少年鄒韜奮

編者按：鄒韜奮，江西余江籍，是繼魯迅之后的革命文化旗手。長篇傳記文學《少年鄒韜奮》，由終生享受國務院特殊津貼專家、中國作家協會會員鄒華義撰寫。全國人大原副委員長鄒家華題寫書名。著名研究鄒韜奮專家、上海韜奮紀念館館長雷群明作序，于2005年10月由上海少年兒童出版社出版。該書2006年被上海中小學生網絡書評大賽評為“我最喜愛的30本圖書”。并選入其中必須下載精彩閱讀的三本書之一。2007年江西省中小學生教材審定委員會發文(贛教材審定字(2007)1號)，《少年鄒韜奮》被列入全省小學“義務教育課程標準實驗教學用書目錄”。

在慶祝新中國成立60周年之際，中央11個部門舉辦“雙百候選人”評選活動，鄒韜奮名列其中。為此，本刊連載《少年鄒韜奮》(略有改動)，以饗讀者。

亮亮的燈籠亮亮的星

韜奮原名恩潤，乳名蔭書，是江西省余江縣潢溪鎮沙塘鄒家村第九代孫。爺爺鄒舒宇當上福建省永安縣知縣后，把韜奮爸爸鄒國珍，媽媽查氏接去居住。1895年11月5日，韜奮在永安出生。

韜奮在爺爺奶奶盼望中誕生。

韜奮在爸爸媽媽懷里一天天長大。

韜奮聰明伶俐，天真爛漫，兩三歲就能感受到母愛，而且終生難忘。

正月十五日，元宵佳節，十分晴朗。黃昏月上，永安縣六街三市，各處坊隅巷陌，點放花燈。韜奮爸爸有十來個弟兄，有好幾個都結了婚，鄒家大客廳內，有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。查氏看了一會兒，想起正在房里睡覺的兒子，醒了么?這里真熱鬧!她轉身輕盈地向臥房走去，輕輕推開房門，躡手躡腳走近韜奮。

“媽媽來了!”韜奮朦朧中睜開眼睛，嘴角掛著微笑，朦朦朧朧又合上了眼。

“嘻噫，讓寶寶多睡一會，睡飽了長精神。”查氏這么想著，替韜奮掖了掖被子，蹭著腳尖走路，離開了。

忽然，生辰屬(子)鼠，外號叫“胖胖”的穿過人群，懸起形似老鼠的燈籠，振振有詞地說：

“老鼠嘰嘰嘰，

十二屬相排第一：

五符豐登我心喜，

躲近洞里辦酒席。”

大客廳里不少成人談笑著，舞鼠燈念鼠詩，引起眾人哄堂大笑。由于笑聲，查氏又想起了睡覺的心肝寶寶，醒了么?大客廳里多好玩!她大步向臥房邁去，輕輕推開房門，躡手躡腳走近韜奮。

“媽媽又來了!”韜奮朦朧中睜開雙眼，側轉身，又睡著了。

“再等一會，讓寶寶睡好，好戲還在后頭呢?”查氏這么想著，深情地望了望韜奮，蹭著腳尖走路，離開了。

生辰屬(丑)牛，人稱“金旦旦”的大聲喊道：

“牛來了!”

只見他舉起形似牛的燈籠，邊走邊演唱：

“一年四季任艱辛；

耕舞犁飛忙不停；

不計名利光貢獻；

大家都學我精神?！?/p>

房門外的歡聲笑語喚醒了韜奮。他朦朧中睜開雙眼，模糊中看見垂著的帳門射進來微微的燈光。在這微微的燈光里看見媽媽拉開帳門，微笑著把他抱起來，親了親臉蛋，然后告訴他：

“胖胖有鼠燈籠，金旦旦有牛燈籠，我寶寶屬(酉)雞，也有雞燈籠。是雄雞，喔喔喔?！?/p>

查氏給韜奮穿好衣裳，把韜奮負在她背上，從衣架上，取下她幾天前精心扎的雄雞燈籠，點上里面的蠟燭。提著燈籠小跑出來。

進入大廳，查氏一手挽著韜奮，一手高舉形似雄雞的燈籠，邊走邊演唱：

“軒昂氣宇錦衣冠，

靈耳斑衣五德全：

振翅高吭報曉曲。

英雄起舞換新天!”

