探討地方高校圖書館怎樣服務農村

陳潤平

科學發展觀,重在發展,貴在科學。在有著13億人口(其中9億農村人口)的農業大國如何實現科學發展有著重要戰略意義。目前,城鄉差距還在逐步擴大,農業和農村發展緩慢已經成為制約工業和城市以及整個經濟發展的瓶頸。科學地實現城鄉統籌發展已經刻不容緩,除了國家政策向農村大力傾斜以外,更重要是更新農民觀念,提高農民素質,探索實現農村科學發展的途徑。“科學就是生產力”,文化建設在新農村建設中具有重要地位,充分利用地方高校圖書館的資源優勢服務農村圖書情報事業,使其在提高農村文化建設方面發揮重要作用。

一、農村圖書情報事業現狀

我國圖書情報事業由于受歷史原因及經濟、科技、文化、教育發展水平的制約,整體水平不高。對于分布廣泛的農村,圖書情報事業基礎更是薄弱,特別是中西部落后地區,鄉鎮綜合文化站、村文化室還未建立,廣大農民群眾看書難的問題未能有效解決,改善農村圖書情報事業勢在必行。

1.農村圖書館整體狀況落后

截止2007年底,全國共有縣級圖書館2414個,其中低于國家規定的縣級最低標準(館舍面積500平米)的有557個,達標率為77%;鄉鎮文化站32976個,無館舍和館舍破損嚴重的有2.4萬個,約占總數的72%;624428個行政村中僅有村文化室97868個。全國圖書館人均藏書量為0.39冊,農村人均藏書量則僅為0.19冊。有733個圖書館無購書經費,其中,縣級圖書館709個,占縣級圖書館總數(2414個)的29%。與每1.5公里半徑內設置一所公共圖書館、平均2萬人左右擁有一所公共圖書館、人均藏書1.5---2冊圖書的國際標準相比,中國公共圖書館的現狀還顯得相當落后。

2.農村信息渠道狹窄

我國農村還處在“信息貧苦”時期,農村的網絡普及率相當低,其信息來源主要依靠電視和傳言。很多信息文化相對集中的鄉鎮文化站服務方式落后,偏僻的村文化室還處于無電腦狀態,更談不上資源共享,情報互通了;信息傳遞較快的報刊雜志到達偏僻鄉村文化站時間較長,農村家庭里幾乎不能見到;傳統的廣播站保存不多,正在使用的就更少了;為農民提供信息服務的社會機構也少。以上因素阻礙了信息在農村的傳播,為了發展農村經濟,必須解決信息渠道困難。從2008年返鄉農民工創業過程中,農村的信息設施落后和信息服務能力低等問題顯現突出。

二、地方高校圖書館的資源特征

在教育部 “評估”政策的宏觀指導下,高校的圖書館資源得到了很大改善。據統計,2007年我國普通高等教育在校生達1738.8萬人,研究生110.5萬人,521所高校的文獻資源購置費為17億多,人均92.09元。然而直接為7.28億農村提供文化服務的財政投入經費只有14.99億元,人均僅2.06元。由此可知,各地方高校擁有豐富的文化資源和信息設備,由于地方高校分布廣泛,通過改革圖書館服務職能為周邊農村提供優質的圖書情報服務是可行的。因此如何優化現有高校圖書館資源結構,完善服務功能成為討論重點。

1.可進行針對性配置的館藏資源

高校圖書館現有圖書已經覆蓋了文學、理學、工學、管理學、教育學、農學等學科領域豐富的館藏資源,但現有資源與農村需求尚有較大差距。農村對圖書需要主要有兩方面:一是農業科技發展以及創業與就業的信息。地方高校圖書館在原有資源基礎上,針對農業技術和科學管理建設需求,增購相應的紙質圖書和電子圖書,形成具有農村特色的地方圖書情報服務部。由于國家政策對農村的傾斜,農民增收的路子廣,創業項目多,怎樣選擇符合地方特點,適合自身發展的項目相當關鍵,高校圖書館在這方面可以為他們提供相關圖書資源,讓農民做到有的放矢地選擇適宜項目,這也是圖書館社會價值的體現。二是教育需求。現有農村教育以中小學和職業教育為主,針對教育需求必須加強中小學教輔、課外閱讀和職業教育等方面的圖書。在現有社會發展形勢下,很多大學畢業生選擇村小教師和“村官”職業,這部分高素質人才將帶動農村科學發展。因此,地方高校有義務對在校學生進行相關培訓,圖書館應具有相關的圖書資源。

2.可進行通俗化建設的網絡資源

網絡資源是高校圖書館建設重點,在圖書情報服務中占有重要地位。各高校都購買了內容全面、層次多樣化的數據庫,涵蓋社會科學、自然科學、農業、衛生等各個領域。但是這些學術性的論文,對于農民朋友來說是望而生畏,圖書館要服務農村,除了這些深奧的專業論文以外,更重要的是自建一個通俗易懂的數據庫,包含農村的政策導向、農村技術的新動態、農民創收的途經和技巧等信息。另外由于農民文化水平有限,對于一些專業性知識還應特別注重視頻的收集,讓農民清楚明了地掌握相關技術。對于中小學教育相關方面的數據庫也應該購買或者自建,豐富農村學生的課外閱讀、科普知識、生活常識以及課外作業等,通過各種途徑讓廣大的農村學生擴大視野、掌握科學、提高學習興趣。

