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養了女兒養外孫隔代喂養有缺憾

上海市婦聯兒童和家庭工作部最近公布的一份調查報告顯示:隔代喂養現象非常普遍,在上海、北京、廣州三地,49.9%家庭的幼兒主要由祖輩來喂養。

給孩子吃什么、怎么吃,祖輩與父輩間普遍存在分歧。媳婦說:“我想培養寶寶專心吃飯的習慣,可婆婆讓他一邊看電視一邊吃。”女兒抱怨:“我希望孩子每餐葷素搭配,可我媽卻凈挑寶寶愛吃的買,而且都是重油重鹽。”……類似的情景常常出現在隔代喂養的家庭中。2/3的受訪者承認隔代喂養存在分歧。

調查發現,38.5%的年輕父母其喂養知識來源于書本、專家等權威意見,通過朋友交流獲取喂養知識的也占到了22.2%。而祖輩則有一半以上喂養知識來源于長輩傳授。50%的年輕父母每天與孩子相處的時間不足3小時,而孩子渴求父母多陪伴玩耍的比例高達85.9%。

造成隔代喂養現象普遍的一個原因是,年輕父母為了事業,把孩子交給了祖輩。另一個原因是,獨生子女的家庭觀念相對淡漠。年輕的父母自己就是獨生子女,他們從小習慣了父母照料,在生下孩子時,不少人還沒做好撫育孩子的心理準備。

上海市婦聯希望政府出臺相關政策,鼓勵企事業單位在工作時間的選擇上給員工一定的自由度,允許年輕父母能夠錯時上下班,或是除哺乳假外,給予孩子年齡小于3歲的婦女帶薪親子假(每天提早下班1?2小時),增加親子交流的時間。同時希望年輕人樹立起全面的成功觀念。成功的人生起碼應該包括身體的健康(或是戰勝疾病)、家庭的和美,年輕父母應該重視家庭責任,在事業和家庭之間取得平衡。

懷孕次數多加重牙損害

美國一項最新研究報告稱,女性牙齒差與懷孕次數增多有關。俄勒岡大學人類學家約翰·盧卡契奇解釋說,當人類進入農耕社會后,由于食物結構發生變化,女性因生活更安定也更容易懷孕。當懷孕后,女性體內的雌激素導致身體發生不少變化,一些女性會口干,分泌唾液減少,導致牙齒得不到足夠保護。其次,在懷孕期間,女性更喜歡吃甜的、能量高的食物,經常吃東西,這也加重了牙齒負擔或損害。此外,胎兒會大量吸收母親體內的鈣,鈣的流失直接造成牙齒問題。過去因無可靠避孕措施,女性有條件多次懷孕,生育多個小孩,這些因素都讓女性的牙齒總體上比男性要差。

胖媽產下缺陷嬰兒風險高

美國醫學會期刊日前發表的數項研究分析顯示,肥胖懷孕婦女產下先天缺陷嬰孩的風險稍高。分析者指出,雖然增加絕對風險的機會小,但因母親肥胖可能導致嬰孩先天異常神經管缺陷為一般幾率的近2倍、導致嬰孩患脊髓露出體外癱瘓癥(又稱脊柱裂)為一般幾率的2倍多。報告指出,母親肥胖也可能導致胎兒其它異常現象,包括顎裂與唇顎裂、肛門直腸閉鎖、腦水腫以及四肢異常。

報告提供的背景資料指出,“先天異常”是產下死胎與嬰孩死亡的主要原因,占美國嬰兒死亡比例的1/5,也是早產與幼年患病的重要因素。

健康

孕婦和嬰幼兒不宜食用蘆薈

近日,衛生部、國家食品藥品監督管理局等六部門發文指出,蘆薈產品中僅有來源于庫拉索蘆薈葉片的可食用部位凝膠肉可用于食品生產加工,每日食用量應不大于30克。但是,孕婦、嬰幼兒不宜食用,孕婦食用可能導致流血甚至是流產。

蔬菜名字“酷”孩子更喜愛

美國最新一項研究顯示,對同一種蔬菜,如果取聽起來更“酷”的名字,兒童會更喜歡食用。近日,美國研究人員對186名4歲兒童的飲食習慣進行研究后發現這一有趣現象。

研究人員頭幾天午餐時向這些兒童供應胡蘿卜,后幾天午餐時向他們供應更名為“X射線視力胡蘿卜”的同種胡蘿卜。結果顯示,胡蘿卜改名后,兒童對它的攝入量幾乎翻倍。后來,雖然研究人員把供應的胡蘿卜改回原名,但兒童對它的攝入量仍比最初高50%左右。