爺爺鄒舒宇看著聽著，說了一聲“好”，大家竟“噼哩啪啦”鼓起掌來，掌聲響了好一陣子。

韜奮伏在媽媽背上歡快地笑了，可他媽媽卻臉紅了。

在掌聲中，韜奮見著媽媽的容態，感到媽媽活潑的歡悅的柔和的青春美，感到大客廳里許多婦女里面，沒有一個像媽媽那樣可愛。

韜奮伏在媽媽背上“巡閱”著各色各樣的燈籠。漸漸有些累了，眼皮連著眼皮，迷迷糊糊睡著了。

韜奮進入了夢鄉。

大客廳里什么時候熄了燈?黑漆漆一片。大廳外也是伸手不見五指。他有些怕，他喊媽媽。

媽媽來了，媽媽變成燈籠，一個變十個，十個變百個，百個變千個，大客廳里亮堂堂，廳外院外明晃晃。

這亮堂堂明晃晃的燈籠飛起來了，飛呀飛，飛向天空。瞬間，滿天星星，天上地面銀光熠熠，好氣派的景象哪!

韜奮高興極了，夢中喃喃自語：“亮亮的燈籠亮亮的星，那都是我親愛的媽媽的身和影。”

韜奮自幼喜愛梅花，是從讀、寫《詠梅》詩篇開始的。

韜奮4周歲那年，他爺爺總是覺得身邊二三十孩童中，唯有韜奮與眾不同，似乎多了一點什么。但因公務繁忙，沒有細細去想，又總是說不清，道不明。

冬、春之交，天氣很冷很冷。

一天晚上，鄒舒宇正在永安縣鄒家庭院二樓書房揮毫寫詩，韜奮“咚咚咚”跑上樓，輕輕推開房門，親切地喊：

“爺爺……”

鄒舒宇“嗯”了一聲，放下手中的毛筆，雙手順勢抱起飛跑過來的孫子，在房內歡快地轉了幾圈。

“這里有芝麻糖，你吃?！编u舒宇一手抱著韜奮。一手取來芝麻糖。

芝麻糖，多香多甜呀，韜奮望了望，不伸手。也不說話，只是搖搖頭。

鄒舒宇依然抱著韜奮，走近畫有八仙過海之一的鐵拐李圖像的食品盒，高興地說：“里面有名牌產品鐵拐李燈蕊糕。”

說完，打開精裝紙盒，取出一束燈蕊糕，交給韜奮。

燈蕊糕，香酥流油，頭一回見到，但韜奮不接，搖了搖頭。他閃動一雙慧眼，盯著書桌上爺爺書寫的《詠梅》詩句，射出求知的光芒。

“你要什么?”爺爺笑著問。

韜奮知道爺爺很有學問，很受人尊重，平日里有些畏懼的感覺頓時化為烏有，朗朗回答：“我要讀書。”

“要讀書，好，好哇!”鄒舒宇聽了，迅速放下韜奮，雙手摘下韜奮頭上的黑緞瓜皮帽，撫摸韜奮盤在頭頂上的又黑又順的辮子，上下打量眼前的小孫子，仿佛韜奮一下子長大了許多。鄒舒宇真高興，他找到了韜奮“似乎多一點什么”的答案。

韜奮走了，高高興興的走了。

鄒舒宇沉思起來。他想，好苗在于扶植，聰泉應當挖掘。韜奮剛換掉開檔褲，給他請家庭教師吧，擔心功課吃不消，有害身心健康；按照傳統教材《三字經》，難讀難記，也不利韜奮身心健康。何不用自己作的詩為教材，親自當教師呢?想到這里，鄒舒宇舒心地笑了。