3.可進一步優化的人力資源

高校圖書館的人員素質較高,業務能力較強,2007年統計資料顯示:532所高校圖書館共有正式職工25494人,其中102所高校共有166人上報博士學位,393所高校共有2424人上報碩士學位。從高校的發展形勢看,2008、2009年畢業和在讀博士、碩士都將大幅度上升,由此可知高校圖書館人力資源充足。另外,高校具有較全面的學科專業建設,同一所學校匯集了各個方面的專家、教授,圖書館可以針對地方需要邀請各專業教師組成團隊參與農村技術服務,使服務結合本地情況,真正落到實處,促進農村統籌發展。

三、圖書館服務模式和新功能的開發

高校圖書館為農村圖書情報事業提供技術性服務是前所未有的,我們應根據服務的特殊性和針對性,改革圖書館服務功能模塊和服務機制,為新拓展的服務領域,進而建立長期機制和高效的運行模式進行探索。

1.改革圖書借閱方式

高校圖書館一般具有借、閱、藏、檢一體的功能。為全體師生提供借閱服務是一種傳統的服務,促進農村圖書情報事業,首先應該把這種傳統的服務形式拓展到農村。目前,對于廣大農民和農村中小學生來說,還停留在主要通過對書刊閱讀獲取知識的階段,所以對他們提供借閱服務仍然是最基礎、最現實的一種服務。但是由于時間空間的限制,他們不可能像本校學生那樣方便地利用,所以只有通過特殊的借閱方式進行服務。比如,一是對于郊區農村,可以鼓勵他們到圖書館利用適當方式借閱相關圖書;二是圖書館負責人員根據本地農村特點,選取相關圖書定期到各個鄉鎮、村進行展覽,對個別特殊情況可以適當借閱。另外由于部分農民出現文化知識欠缺情況,還應耐心輔導閱讀,針對農民朋友的問題幫他們查閱相關資料;三是鄉鎮、村的相關人員到館獲取所需圖書,回去后分發至需要的農民手中。這些僅僅是高校圖書館促進農村圖書情報事業城鄉統籌發展的第一步,即解決農民讀書難的問題。

2.提升信息服務水平

在信息化社會中,信息是機遇,信息是效益,但我國農村還處在“信息貧困”時期。圖書館有著豐富的館藏和網絡資源,可以利用多種途徑為農民提供信息服務。一是結合政府政策與相關部門齊宣傳;二是利用網絡資源及時、準確的提供給他們就業和創收信息;三是為農民提供農村技術的最新動態。這些信息可以利用信息導報的形式發放到各鄉鎮、村;也可以利用網絡的便利,直接到圖書館網站查找相關的資料,特別是到為農村圖書情報發展提供的自建數據庫里查找信息,真正做到資源共享,信息互通;對于有設備無網絡的偏僻鄉村,圖書館可以定期將這些收集的數據發送到鄉鎮、村負責人處,農民可以到這些定點地方查找相關資料。對于個別專業戶圖書館可以根據其特殊要求給與相應的服務。

3.開展專題培訓模式

圖書館可根據農民的需要,結合學校特色,協調各方面關系對農技員或者農民代表作專題培訓、現場指導等服務。一方面對本校研發的項目進行專題培訓,例如重慶文理學院生命科學與技術學院劉弈清教授研發的“速生桉”得到了廣泛栽培,但是對于“速生桉”栽培和管理等技術,一則需要在銷售時給予一定的輔導,二則圖書館需對相關信息做進一步的宣傳,這就要求協調各方面力量對農技員和管理“速生桉”的農民代表作相應的培訓或者現場指導。另一方面針對一些個體戶,例如重慶永川區養魚專業戶特別多,而文理學院姜希泉老師“草魚一年三產的卵細胞發育及其條件研究” 的科研項目,對本地的養魚專業戶有一定的指導作用。圖書館可以結合學科官員制度和定題服務,在為教師提供服務的同時交流相關信息和技術,直接或者間接對這些專業戶的具體問題進行指導或者培訓。

4.建立定期閱讀輔導機制

這項服務主要是針對農村孩子和一些不識字老人。由于改革開放,農村很多中青年勞動力都外出務工,留守兒童占據很大比例,小孩屬于在家無人輔導,在校無閱讀機會,孩子的課外輔導幾乎為零,所以定期為鄉鎮、村提供紙質和電子的閱讀材料,并教給他們一定的閱讀能力和學習技巧是很有必要的。高校圖書館有豐富的人力、圖書、信息等資源,能有效完成這項職能,使義務教育得到更好的補充。

總之,農村圖書情報事業方向多,范圍廣,需要的服務還很多,只有不斷開發現有資源的服務職能,才能在有限投入下完成更多社會服務。繼續挖掘地方高校圖書館為農村服務的新功能及其服務模式,是提高農民素質,減小呈現差距,實現城鄉統籌發展的有效方式。(作者單位:重慶市永川區文理學院紅河校區圖書館)

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