學美術：畫來畫去，總畫這幾樣

王　帆

孩子會畫畫啦!能畫小花,畫太陽,畫可愛的小人,媽媽不由得感覺很自豪。可是過了入門階段,孩子一拿起筆就“唰唰唰”一只小兔,“唰唰唰”又一只小兔??……

媽媽困惑了:為什么我的孩子畫來畫去,只畫這幾樣東西啊?

觀察一下孩子畫畫時候的情緒吧,他是否很快樂,很興奮,或者還有一些很自信的神情呢?

畫紙上經常出現的這些東西,大部分是孩子已經掌握而且覺得自己非常擅長的東西。當他拿起筆時,他也非常想把自己畫得好的一些東西表現出來,好讓自己得到成功的體驗,也得到別人的肯定。所以很自然地會挑自己擅長的來進行反復創作。

孩子這個時期的創作,有著重復性的特點。這個時期家長需要做的事情,就是對他的重復創作進行肯定,保護好他的自信心和積極性。千萬不要說,“你怎么老是畫小兔啊?”

在孩子每一次的重復中,家長還可以有意識地通過對話來引導他,使畫面略微有一些不同,“這個小兔妹妹的手里會拿什么啊?會不會拿個孩子最喜歡吃的冰激凌啊?”這些引導語可以促使孩子去思考,讓他在體驗成功的同時,從畫面細微的不同嘗試變化,并從中體會由此帶來的樂趣。

有一次,一個小男生剛到教室坐下來,又開始畫他擅長的汽車,一旁的媽媽很著急:“他畫來畫去就只肯畫這幾樣。”我向她擺了擺手,示意不要說話,然后坐在孩子邊上,很認真地欣賞他畫的汽車:“哇!你一共畫了6輛汽車啊!”看到孩子自豪的神情,我繼續說:“我覺得這輛有點像警車,如果加上警燈,寫上110,是不是就像真的一樣啦?”他聽了我的建議,馬上拿起紅筆說:“警燈是紅的,還會發光。”畫完數筆后,他非常得意地笑了,然后和我一起探討:“我想把這輛車變成救護車。”回想那天的創作過程,我倆都非常愉快,孩子的畫面和之前有了一些不同,這些不同對他來說不是很難,卻又一次讓他體驗到了成功。

一般女孩子開始畫畫后,很自然地會局限在畫花、太陽、小草、小兔、小姑娘,而男孩子則喜歡畫車、恐龍、妖怪、打架等。要使他們畫題材豐富的畫,不是短期內就能解決的,也不是學幾次畫就能提高的,需要一個積累的過程,可不能著急喲!