學(xué)生就業(yè)與素質(zhì)教育研討

彭　越

時(shí)間：2009年8月27日

地點(diǎn)：長(zhǎng)春世界雕塑公園雕塑藝術(shù)館會(huì)議室

朱尚熹(中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)雕塑專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任)：研討會(huì)的主題主要分為4個(gè)，不同院校如何發(fā)揮其藝術(shù)教學(xué)的個(gè)性和特點(diǎn)?院校教學(xué)如何應(yīng)對(duì)藝術(shù)中紛蕪雜陳的風(fēng)格和流派?院校教育如何培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力?各院校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率所占比例。畢業(yè)后學(xué)生的基本狀態(tài)和情況。我建議重點(diǎn)議論后兩個(gè)主題，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的素質(zhì)，走當(dāng)代藝術(shù)之路是不是惟一的素質(zhì)教育目標(biāo)?《雕塑》雜志社做這個(gè)展覽全靠大家支持，實(shí)質(zhì)上我們是在為同學(xué)搭平臺(tái)，給他們機(jī)會(huì)，讓他們塑造信心。在學(xué)生畢業(yè)輔導(dǎo)中，我主要突出以形體修養(yǎng)，以形為主的教學(xué)模式，不論是人體雕塑，抽象雕塑，還是景觀雕塑，都要解決對(duì)形的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這是一個(gè)根本的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對(duì)雕塑語(yǔ)言的把握，這應(yīng)是我們教學(xué)的重點(diǎn)。同學(xué)們不能僅是關(guān)注和創(chuàng)作裝置。老師必須在寬泛的教學(xué)中，不僅教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要教給學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。中國(guó)社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，同學(xué)能不能應(yīng)對(duì)，這涉及到學(xué)生素質(zhì)教育的問(wèn)題。希望各院校的老師就學(xué)生就業(yè)問(wèn)題和素質(zhì)教育問(wèn)題發(fā)言。

章瑞安(中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng))：我倒覺(jué)得我們沒(méi)有必要過(guò)多地考慮學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，我在教育部工作了25年，去年參加了一個(gè)展覽，出了很多關(guān)于就業(yè)的論文和調(diào)研報(bào)告。……