守望孩子的成長

吳佩貞

孩子是家庭的希望，是父母的驕傲，孩子成長的每一天都是精彩的，從入托時的新奇，佩帶紅領巾時的自豪，到運動會上驕人的表現孩子成長中的美好瞬間，都銘刻在父母的心問。

兒子上高一了，學習也更緊張，和我們在一起的時間越來越少了，他每天早上6：20出門上學，晚上22：10放學回家，每天晚上成了我們和他交流的時間，雖然只是很短暫的幾分鐘，但我們用心感受著孩子的成長。

兒子總體成績屬于中等，高一下學期文理分科，他選擇了物化，起初感覺良好，信心百倍，誰知入班才知道，所在班級是強手如林，晚上放學回家后，一臉的悶悶不樂：“我是班里倒數第二，本來還打算當個‘官(科代表、小組長)呢，看來是不行了，成績那么差還有什么資格呢?”看到兒子的情緒不好，我有些擔心。“慢慢適應吧”他顯得有些無奈。第二天，我的心一直都牽掛著兒子的事，但是我什么也不能替他做，他爸說，讓他沉默幾天也未必是壞事。我想兒子的適應能力較好，也許能較快適應。

兒子——不學習可恥

昨天晚上兒子回來很沉默，如果今天晚上回來能主動和我們說說學校的事，就說明情緒好轉。22：10，“媽媽，我回來了”聽著兒子響亮的聲音，我倆相視一笑：看來今天有轉機。兒子主動坐到我們身邊，看來有話了，“今天我去找班主任問問題，班主任還鼓勵我呢，我問他我能做課代表嗎，他說可以，我選擇了地理課代表，等我成績提高了，再做主科的課代表，我想做了課代表，我的責任心就會強一些，會更認真的學習做個榜樣。……我們班很多都是農村來的學生，他們學習很刻苦，班里真安靜，大家都不說閑話，只管學習，讓我感覺到‘不學習可恥，不學習沒有人和你做朋友，不學習沒人看得起你”，兒子感慨著，看來是接納這個班級了。

晚上我像往常一樣等著兒子放學，十點多樓梯傳來熟悉的腳步聲，我開門迎接兒子“兒子回來了”，“媽媽，我回來了”一個簡單的擁抱，“爸爸呢?”“爸爸累了，先睡了”。兒子邊吃飯邊說著學校的事“今天我做了一件事，應該是好事”，“說來聽聽”，“今天第四節(jié)地理課下課后，我追上地理老師，向他做了自我介紹‘我叫李經緯，是22班地理課代表，老師你的辦公室在哪，有問題我去找您，老師很高興地告訴了我。”自上學以來，由于他的成績總是中等，而且在同齡孩子中略顯天真幼稚，很少有機會當上“班官”，所以現在能做個課代表、小組長對他來說已是莫大的榮幸。

在以后的幾天里，他知道了所有老師的辦公室，并結識了周圍的同學，他很佩服他的同桌學習很能吃苦。兒子天性樂觀，熱情開朗，我不再擔心他的適應問題，但是他的成長仍需我們的關注。

學會傾聽。在孩子成長的拐點要多關注孩子的變化，使其順利地適應。在親子溝通中，聽比說更重要，有時孩子只是說說宣泄一下情緒而已，至于遇到的問題，他自己會處理好，當然也需要父母的指導。耐心地傾聽，讓孩子感受到你的理解和支持，你會傾聽嗎

①認真聽取孩子想要告訴你的事情；

②再忙也要抽出一定的時間和孩子交流；

③與孩子進行目光交流；

④重視孩子的看法和觀點；

⑤停下手中的活專門傾聽孩子要對自己說的事，

⑥不用不耐煩的口吻回答孩子的提問；

⑦讓孩子把話說完而不將其打斷；

⑧傾聽孩子的問題，并認識到該問題會給孩子的心理造成怎樣的壓力，

自從兒子上了高，和我的話越來越少，和爸爸的共同話題卻越來越多，從暑假兒子開始迷上籃球，兩人經常切磋技藝，正巧寒假里趕上NBA聯賽，父子倆起看籃球，一起評籃球，然后是球場上的實戰(zhàn)演習，為了一個球他們經常爭得是面紅耳赤，而后又握手言和。兒子既和同齡的孩子一起打球，還經常和一些成年人一起打比賽，他特別佩服一個叫王坤的叔叔，據說王坤上大學時曾專門練過籃球，兒子的球技進步很快，在打球的過程中，既鍛煉了身體，也學習著與人交往，既能積極突破，也能寬容和忍讓。那一段時間，他們一直談論著籃球，從他們的口中我知道了麥迪，知道了“新秀墻”、“菜鳥”，知道了違例、犯規(guī)和后仰投籃……

父親——我和兒子的對話

這幾周來，因為連續(xù)加班的緣故，她一直沒有得到休息，心情煩燥，時常發(fā)火。午飯的時候，她還沒下班。我和兒子先吃飯。我突然問兒子，“假如我和你媽吵架，你幫誰?”

