跟好奇的小男生談性

作者簡介：畢家媽媽立夏，全職母親＋職業(yè)撰稿人。育有二子，長子北辰出生于北京，次子天澤出生于上海。曾周游列國，學(xué)習(xí)、工作和生活，對國際上各種先進(jìn)育兒觀念和方式十分了解，目前在《為了孩子》、《時間育兒》等雜志開辦親子專欄，主張以理性、自然、現(xiàn)代的理念和方式來養(yǎng)育下一代。著有《畢家媽媽育兒經(jīng)》一書。

幾個月大的孩子就已經(jīng)懂得玩弄生殖器官會帶來快感。到了3歲，他們會開始注意到男女身體的區(qū)別。到了5歲，性和生殖往往成為他們必問的問題。這時，“早期性教育”就會成為家長操心的一個話題。

我們需要早期性教育嗎?

對于所謂“早期性教育”，歐美國家有幾種說法。一種是什么都不要說，干脆不“教育”，告訴孩子越晚越好。這種做法是基于對現(xiàn)在越來越多的孩子過早接觸性話題，過早開始性生活，結(jié)果導(dǎo)致早孕等性開放風(fēng)氣的憂慮。

另一種說法則截然相反，認(rèn)為越早告訴孩子性的真相越好，甚至在孩子還沒有開始發(fā)育的時候就告訴女孩月經(jīng)、男孩遺精，這樣當(dāng)真正的生理變化來臨的時候，孩子可以有所準(zhǔn)備。

還有一種折衷的做法，那就是既不主動給孩子進(jìn)行所謂“早期性教育”，也不故意回避。當(dāng)孩子的問題來了的時候，做出合適的反應(yīng)，提供相應(yīng)的信息，不多不少，就事論事周為如果家長不講的話，孩子遲早會從別的地方和別的人那里得到信息，而這些信息未必是家長希望孩子了解的。同時，家長在告訴孩子性常識的時候，往往也會潛移默化地將自己的道德觀和價值觀傳遞給孩子，這樣孩子在青春期遭遇性的時候。就會有一個基本概念。雖然他們?nèi)匀粫龀鲎约旱倪x擇，但父母的看法和決定在潛意識中往往會成為他們做出判斷的基礎(chǔ)。

畢家媽媽不是那種主動給孩子講性的人。有的媽媽很善于挑起話題，時時刻刻對孩子進(jìn)行教育。比如“你看隔壁阿姨的肚子越來越大了，那是因?yàn)樗亲永镉幸粋€小娃娃，你知道小娃娃是怎么到她肚子里去的嗎?”很多媽媽可以這樣做，但我是做不到的，不是因?yàn)槲覔?dān)心過早接觸性話題我的兒子長大后可能一次帶兩個女朋友回家，而是我自己寧愿順其自然的個性和育兒觀念使然。

但我也不屬于可以一口拒絕孩子的人：“你還小，搞不懂的，等你長大了就自然明白了。”說這樣的話一方面讓我覺得意猶未盡，有回避挑戰(zhàn)之嫌，一方面我的孩子們往往也不會就此善罷甘休。更重要的是，這在某種意義上其實(shí)是一個溝通和交流的問題，我擔(dān)心當(dāng)我跟孩子說“不要問這樣的問題”或者“你還小不懂”的時候，我在關(guān)閉交流的大門一一如果我在這個問題上有這樣的反應(yīng)，那在其他棘手的問題上，我難免也會重復(fù)同樣的態(tài)度。

我希望如果我可以一直采取一個寬容輕松的態(tài)度跟孩子談這些話題，那么等到孩子青春期需要跟他們做正式談話的時候，我會覺得不那么尷尬和困難。

小鳥和蜜蜂

在性方面，3～5歲的孩子感興趣的問題一般集中在自己和異性身體的區(qū)別以及生殖現(xiàn)象上。

西方人在談到戀愛和性的時候，喜歡用一個比喻來形容——“小鳥和蜜蜂”。其意思在上個世紀(jì)30年代的歌手Coleman Porter的歌里有直接的解釋：“那是為什么鳥兒做，蜜蜂做，甚至沒有文化的跳蚤也做，讓我們也做吧，讓我們相愛。”

后來，“小鳥和蜜蜂”就被用來比喻以含蓄委婉的方式給孩子講性和生殖。