看電視多易患哮喘

英國格拉斯哥大學研究人員追蹤調查了1991年和1992年出生的3000多名英國兒童在11歲半前的呼吸系統健康狀況和看電視的習慣,發現原來并沒有任何哮喘癥狀的孩子,其中6%在8年后得了哮喘。分析表明,每天看電視超過2小時的孩子與少于2小時的孩子相比,罹患哮喘的風險要高1倍。

研究人員認為這一研究結果支持了最近的一種理論:與缺少運動關聯的呼吸模式可導致兒童肺部發育的變化和氣喘癥狀。專家們懷疑,缺少運動和肥胖會影響呼吸系統的發育,尤其是肺部氣道組織——平滑肌的發育。

教育

過度早教可能會把孩子教傻

給初生的嬰兒不斷播放《三字經》,從小就教幼兒識字看書,這樣孩子4歲能識字4000,6歲能熟讀《老子》等,8歲就能達到高中閱讀水平!日前,南京一所早教機構介紹,使用他們的教材獲得以上成功發展的孩子有不少,而對他們早教理念很感興趣的家長目前已超過20萬。

但專家表示,孩子學習是基于一定生理基礎的,必須從行為把握到表象把握,最后才到符號把握。比如,要孩子認識樹葉,先要讓孩子摸,讓他有葉子的感覺;第二階段才可以拿書給孩子講,告訴他葉子是什么,最后才能一說“葉子”,孩子就明白你說的是什么。“孩子一開始就念《三字經》,根本沒有任何感受,所以就是一種強制性的符號灌輸。”專家提醒家長,“違反教育規律、拔苗助長,可能反而把孩子教傻了。”

嬰幼兒的心理養護不容忽視

許多家長認為未滿周歲的嬰幼兒什么都不懂,給他吃飽睡好就夠了。其實,嬰幼兒在長身體的同時,情感和心理等方面同樣也在飛速成長。周歲前是孩子成長的輝煌期,同時也是脆弱期,如果心理養護不當,很容易使孩子將來在性格、心理上出現問題。

一些兒童心理學家認為,孩子剛出生時,和成人離家一樣有戀巢心理。因此,要在一定時期內延續子宮時代的環境和習慣,如抱孩子時將他的頭擱在媽媽心臟處,讓他能聽到媽媽熟悉的心跳。為了鍛煉孩子承受外界刺激的能力,還可以幫他做些輕柔的運動,緩解肌肉緊張,如抬頭、翻身、站立、四肢伸展等。這些是為了避免孩子因環境的突然改變而產生心理不適應。當然,這些訓練應逐步加強,而不是給予“突襲”。

為培養嬰幼兒良好的心理素質,家長在護理期間還要多逗逗孩子,跟他說說話,給他念念兒歌,傳達自己輕松愉快的心情,這樣,既能增進孩子聽力,又可培養其樂觀情緒。

國外

印度:9歲女孩成微軟專家

據印度媒體報道,微軟認證專家(MCP)是國際公認的IT水平權威考試,要求甚高,而年僅9歲的印度小女孩M·拉維納什利日前卻輕松過關,成為全球最年輕微軟認證專家。

現年9歲的拉維納什利來自印度南部泰米爾納德邦農村地區,是小學四年級學生。她從小就被譽為神童,3歲時就能背誦1330條兩千多年前的泰米爾經典圣言《蒂姆古拉爾》。拉維納什利也因此入選印度版吉尼斯世界大全——《林姆卡記錄大全》。不過,拉維納什利更感興趣的是軟件和IT知識。

菲律賓:“母乳銀行”開張

去年,一家專門為婦女和新生兒服務的“母乳銀行”在菲律賓首都馬尼拉開張,年輕媽媽在這里存取的不是錢而是寶貴的母乳。該“母乳銀行”的設立是為了幫助那些因疾病和生理缺陷而不能以通常方式汲取母乳的新生兒和那些因種種原因在生產后不能及時進行母乳喂養的母親。

據悉,“母乳銀行”開張的第一天就有約200名菲律賓母親前來捐贈母乳。醫護人員利用一種手工操作的儀器完成捐獻者的母乳抽取工作。這些母乳隨后將被運往一家地方醫院,在低溫、無菌的特殊儲藏環境下能保存6個月。

良“言”益友

每一個能學會說話的孩子都不是笨孩子,只要給予他學說話那樣的同樣的環境和教育條件,他就能學到人類可能掌握的一切知識,充分發揮出他們的聰明才智來。

——日本音樂教育家 鈴木鎮一

幼小時所獲得的印象,哪怕極微極小,小到幾乎覺察不出,都有極重大極長久的影響。

——英國哲學家 洛克

你要教你的孩子走路,但是,應由孩子自己去學走路。

——美國思想家 愛默生

游戲是兒童認識世界的途徑,他們生活在這個世界里,并負有改造它的使命。

——前蘇聯作家 高爾基

美是到處都有的。我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。

——法國雕塑家 羅丹

用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養它的后代相類似。

——前蘇聯教育家 馬卡連柯

教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的質量。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。

——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。

——中國教育家 陶行知

人生百年,立于幼學。

——中國近代啟蒙思想家 梁啟超

教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

——英國藝術評論家 園斯金

夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。

——中國古代思想家 孔子

孩子的身體會說話,你讀懂了嗎?

