歧義容忍度對ＥＳＰ學(xué)生的英語聽力的影響

李　莉

摘要:本文通過實驗,運用積差相關(guān)分析,發(fā)現(xiàn)歧義容忍度對ESP聽力理解綜合能力和做題的能力具有顯著影響,歧義容忍度與ESP聽力理解能力正相關(guān)。

關(guān)鍵詞:歧義容忍度;ESP聽力理解;教學(xué)啟示

中圖分類號:H319.9 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1005-5312(2009)12-0076-01

歧義容忍度是學(xué)習(xí)風(fēng)格的一種,此研究始于心理學(xué)界對歧義不容忍的研究。除早期對歧義容忍度的描述性定義外,后來學(xué)者對歧義容忍度的界定都是從任務(wù)與情境出發(fā)的。本文擬就歧義容忍度對ESP聽力的影響來探討其對ESP聽力教學(xué)的啟迪。

一、歧義容忍度與ESP聽力

歧義是語言中的平常現(xiàn)象,但說母語者在接受母語輸入時,基本可確定輸入語的意思,不會懷疑其句法、措辭或發(fā)音的含糊或錯誤。但對于外語學(xué)習(xí)者在面對外語歧義時,則往往表現(xiàn)緊張或焦慮,特別在交際中。Ellis(1994)發(fā)現(xiàn)有一定容忍度的學(xué)生更能堅持學(xué)習(xí)。Tegand發(fā)現(xiàn)歧義容忍度與創(chuàng)造力相關(guān)。綜上所述,歧義容忍度影響學(xué)習(xí)者個體學(xué)習(xí)興趣,合理培養(yǎng)和把握,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,也能提高外語學(xué)習(xí)成效。

ESP聽力理解跟普通英語聽力還有一定區(qū)別,即英語在其他領(lǐng)域的運用。ESP涉及特殊領(lǐng)域中的詞匯、句法和語法規(guī)則。學(xué)術(shù)界一般公認現(xiàn)代英語有60萬詞,普通詞匯約10萬,而余下50萬絕大部分是學(xué)科專業(yè)詞匯。這無疑在聽力理解過程中增加了難度。

二、實驗設(shè)計

調(diào)查對象為武漢科技大學(xué)外語外事學(xué)院三年級ESP學(xué)生,旅游英語的30人,商務(wù)英語的30人。每個班每周都有2節(jié)聽力課。……