第二天晚上，廳堂孔夫子牌位前面的桌案上，點燃了一對紅蠟燭，插上了三柱香火。爺爺嚴肅地坐在太師椅上。韜奮一身新裝，由他父親鄒國珍領進來，向孔夫子牌位鞠了躬，跪下去，磕了三個響頭。拜完了孔子先師。再拜爺爺鄒舒宇。韜奮緊張、興奮，黑里透亮的小辮子在動窩晃動著，晃動著。

爺爺把自己寫的《詠梅》寫成碗大般的字：

狂風狂雨一時來，

那管窗前要放梅。

畢竟有心難凍煞，

群花齊讓出頭來。

4行28個大字，鄒舒宇一個大字一個大字地教韜奮

認，一個大字一個大字地教韜奮寫。早晨教，中午教，晚上溫習，每次十幾分鐘。

韜奮學得認真，很快就把這首詩背得滾瓜爛熟。之后，他取出文房四寶，琢磨爺爺示范的執筆、運筆方法。靜心地練習正楷的基本筆法。

幾天后，爺爺把韜奮帶到后花園。

花園里多是名貴花種，有譽為富貴花的牡丹。有清高雅致的金菊、有名揚五羊城的君子蘭，有幽香四溢的金、銀兩桂，有迎霜斗雪的臘梅。

雖說初春，蠟梅風韻依存。爺爺指著梅花問：“這是什么花?”

韜奮閃動一雙大眼睛，明快地回答：“這是爺爺最喜愛的梅花。”

爺爺聽了，沒有笑，問道：“梅花為什么冬天開放?”

韜奮看看天，看看地，轉動水靈靈的眼珠，爽朗回答：“梅花喜歡霜，喜歡雪?！?/p>

韜奮對答如流，但他爺爺仍然沒有笑。又問：“梅花為什么這般清香?”

韜奮俯下身子，雙手扒開梅花樹下的土，剛化雪，土濕漉漉，黑油油的。他答道：“是因為土黑雪肥。”

爺爺寫了好幾首詠梅的詩，每一首都親自教韜奮認、讀、寫，而每次認、讀、寫詠梅詩時，韜奮都感到有一股清香撲來……

韜奮五歲那年(1900年)，65歲的爺爺鄒舒宇告老返鄉，定居于余江縣城東側沖虛山下，爸爸鄒國珍帶著家眷在福州做了候補官。候補官，有其名無其實，應酬很多，官薪卻少。原來靠爺爺的奉祿過日子的韜奮一家的生活。陷入了困境。

韜奮的媽媽犯愁了。

那個時代，女子只有姓，根本沒有名字，所以韜奮只知道媽媽在她娘家叫做“十六小姐”，鄒家大家族里的人們叫她“十四少奶”，后來父親做了候補官，人們便叫她“太太”，甚至在她死后的靈牌上也只寫“查氏鄒母”四個金字。查氏抱著比韜奮小兩歲的弟弟，想來想去，長長的嘆了一口氣，像海燕掠過大海的波濤，叫來娘家跟隨來的名叫妹仔的女仆，一字一淚地說：“用倉米度日吧!”

附近的一個大廟，施米給窮人。

施米放在廟內倉庫里。故稱“倉米”。

天未亮，韜奮的媽媽查氏送妹仔出門，叮囑道：“等米下鍋，速去速回!”

妹仔和韜奮的媽媽非常親近，竟好像母女一般。妹仔拿著粗布袋。“唔”了一聲，小鹿似的走了。

那時窮人多，聽說大廟做善事，遠近的窮人像潮水般涌去。大廟內人山人海，水泄不通。妹仔擰著粗布袋，擠過人群。好不容易領到“竹簽”，然后又擠過人群，拿著竹簽去領米。

妹仔在大廟里擠來擠去，累得筋疲力盡；韜奮的媽媽等米下鍋，急得團團轉。大清早出去快晌午還未見到米，怎么不心急如焚!

