辦好家長學(xué)校　構(gòu)建和諧教育平臺(tái)

李艷清　劉新宇

眾所周知,加強(qiáng)家校合作已成為當(dāng)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。創(chuàng)辦家長學(xué)校,提高家庭教育水平,使家庭教育與學(xué)校教育并行、協(xié)作并形成合力,最大限度地促進(jìn)學(xué)生的健康成長,是擺在我們面前嚴(yán)肅而又重大的課題。由此,了解創(chuàng)辦家長學(xué)校的意義和作用、應(yīng)遵循的原則和注意的問題,對(duì)提高家校合作的水平,營造和諧的教育環(huán)境大有裨益。

一、創(chuàng)辦家長學(xué)校的意義和作用

1.傳播科學(xué)的教育思想。有些學(xué)生家長缺乏科學(xué)的教育思想,對(duì)孩子的教育大多沿襲長輩們?cè)?jīng)采用的方式,致使家庭教育缺乏科學(xué)性、藝術(shù)性。家長學(xué)校的創(chuàng)立,對(duì)轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)教育觀念,使他們形成正確的育子觀念有著非常重要的作用,進(jìn)而形成一個(gè)社會(huì)、家庭、學(xué)校教育觀念一致的和諧教育環(huán)境。

2.架起家校聯(lián)系的橋梁。在新課程改革中,教師越來越忙,與家長面對(duì)面的交流越來越少。對(duì)于學(xué)校的一些行為,許多家長一時(shí)還不能理解,甚至有誤解,如果疏導(dǎo)不及時(shí)就會(huì)引發(fā)事故。家長學(xué)校就是把家長集中起來,除了進(jìn)行教育理論、教育思想的傳播外,也為家長疏通心理上的障礙,使他們理解學(xué)校的各項(xiàng)行為,從而真心實(shí)意地支持學(xué)校工作,讓教育達(dá)到雙贏的目的。

二、創(chuàng)辦家長學(xué)校應(yīng)遵循的原則

1.合作與尊重的原則。教育工作者要在日常教育活動(dòng)中與家長建立平等的合作伙伴關(guān)系,共享先進(jìn)的觀念與經(jīng)驗(yàn),在平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷提高各自的整體素養(yǎng)。

2.溝通交流的原則。由于學(xué)校與家長的立足點(diǎn)不同,各自看待問題、處理問題的角度也不盡相同。因此,學(xué)校與家長應(yīng)該通過交流,彼此更深刻地理解對(duì)方,彼此支持對(duì)方。

3.目標(biāo)一致的原則。學(xué)校與家長共同制訂一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),然后共同努力并爭取實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

4.循序漸進(jìn)的原則。家長和學(xué)校不能急于求成,奢求在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的教育效果,而應(yīng)該一步一步地,通過家長學(xué)校的深化與改進(jìn)慢慢地達(dá)到預(yù)期效果。

三、創(chuàng)辦家長學(xué)校應(yīng)注意的幾個(gè)問題

在深入開展家長學(xué)校工作實(shí)踐中,我們要不斷更新教育觀念,充分了解我們的教育主體——學(xué)生、家長,遵循教育規(guī)律,貼近家長的生活文化背景,進(jìn)一步細(xì)化辦學(xué)方略,強(qiáng)化管理力度,優(yōu)化服務(wù)措施,使家長學(xué)校工作特色突出,實(shí)效顯著,長足發(fā)展。

1.組織制度規(guī)范化。要建立健全家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),完善各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)工作責(zé)任,做到每項(xiàng)工作有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié),使家長學(xué)校的管理更趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2.家校教育的切入點(diǎn)。家長總是希望自己的子女品學(xué)兼優(yōu)、出類拔萃,這與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。因此,家長學(xué)校要以家長普遍關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)為切入點(diǎn),通過講座、座談等方式向家長介紹全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義,明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的重點(diǎn),使家長在思想上真正與學(xué)校達(dá)成共識(shí),保證新課改的順利進(jìn)行,推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3.突出針對(duì)性和實(shí)效性。通過印制問卷調(diào)查表、開展家庭調(diào)查、個(gè)別家訪等方式,全面掌握學(xué)生的家庭情況及家庭教育情況,根據(jù)調(diào)查情況及時(shí)調(diào)整家長學(xué)校的授課內(nèi)容,給予家長更加切合實(shí)際的指導(dǎo),做到因材施教。

4.化與可操作性。學(xué)校開辦家長學(xué)校并不意味著可以居高臨下地教育家長,而是在溝通中要突出人性化,做到以人為本,相互理解,彼此尊重,形成和諧寬松的教育氛圍。尤其是對(duì)弱勢(shì)群體的家庭、流動(dòng)人口家庭、單親家庭更要呵護(hù)、理解和幫助,所講內(nèi)容不求知識(shí)系統(tǒng)性、完整性,但求實(shí)用性和可操作性。

5.活動(dòng)形式的多樣性。要采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的方式開展家長學(xué)校活動(dòng)。“請(qǐng)進(jìn)來”就是請(qǐng)家長到校參加觀摩各類教育教學(xué)活動(dòng);“走出去”就是對(duì)一些工作特殊不能參加家長學(xué)校的家長,開展送教上門活動(dòng),做到以真情換得家庭對(duì)學(xué)校工作的真心支持。同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)新家長學(xué)校活動(dòng)形式,通過設(shè)立校長接待日、設(shè)立家長信箱、建立學(xué)校郵箱網(wǎng)站、聘請(qǐng)教育專家授課、開展教學(xué)開放月(日)等活動(dòng),吸引家長積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來。

綜上所述,家長學(xué)校是新形勢(shì)下加強(qiáng)家校合作、構(gòu)建和諧育人環(huán)境的有效平臺(tái)。相信通過這個(gè)平臺(tái),家校雙方互相信任,互相支持,對(duì)學(xué)生的教育必定會(huì)取得可喜的成果。

(責(zé)任編輯付淑霞)