理解是愛的第一步。正因為孩子還不具有豐富的詞匯,深入探討他們非言語的表達方式背后所蘊藏的含義,才顯得格外重要。

出生前

☆ 胎兒為什么踢打母親?

產前,母親與胎兒相互間要求位置和姿勢的舒適,他們會用身體語言交流。母親把手放在肚子上,胎兒感受到碰撞減小了,就會平靜下來。母親睡覺時的姿勢如果讓胎兒不舒服,胎兒就會用撞擊和踢打來喚醒母親,讓母親改變姿勢。母親長時間不動會給胎兒帶來危險的信號。也許母親死了?因為運動就是生命。所以胎兒踢了母親一下:你動一下!胎兒的運動或者不運動對于母親也同樣重要。彼此的“互動”讓兩個人都能安靜地繼續睡覺。

嬰兒期

☆ 為什么給嬰兒換尿布,他會哭喊?

嬰兒十分敏感。當母親用冰涼的雙手給孩子換尿布時,孩子就感到一股寒意襲來。他會打一個寒顫,這種冰冷手指的觸碰令他很不愉快。從習慣、發展方向和可預測性角度來看,母親的這種做法會給孩子帶來問題。因為他一旦需要換尿布,就會“回想”起接下來將發生的整件事。他害怕得哭叫起來,因為他知道接下來就要碰到“冰柱”了。如果母親在接觸孩子之前有意識地注意一下自己的手溫,問題就不難解決了。

此外,嬰兒對于特定的節律非常敏感。如果父母在換尿布時想節約時間,匆忙地抓住孩子,動作過于緊張而突然,孩子就會感到不快。如果這一過程反復出現,孩子就會對照料人做出負面的反應,而這只是因為節律不對而已。

☆ 為什么嬰兒抗拒父母靠他太近?

在一定的距離內,嬰兒的眼睛能看到人和物,超出了一定的距離就看不清了,而太近了甚至什么都看不見。嬰兒喜歡在游戲中我們突然靠他很近、然后又馬上拉開距離,除此之外,如果我們的臉與嬰兒湊得太近,他會感到壓抑。新生兒已經有了領域感。對距離過近的典型反應是眨眼、咳嗽、打嗝、打哈欠,這些雖然也可當作無聊的標志,但在這里它們也表達了不適的感覺。

如果我們沒有注意到嬰兒的這些與生俱來的原則,我們會感受到嬰兒在這種情況下的消極反應。他哭叫或者轉過頭去,似乎想要發出信號:我不想和你有任何接觸,你離我太近了。

☆ 為什么孩子夜里醒來后難以重新入睡?

孩子睡覺有其特有的程序,無論是唱一支歌、搖一下、睡前甜食,還是一個晚安吻,都能產生讓他入睡的效果,甚至是睡覺前對周圍環境進行的一番整理:如橡皮奶嘴或泰迪熊都有它們特定的安放位置。有時候,孩子會把東西移來移去,直到排出了他認為最正確的順序,也就一切準備就緒了。當父母準確完成了所有的程序,他就可以安然入睡了。有的父母在孩子入睡前還讓他喝一瓶牛奶,結果他們發現,孩子晚上每次醒來后都要吃些東西,這樣才能重新入睡。這時,牛奶已經算是孩子睡覺的一種特有程序了。這和饑餓無關。不管他因何種原因醒來,是尿濕了,還是被吵醒了,要讓他重新入睡都需要這個特定的程序。

如果這種程序被打破了,他會感到失望,可能引起他的挫敗感,或者會發怒。他也可能對期待的程序沒有出現而感到驚奇,那也許會使他產生要體驗新的經歷的念頭,于是他去探究那些新的經驗,并把它們整合到已有的經驗體系之中,也就是他們在經歷中對情景再做組織,使得它們成為可預期的。

兒童期

☆ 為什么孩子有時候會把擺好的積木猛然弄翻?

大約3?4歲的幼兒會發現,毀壞一些東西比費力地搭建一些東西(比如搭積木)能夠產生更大的影響。兒童從來不會感覺到自己的行為具有破壞性,而是作為對游戲的一種貢獻:你搭起來,我推倒它!

與這種快樂的游戲活動相反的是由于不滿而推倒所搭的東西。這時毀掉所搭的東西是作為懲罰。如果其他的手段不起作用或不能很快起作用,那么破壞常常是他表達失望的方式。