查氏抱著哭啼的韜奮的二弟。在家里踱來踱去。

韜奮在旁坐在一只小椅上，呆呆地望著媽媽的臉何以那樣蒼白，媽媽那樣靜寂無語地好像有著滿腔無處訴的心事，他聯想起爺爺的詩《借錢》：

自從出守劍津回。

妙手空空上債臺；

一窘神仙都沒法，

牛郎也只借錢來。

當時讀這首詩時，韜奮感到很納悶，他從每天進進出出的人流中，從“老爺”的嘈雜聲中，也知道爺爺官至七品，地位顯赫，可老是借錢、欠債，他當的什么官?現在有些明白，原來爺爺當的是清官。

忽然，門外一陣急切的腳步聲打斷了韜奮的聯想，伴隨是“米來啦”的喚叫聲。

韜奮知道是妹仔歸來了，驟地站起身，情不自禁地叫起來：“米來啦!”

查氏抱著韜奮的二弟快步走出家門，接過妹仔手中的粗布袋里裝著的“倉米”。

韜奮的二弟餓昏了，睡著了，查氏等不及妹仔歇口氣，急忙把他塞進妹仔懷里，提著鼓鼓的粗布袋，疾步走進廚房。

煙囟冒著黑煙，鍋里的水早已開了。查氏忙了一陣子，熱氣騰騰的稀飯端上了飯桌。

韜奮眼尖手快，把一碗比較稠的稀飯恭敬地送到媽媽手中，微笑著說：“媽，你吃”。

大廟施米有限，妹仔領回的“倉米”省著吃，一天兩頓稀飯，也只能維持三四天。

一個月折騰五六回，妹仔累瘦了。

查氏看到韜奮和韜奮二弟天天挨餓。心里比吃黃膽還要苦。但是，她苦在心里，表現出的情緒卻是沉著應對，堅貞不屈。

受此感動，韜奮重溫爺爺作出的《題斷梅》，并用毛筆正楷字寫好。送給媽媽。在韜奮心中，媽媽正是一株“花偏倒向上頭開”的臘梅!

查氏接過韜奮書寫的詩篇《題斷梅》，認真地看，深情地念：

高枝一折近塵埃。

鐵骨冰心總不灰：

任是雪霜傾力壓，

花偏倒向上頭開。

查氏原以為是韜奮讓她檢查作業，但仔細一看，卻是高于作業本身的心境。

媽媽看著念著。仿佛感到茫茫的苦海中掛起了一盞紅燈，一盞照亮苦海的紅燈。媽媽笑了。

韜奮也笑了。

吃罷晚飯，查氏陪同韜奮玩了一陣子，然后給韜奮洗臉洗腳，安頓他睡覺。

韜奮同爸爸媽媽同睡一張大床。韜奮躺下了，他媽媽坐在床邊，傾斜著身子，雙手輕輕地拍著，哼著她自編的兒歌：

天上的鳥兒飛，

飛進樹林里，

樹上有她美麗的屋，

躺在床上睡，衣呀嘿衣呀嘿，

寶寶靜靜睡。

韜奮愛聽媽媽的《安眠曲》。一遍，兩遍，韜奮望著媽媽，側耳傾聽；三遍過后，韜奮閉上眼睛，卻用心去聽。優美的歌詞，婉轉的旋律，讓韜奮思緒飛揚——

群鳥返回樹林，

樹上有鳥兒美麗的屋……

媽媽唱畢，悄悄離開了韜奮，獨自走進客廳，就著燈光看她喜愛的古典小說。

妹仔愛聽韜奮媽媽講故事，正欲去客廳，忽然傳來韜奮的歌聲：

天上的鳥兒飛，

飛進樹林里，

樹上有她美麗的屋……

妹仔走進韜奮臥房，怨嗔地說：“怎么還不睡?”

