關于對加強青年人才培養的思考

魏　慧　王　濤

摘要：一個單位要始終保持不竭的創新能力和工作動力，就要不斷培養人才。如何愛惜青年人才、培養青年人才，是單位培養儲備人才資源的重要環節。文章對此進行了探討。

關鍵詞：青年人才培養；儲備人才；青年長遠發展

中圖分類號：G718文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145(2009)09-0083-01

一個單位要始終保持不竭的創新能力和工作動力，就要不斷培養人才。近年來，青年職工逐漸成為單位的中堅力量，而且多數在重要業務崗位上工作，青年職工具有文化水平較高、身體素質較好、富有朝氣、可塑性強、成長潛力大的優勢，因此如何愛惜青年人才、培養青年人才，是單位培養儲備人才資源的重要環節。

一、當前青年人才培養工作中的誤區

誤區一：急于培養“全面能手”，忽視青年專長特點

每個青年都有自身的特質，其特質的形成與其性格特征、生活環境，受教育程度以及樹立的理想信念有著密切的聯系。特質決定其發展方向，有埋頭苦干的，有組織能力強的，有勤奮好學的，體現在工作中自然有不同的工作方式和特長，因此“全面能手”只是相對，而不能絕對，“全面能手”只是個別而非群體。如果要把所有青年都發展成“全面能手”，需要一個較長過程，對多數人甚至不切實際，符合標準的寥寥無幾，在現實工作中反而會忽視其專業特長。不符合科學的發展觀。

誤區二：過于強調實踐鍛煉。忽視青年長遠發展

青年人富有朝氣，進取心強，工作積極肯干，因此很多重要的艱巨的工作愿意交給青年人，也就是“壓擔子”，這是鍛煉青年的一個辦法，能夠增加工作經驗。但僅僅如此是不夠的，不顧一切的加壓，反而造成只會埋頭工作，沒有時間機會“充電”，特別一些重要崗位總是以離不開或忙為理由，放棄了學習培訓，失去提高自己水平的機會，會影響到工作的質量。

誤區三：注重業務工作，忽視青年心理健康培育

青年人心理素質的形成和發展有著較長的過程，有時會出現思想和心理問題，需要不斷加以正確引導教育。有些管理層不太重視與青年的思想交流，交流方式多為部署工作研究工作，即使有思想交流也是很長時間一次，對青年心理認識不夠；而青年和領導只是工作接觸，缺乏思想交流的途徑，長久也會造成思想松懈。近年出現的青年干部腐化墮落就是只抓業務不重視培育健康心理的結果。

二、探索培養青年人才的可行性途徑

(一)青年人才培養要遵循科學的發展觀

在培養青年的過程中要樹立突出專業特長，全面發展的培養思路。要消除青年人才必須是“全面能手”的思想誤區，要從實際工作需要出發，結合不同崗位、不同層次培養各類專業人才。對于青年員工，首先要全面了解其以前的學習和工作經歷，盡量安排適合其特質的工作，邊培養邊發現邊提高。其次要針對青年人的特點，務實地開展青年工作，一開始不能要求過高，要保護他們的工作熱情。要根據完成情況循序漸進的提高目標，在不斷提高新要求的過程中確定其能力高低，決定是否進行專業培養或全面培養，使其更適應工作的需要。

(二)青年人才培養要制定相應的人才發展規劃

制定發展規劃有利于加強對青年職工的管理培養，有利于青年自身對發展前景的展望。青年培養管理發展規劃要有可行性和長效性，首先要制定配套的管理辦法和考核辦法，明確培養考核目標、培養考核標準。其次在實際工作中，要由青年所在部門、人力資源部門共同對青年進行培養，建立管理機制把培養考核者的業績與其今后的發展方向、教育培訓、專業訓練結合，使被培養的青年更加有動力，為人才培育創造良好環境

(三)青年人才培養要注重正向思想引導

在對青年職工的培養中，管理層要時刻關注青年職工的思想發展變化。可以采取日常談心、召開座談會的方式進行思想溝通，鼓勵青年職工追求政治進步、提高個人修養、加強業務學習、勤奮努力工作，在思想情感上積極引導他們奮發向上。在實際工作中則要手把手做好傳幫帶工作，針對青年職工學習接受能力強的特點，組織老同志對青年職工言傳身授、現場指導，幫助青年職工提高自身的業務技能和工作經驗。

(四)營造合諧氛圍。培養造就青年職工

青年職工活潑好動，富有朝氣，因此要盡可能地加強工作環境軟、硬件建設，為青年職工營造和諧向上、積極進取的工作氛圍，使他們能夠在良好的環境中成長成才。工作中要適時開展輿論宣傳，樹立勤奮好學的典型，發揮典型的帶動作用；要善于培養和發現勤學上進的青年職工，提供平臺讓他們參與競爭、展現自我；要積極組織他們參加各類培訓或繼續進行深造，使優秀的青年職工能夠更加系統地學習，迅速成長，成為單位、社會和國家的棟梁。