那個蠢女孩是我

常有人在記憶深處躲躲閃閃,待我細想時,那個身影已走遠。

有一天,月光格外皎潔,在月光下我終于記起那個曾經很蠢很蠢的女孩。那個蠢女孩是我。其實,起初我并不愚蠢。

記得7歲剛上小學時,教室很大,稀稀拉拉地坐著20多個同學,梳辮子的只有7個。老師看了看那怯生生的“半邊天”,點名讓大一些的琴做了學習委員,卻選不出文藝委員在課前領著大家唱歌。后來慧眼識珠,發現我嗓門兒挺大人又挺大方,便委任了我。老師們都很愿意做我們班的班主任,理由極簡單——學生少,操心事少;女生少,操心事更少。所有的班主任都說我們班女生最友好,總和和氣氣的。她們卻忘了,女孩子天生會掩飾。

其實,文藝委員與學習委員之間很格格不入呢。我不知道嫉妒心是何時潛入體內并隨著身體一天天長大的。我知道琴也一直嫉妒我,因為我們的成績太相近了。每次讀完考試分數,老師如果表揚女生,就會表揚我們倆或者我們其中的一位。勢均力敵就有了敵意,有了敵意的琴先拉幫結伙,她拉著那5個女生高高興興地玩,放學親親熱熱地走。而當我形單影只地呆在操場或悶頭回家時,恨琴恨得咬牙切齒。

有一天傍晚,我和高年級同學玩跳格,跳到天黑才想起書包,結果書包被鎖在教室了,我急得團團轉。忽然發現教室玻璃剛好壞了一塊,于是撥開門閂就進去。拿了書包正要出來,我突然想到琴,說不定偷著鎖門就是她干的,因為那天她值日。她肯定是想讓我拿不出書包做不成作業挨老師訓。舊恨新仇忍無可忍,我想到報仇。一回身看到講臺上有截粉筆頭兒,給她起個綽號罵她一下吧。少年時代給人起的綽號往往并無道理,想了半天胡亂起了一個,借著教室里最后一點兒微亮把它寫在琴的書桌里。寫完了就算報了仇,走出教室就把這事丟腦后了。

第二天早自習一進門,琴正在罵人,看到我音量提高了一倍。我知道我的報復手段不僅不光明正大,而且還惹了麻煩。在放學路上,琴用她的罵聲對我實行圍追堵截,我像灰溜溜的小老鼠,琴成了打鼠的英雄。琴很能罵人,指桑罵槐、破口大罵全會。在她的罵聲中,我來不及想自己的愚蠢,原有的嫉妒變成了完完全全的恨。

五年級時新轉來兩個女生,其中一個是我的表姐,為了考入市重點中學特地從林區轉來復讀。加入了新成員,“半邊天”不但沒有多云轉晴,反而陰雨密布了。表姐的成績遙遙領先,琴很不服氣,私下里便說她是復讀生。話被傳開,表姐便立場堅定了,女生陣營里從此有了兩個幫派,彼此虎視眈眈。我們常在一起挖空心思貶低對方,以示敵弱我強。

我們(包括琴)都以為自己很聰明,認為那時的所作所為都是理所當然。結果,發布成績時大家都傻了:老師認為最有希望的幾個(包括表姐),都沒有考入自己所向往已久的重點中學。

也許是因為那次慘敗,琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街,遠遠看到琴,我早早扭過頭去,卻聽見琴問:“大娘上街呀?”媽媽說:“嗯。琴,有時間到我們家里來玩兒吧。”

“欸!”

我那時混沌未開,等琴走遠便責問媽媽:“你理她干嗎?你不知道我倆不好嗎?”媽媽瞪了我一眼說:“琴這孩子到底是大了兩歲,懂事了,人家想和好。”

“我才不和她和好呢。”雖然媽媽開導了半天,我卻忘不了琴的那些惡罵,幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

多年以后,我慢慢聰明過來:無論在哪兒,無論做什么,我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人,太喜歡嫉妒甚至誹謗。一個人的真正長大卻是從真誠地欣賞對手開始的。

童年那些事兒:孩童時,也許很多人都喜歡在書本里夾幾片樹葉做標簽。不經意間,我們把童年的故事也隨著樹葉一起珍藏了起來。多少年后,當我們再翻開書頁時,那些記憶猶如繽紛的樹葉軟軟地飄落在心上。我們情不自禁地想與孩子分享,想讓他們知道,爸爸媽媽也曾有過和他們一樣燦爛的童年。“童年一葉”欄目歡迎大朋友的參與哦!

張愛玲,著名作家。童年時,曾跟著母親學畫畫、鋼琴和英文。張愛玲對色彩、音符和文字都極為敏感。她曾說:“我是一個古怪的女孩,從小被視為天才,我除了發展我的天才外別無生存的目標。”

主要作品有:散文集《流言》、散文小說合集《張看》、中短篇小說集《傳奇》、長篇小說《傾城之戀》《半生緣》《赤地之戀》。晚年從事中國文學評價和《紅樓夢》研究。喜歡張愛玲作品的人說:“如果說她是中國文學史上的一個‘異數當不為過。因為文字在她的筆下,才真正地有了生命,直鉆進你的心里去。”