兒子也許沒有心理準備，停了下，迷惑的看著我，一會兒才說，“現在的世界形勢，總體是和平的，不會發(fā)生戰(zhàn)爭吧。”……暈!

我接著問他，“世界形勢總體是和平的，但也不能排除局部戰(zhàn)爭的可能性。你到底幫誰?”

“誰有理，我?guī)驼l。”兒子看實在是躲不過，就這么說。

我看他不老實，就追著不放，“昨天，我有理的時候，你怎么還幫你媽說話?”

兒子看了看我，一臉無奈，說，“老爸，咱兩個大老爺們，總不能欺負一個女生吧?”

暈!!他居然套用我的話。

父親——關于夢想

3月29日，這是一個值得慶祝的日子，在老公40周歲這天，他從市司法局領取了他的律師資格證，我們全家拿著證書看了一遍又一遍，兒子念著“中華人民共和國律師資格證”，對老爸是滿臉的羨慕和欽佩。老公在上學時就夢想著能做個法官，由于家庭原因上了師范畢業(yè)后做了教師，生活忙碌而充實，很多年這個夢想似乎被遺忘了，幾年前他被調到另外一個單位，生活一下變得輕閑起來，他又重拾他喜歡的法律，并像模像樣地做起了人民陪審員，幾年下來，他又充滿自信地走進了全國司法考試的考場，并實現了少年時的夢想。老公不失時機教育兒子“人一定要有夢想，哪怕這個夢想一時實現不了……”是的，夢想使人有所追求，夢想使生活更有色彩，有夢想的人是幸福的。

身教勝于言傳。我們怎樣做父母是可以“遺傳”給下一代的，我們在教育孩子的時候，不但在培養(yǎng)一個“好孩子”，也在培養(yǎng)一個未來的“好家長”，這樣，父母怎樣教子、夫妻怎樣相處都成為家庭教育的原始教材，塑造著孩子的現在和未來。不是所有的人都要做物理學家、數學家，可是所有的人都要做父母、丈夫或妻子。問問自己

①要求孩子每天刷牙、洗腳，自己是否有時也會偷懶?

②要求孩子說話算數，自己對孩子的承諾是否做到了呢?

③要求孩子認真學習，自己是否每天坐在電腦前玩游戲打發(fā)時間呢?

④要求孩子制定計劃并堅持執(zhí)行，自己是否制定鍛煉計劃而半途而廢了呢?

⑤告訴孩子工作很辛苦生活要節(jié)儉，孩子看到的卻是父母的奢侈和享樂?

清明時節(jié)有感而發(fā)

清明節(jié)要到了，我們回老家上墳。兒子學著父親的樣子，燒了紙錢，磕了頭。這不禁使我們想起兩年前的情景，他爺爺被查出患了癌癥，將不久于人世，所有的人除了悲痛都不知所措，當所有的努力都是徒勞時，大家不得不接受現實，盡心盡力地侍服老人度過了他生命中的最后六個月。火化時14歲的兒子堅持要去送別。在殯葬館舉行過簡單的告別儀式，來到火化室，兒子上前為爺爺掖了掖衣角，把胳膊放好，目送著爺爺被送進了爐膛瞬間被火吞滅，兒子沒有哭，靜靜等待著取回爺爺的骨灰。我一直擔心兒子，但兒子表現的像個大人，從父親病重到舉行葬禮，兒子一直陪著我們，關照著他的奶奶，一家人敘說著父親的一生，往日的點點滴滴。父親走了，兒子還在，孫子還在，生命還在延續(xù)。我們仍會不時地談起父親，在每個重要的日子，我們會和兒子一起來到父親的墳前，和父親說說話，以解思念之情。總會和兒子談起死亡的事，說起那些死前能捐贈器官的人是多么的偉大。對于生者，知道親人的眼睛在看著世界，親人的心還在跳動著，生命轉化為另一種存在，也是一種安慰吧!

重要的事情一起做。家庭所面對的問題，需要孩子一起承擔，讓孩子在做事中明白責任，在痛苦中懂得珍惜，在淚水中體會堅強。生命是一條線段而非射線，或長或短，終有盡頭。“人的生命是有限的”、“每個人都會面臨死亡”這樣的人生真理，我們應該和孩子一起好好分享。

孩子需要父母的愛，也需要父母相愛，更需要學會愛父母。在孩子心靈的田野里播下愛的種子，才會收獲愛的希望。

(編輯趙萍)