韜奮見妹仔不高興，“騰”地掀開被子，坐起身，說：“我要媽媽!”

妹仔陪笑著臉，說：“好，我抱你去。”

“聽媽媽講故事嘍……”韜奮高興地叫起來。

客廳內，韜奮媽媽與妹仔相對而坐，韜奮呢，坐在他媽媽身旁的小椅上。

韜奮媽媽講故事，講得娓娓動聽。

妹仔認真地聽，似乎屏住呼吸。

韜奮不懂故事內容，卻被他媽媽豐富的情感吸引了。入了神。

當韜奮媽講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形。媽媽和妹仔倆熱淚盈眶，淚珠往頰上涌流著。

這時，韜奮感到莫名其妙，不明白媽媽和妹仔為什么那樣無緣無故地揮淚痛苦一頓?

因為韜奮最親媽媽，他猜想，能夠叫媽媽感動得熱淚盈眶的人，那肯定是個大好人!

因為韜奮最愛媽媽，他琢磨，真正讓媽媽傷心痛恨的人，那也必定是個大壞蛋!

而且，韜奮還想，如果尋到故事中的大好人，媽媽不是更高興嗎?假如找來媽媽故事中的大壞蛋，媽媽就不會再痛哭流淚了。

韜奮認為自己想得對，“嚯”地站起，望了望妹仔，面對著媽媽，大聲說：“我要尋找媽媽故事的人!”

韜奮這突如疾來的舉動和這發自肺腑的話，著實讓在場的人驚喜。

“孩子，”查氏拉著韜奮的手，讓她坐在自己大腿上。緊緊地摟著韜奮，真情地說：“世上有很多很多好人，也有不少不少壞人，可我講的都是久遠的好人和久遠的壞人，到哪里去尋找哇!”

韜奮瞪大眼睛，心里在想：“故事中的人能夠使媽媽去愛去恨，看來‘久遠中的人并不那么久遠：但不管多么久遠，也要把故事中的人尋來找到。”

想到這里，他雙手握緊拳頭，親切地對媽媽說：“總有一天會尋來找到的!”

爺爺鄒舒宇告老還鄉后，由爸爸鄒國珍教韜奮讀書認字。一個人坐在小客廳的坑床上，第一天上的課是“人之初，性本善，性相近，習相遠”。他爸爸捫心考慮“候補官”怎么樣才能夠“補上”的事，那有心情教韜奮?獨自一人讀《三字經》，“朗讀”半天，韜奮真是苦不堪言!

韜奮媽媽請來一位“西席”老夫子。

那位“西席夫子”采用成年人教育方法，上午幾節課，下午幾節課，老是坐著，盡管韜奮求知欲望很高，怎么也適應不了。

出于無奈，韜奮媽媽節衣縮食，把省下來的錢，請來了一位老夫子。每月教學費四塊大洋，后來加到十二塊大洋，并供老夫子吃住。雖然這些大洋不是個大數字，但對韜奮媽媽來說，已是一件很費心費力的事情了。

這位老夫子采用“野蠻”教育方法，才引出韜奮“打腫手心受委屈”的一段傷心事。

小客廳內，擺放著兩張書桌。韜奮坐的書桌上有文房四寶(筆、墨、紙、硯)，老夫子的書桌上還有特別惹眼的竹板做的戒尺。

上課了，讀的是《孟子見梁惠王》。老夫子讀一段，韜奮跟著一段：

孟子見梁惠王。王日：“叟!不遠千里而來，亦將有利吾國乎?”

韜奮完，問老夫子：“這‘叟是什么意思?”

