一場“寫字風波”

鄧大崢

俗話說“字如其人”。我寫的字就特難看,雖然我花了很多工夫,可就是沒什么效果。誰遇到這種事都會鬧心,我當然也不例外。于是,一場“寫字風波”就這樣開始了。

在小學三年級時,我的字還算可以,可是上了四年級后,我的字就開始“龍飛鳳舞”了。為了把字寫好,我一整個暑假都在練字,可是一開學我的字又變得“上躥下跳”,不聽從我這個小主人的指揮了。寫完了一本本字帖都無濟于事,我心里也只能干著急。最后,我對自己的字是放任自流了。雖然老師在作業本上對我的字進行過許許多多次的“警告”,可是我對于警告有一些麻木不仁。

那天,我寫完了作業,爸爸見我的字還是那樣,他很生氣,便讓我重寫。可當時已經是晚上十點多了,我心中“怨聲載道”。但是,字不好看畢竟是不爭的事實,無奈,我只能無條件服從。我小心翼翼地又把作業工工整整地重寫了一遍。我一邊寫一邊想,如果我的字寫得好看一點就好了。可是隨著時間越來越晚,我一邊哈欠連天,一邊強撐眼皮,在大約十二點時終于寫完了作業。工工整整的作業和原來亂七八糟的作業一比,我心里好有成就感啊,不禁有些得意。

第二天,老師在發作業時表揚了我,說我這次的作業書寫有進步。我頓時明白了,老師對我的“緊急通告”是對我的愛。爸爸讓我把作業重抄一遍,也是愛我啊!父愛如山,給予我巨大的力量;老師的表揚,給予我無限的鼓勵。這場“寫字風波”讓我明白,嚴厲并不是不愛我,而是對我更深的愛。

指導老師符碧玲