心和溫暖送到每一個學生手中。我們學校黨支部在多年工作實踐中,針對學生的思想動態和一些不良因素采取了多種辦法:一是經常深入學生寢室走訪,定期和不定期地與學生進行思想溝通,交換思想看法,了解他們的思想疑慮和憂慮,并有針對性地開展學生黨建工作;二是主動與學生黨員談心交朋友,及時了解和化解他們心中的疑慮;三是進行針對性家庭走訪,了解特困學生的實際困難,校黨支部在力所能及的范圍內進行解決,及時關心學生的冷暖;四是對學生和入黨積極分子進行定期的黨課學習,有針對性開展“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習活動,學習黨員的權利和義務,為什么要嚴格黨的組織生活等黨課學習,增強學生黨員和要求入黨的學生政治理論水平。

二、加強學生思想教育工作的時效性

做好學生思想教育工作必須正確把握時間和空間,力求及時、快捷、有效,切忌事后諸葛亮。要跟上時代及形勢的變化,不斷賦予新的思想內涵和時代特色。對黨的教育方針和政策以及學校教育改革重要性、必要性,要對學生進行耐心細致的宣傳和發動,使學生準確及時了解當前形勢,特別要宣傳加強學校思想教育的重要意義,使學生自覺接受思想教育,同時對學生中易出現的矛盾和問題,要注重事前、事中、事后的分析、預防和有效解決,力求把矛盾解決在萌芽之中,充分發揮思想政治工作的時效性作用。比如校黨支部在今年的一次學生思想狀況調查中,通過深入學生寢室、班級,分別召開學生黨員、學生座談會,并分別到學生家庭走訪,及時收集和反饋學生的情況,發現新的“讀書無用論”有所抬頭,在一部分學生中表現還比較突出的問題后,我們配合學校黨支部和學校進行了一場“我為誰讀書,讀書有沒有用”的大討論。通過大討論,很多學生認識到了思想認識的錯誤,糾正了上課不用心聽講、家庭作業、課余作業不按時完成等問題。

三、加強學生思想教育工作的滲透性

學生思想教育工作是一項長期性、艱苦性、復雜性的系統工程,它涉及學校各項工作的方方面面,來不得半點馬虎和松懈。因此,我們主要以點帶面、突出重點,無論是學校還是學生,無論是課堂還是寢室或是家庭,只要有學生和學校存在,思想教育工作就要做到哪里,覆蓋到哪里,延伸到哪里,充分把思想教育工作滲透到學校各個層次和角落,絕不留下空檔和漏洞,使思想教育工作在潛移默化中教育和影響學校及全體學生,并把它貫穿于整個教學工作的全過程,及時把握學生的思想脈搏,以學生為本,掌握學生的思想動態,有的放矢地開展工作。努力做到貼近學校實際,貼近學生實際,貼近教學管理實際,要像春雨那樣,潤物細無聲。

四、加強學生思想教育工作的藝術性

學生思想教育工作是做人的工作,要講究方法和語言的藝術性,那種枯燥無味的思想說教和呆板、簡單的語言,遠遠不能適應新的形勢,是不會被學生所接受的。因此,講道理,要被人接受,就必須注意語言技巧和藝術,表達要生動、活潑,切忌居高臨下泛泛而淡。我們做學生工作的同志要使思想教育的語言表達適時、適情、適勢、適機,并恰當得體,就要講究語言的思想性、知識性和趣味性,以達到講者通俗易懂,聽者心情舒暢。所以,在當今知識爆炸的年代,我們必須與時俱進,加強自身知識的積累,在實際操作工作中,善于用生動的語

言,增強思想教育工作語言的說服力、感染力和震憾力,從而達到思想教育工作的目的。

五、加強學生思想教育工作的平等性

學校思想工作者必須站在人人平等的位置上,特別在平等意識和自主意識不斷增強的今天,我們更要充分調動學生的積極性和主動性。對學生必須平等相待、自我尊重,尊重學生思想和個性。在做思想工作時不存在老師與學生之分,也沒有領導者和被領導者的關系,我們與學生談心、說話、辦事時,要把自己擺在與被談心者平等的位置上,切忌盛氣凌人打官腔,要善于用平和、友善、親切和關懷的態度對待被談心者,不要高高在上擺官架子,更不能強人所難下命令;要虛心聽取學生的意見,主動傾聽學生的心聲,要平等待人,寬以容人,切勿冷漠不理睬,做思想教育工作既要滿腔熱情,寬以待人,更要用真心打動學生,用真理說服學生,我在多年的學生思想教育工作中,始終與學生心連心,密切聯系學生,主動與學生交知心朋友,急學生之所急,想學生之所想,及時為學生排憂解難,所以工作獲得了事半功倍的效果,學生有思想問題能及時找我溝通,遇到不能解決的學習和生活上的困難,也能及時向我反映,形成了良好的師生關系。

總之,學生思想教育工作在新歷史時期面臨更為復雜的形勢和挑戰。人在變,形勢在變,我們要認真探索和掌握思想教育工作的特點和規律,不斷改進和充實思想教育工作的內容和方法,使其永葆旺盛的生機和活力。