老夫子回答：“指‘老先生?！?/p>

韜奮建議把“叟”改為“老先生”，以便好記好背。

老夫子“唔”了一聲，嚴厲地說：“圣人之書，一個字也不可更改。”

讀了三遍，了三篇，老師就要韜奮背誦這一自然段。

韜奮認為“叟”是“老先生”之義，背書時總是把“叟”背成“老先生”。

篡改圣人的話，那還了得!因此韜奮的手心被戒尺重重打了五下。

孟子見梁惠王，王立于沼上，顧鴻雁麋鹿，日：“賢者亦樂此乎?”韜奮懇求老師釋義。

老夫子聽了，不耐煩地說：“多幾遍就會明白的?！?/p>

可是韜奮了五遍也不明白。因此，他的手心又被老夫子用戒尺重重打了三下。

正確的建議。正當的要求。沒有被采納，反而遭體罰，韜奮感到受了委屈，忍不住哭了起來。

打了不準哭，哭了還要加罪。要不是韜奮媽媽聽到兒子哭聲走過來，韜奮難免第三次要受皮肉之苦。

《孟子見染惠王》上、下兩篇，文章很長，談的是2200多年前，孟子與戰國時期魏國國君商量治國方略的事：一個要推行他的“仁政思想”，一個要稱雄于天下。

無法弄懂的深奧理論，無數難認的古怪字，成了韜奮背書的攔路虎。因此，韜奮為背誦這兩篇文章吃了不少苦。

韜奮爸爸鄒國珍，其實也是一位老夫子，而且他的戒尺又長又厚。

放寒假了。鄒國珍要清算韜奮平日的功課。在夜里，他親自聽韜奮背誦《孟子見梁惠王》。韜奮的背向著爸爸，身子站直，一段一段地背誦。

鄒國珍十分嚴厲。韜奮異常緊張。

背誦不出的時候，鄒國珍提一個字，就叫韜奮回轉身來把手掌展放在桌上，他用兩指闊的竹板很重地打下來。韜奮吃了這下苦頭，十指連心，痛得難以忍受，韜奮失聲地哭了。

“不許哭!”鄒國珍大聲叫韜奮“回過身，再背!”

不幸又有一處中斷，背不下去，經爸爸再提一字，再打一下。

“嗚嗚咽咽”地背誦著那往前世冤家的“見梁惠王的孟子”!

韜奮自己嗚咽著背誦，同時他聽得見坐在旁邊縫紉著的他媽媽也“啼啼噓噓”地淚如泉涌地哭著。韜奮心里知道，媽媽見他被打，她也覺得好像刺心的痛著，對兒子表示她十二分的同情。韜奮也知道，媽媽時時從嗚咽著斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”，她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望他的兒子上進。

背誦了半本《孟子見梁惠王》，韜奮的右手掌打得既紅又腫，紅得發紫，腫得半寸高。

前半本背誦如此悲痛，那后半本《孟子見梁惠王》也未免此難。

夜深人靜時，韜奮就著燈光一照，手掌競通亮通亮。好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。韜奮媽媽含著淚，把韜奮抱上床，輕輕地替他蓋上被子，在他額頭上吻了幾吻。

韜奮的二弟叫恩泳，也由老夫子教他讀《孟子見梁惠王》。兄弟倆的課桌緊挨著，韜奮坐在恩泳的東側。

七月過了是“署月”。這一天，空氣凝滯，大雨傾盆。韜奮聽著二弟背書，背著背著，突然聲音全變了，一個勁地“唔唔”直哭。

“你哭什么?”老夫子略帶詫異地問。

恩泳眼睛注視地上，驚恐著，哭得更厲害。

韜奮順著二弟眼光，低頭一看，不禁吃一驚：原來地上爬著一條五六寸長的蜈蚣!

這條蜈蚣，金黃色的頭部一對長長的觸角：一對圓溜溜的聚眼神氣十足地晃動；頭后一對對稱的“顎足”，隨時準備噴毒傷人；二十一對足蠕動著，眼看就要爬到二弟恩泳腳邊。

說時遲，那時快，韜奮迅速彎下腰，脫下腳上的鞋子，上前一步，拾起布鞋，對準蜈蚣打下去。

“啪!啪!”連續打了三四下，最后一下打中了。蜈蚣死了。

老夫子急忙走過來，看見一條很長很大的蜈蚣被韜奮打死，投以贊許的目光，說：“好!這叫做急中生智，免遭蜈蚣傷害。”

韜奮余怒未消，仍望著不再動彈的蜈蚣，作好再打的姿態。

老夫子見韜奮欲戰神態，若有所思地說：“萬物都是寶。蜈蚣也不例外?！?/p>

說這話的意思，是提醒韜奮不要把蜈蚣打爛了，太碎了。

“什么寶?”韜奮聽說這蜈蚣是寶，瞪了蜈蚣一眼，手下留情，讓他留個全尸吧。

老夫子見韜奮放下手中的布鞋，說：“中醫書上講，蜈蚣以干燥全蟲入藥，方為良藥。他性溫味辛、有毒，有怯風、定驚、止痛之功能?！?/p>

老夫子說完，并介紹了制藥方法。

韜奮聽了，覺得十分有趣，立即跑進廚房，取來一把菜刀，用菜刀把一根竹筷削成兩頭尖、富有彈性的竹簽。然后，把竹簽一頭插入蜈蚣頭部，另一頭插入蜈蚣尾部，繃成半月形，放在通風的窗口上。他想，等晾干了，將它用于小兒驚風、抽搐、驚厥、偏頭痛、惡瘡或蛇傷的某一病癥，也想親眼看一看有毒的小動物怎樣去為人解除病痛的。

二弟恩泳吃驚不小，好久才轉過神來。韜奮堅定、勇敢、樂觀的情緒感染了他。

當晚，韜奮和年齡相近的小叔叔鄒國珂念叨白天發生的事。

韜奮風趣地說：“蜈蚣棲息于腐木、石隙中。晝夜伏出，它今天反常，應了一句諺語。”

小叔叔覺得稀奇，忙問：“什么諺語?”

韜奮告訴小叔叔：“北山戴帽蛇過道，燕子低飛蟻筑巢。蛇也是晝伏夜出，蛇出來，蜈蚣當然也要過道，爬到二弟腳邊了?！?/p>

接著，他編一首順口溜：

“山戴帽(烏云)，大雨到，

蜈蚣跟著蛇過道……?！?/p>

小叔叔聽著聽著，漸漸入睡了。

時至半夜，韜奮突然痛得“哎喲哎喲”地亂叫。

小叔叔被韜奮的呼痛聲驚醒，跳下床，慌忙點亮油燈。一照，嚇了一跳!只見韜奮頭部腫得像巴斗般大，臉腫得紅而透亮。小叔叔看罷，放下燈，急得忘了穿鞋，匆匆跑到東房，叫來韜奮的爸爸和媽媽。

深更半夜，無法請醫師，一家人急得團團轉，只好敷用家里的備用的梅花點舌丹。

天亮，請來了一位老中醫師，他問、聞、望、切之后，說：

“是蜈蚣中毒，未傷內臟，沒有生命危險。”

一家人聽了，松了一口氣。韜奮瞇縫的眼睛也射出兩道興奮的光。

不到半個月，韜奮恢復健康。

事后，小叔心有余悸。他勸道：

“蜈蚣咬人中毒身亡的人不少，以后見到蜈蚣不要再打了?！?/p>

韜奮望著小叔叔，反問一句：“如果有一天蜈蚣爬到你身上，要不要我替你打?”

小叔聽了，臉紅了，說道：“你會替我打的，肯定的!”

“對。”韜奮抖了抖身子：繼續說：“今后見了蜈蚣還要打，決不能讓它傷害人。打死了，把它晾干做藥?！?/p>

小叔叔聽了，舞動著小拳頭，說：“我也要打蜈蚣!”

韜奮笑著說：“好，見了蜈蚣我倆一起打!”

說完，嘻嘻哈哈，連蹦帶跳，倆人手拉著手，去后花園澆花。

責任編輯梅宏