淺議少兒美術(shù)知識(shí)與技能的教學(xué)

喻　華

一、不同年級(jí)少兒的審美意識(shí)的培養(yǎng)

低年級(jí)的學(xué)生,因其年齡較小,看事物比較幼稚,對(duì)任何的事物都充滿好奇心、新鮮感,那么,為了更好發(fā)揮他們的思維能力和創(chuàng)造能力,我們應(yīng)該從他們自身出發(fā),運(yùn)用情境教學(xué),讓他們?cè)凇巴妗敝挟a(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及對(duì)生活中美好事物的審美感受;中年級(jí)的學(xué)生,年齡較大,對(duì)事物有了一定初步的認(rèn)識(shí),對(duì)事物的理解也有了最初步的概念,我們則可以通過(guò)他們對(duì)某一事物的興趣,來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,提高他們的審美能力,以便能更好掌握美術(shù)知識(shí)與技能;而高年級(jí)的學(xué)生,看事物則有了自己具體的理解,可以在自己的作品中,盡可能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作意念,因此,對(duì)于他們,我們可以在美術(shù)活動(dòng)中,盡可能為他們提供一些自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)造的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情和審美情感,使他們能夠始終保持學(xué)習(xí)美術(shù)的激情。

繪畫(huà)本身就是讓學(xué)生通過(guò)自己的創(chuàng)作欲望來(lái)表達(dá)自己的思想感情的一種活動(dòng);讓學(xué)生能夠通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)美好生活的情感。所以不管是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生還是中、高年級(jí)的學(xué)生,我們都應(yīng)盡可能讓他們?cè)诿佬g(shù)課中淋漓盡致表現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造能力。

二、在興趣中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)技能的方法

在如何學(xué)好美術(shù)知識(shí)技能的問(wèn)題上,我們一直采用不同的方法,盡可能想讓他們學(xué)好美術(shù)知識(shí)技能,可是這些方法都不是很成功,還是有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)技能難以掌握。所以根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn),我們針對(duì)他們的繪畫(huà)興趣,采取多樣化美術(shù)教學(xué)的方式,用創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來(lái)引導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)技能,這樣的美術(shù)教學(xué)方式不僅可以充分發(fā)揮他們的繪畫(huà)興趣,提高他們的審美能力,還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

1.注意繪畫(huà)方法的多樣化,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,我們應(yīng)充分利用這一點(diǎn),讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)技能。如在畫(huà)“奇怪的大樹(shù)”的時(shí)候,讓孩子們到校園里、馬路上去觀察生活中不同的大樹(shù),再讓孩子們閉上眼睛,回想自己觀察的大樹(shù)模樣,設(shè)想一下如果樹(shù)不是自己觀察的模樣,那會(huì)是什么樣呢?如何才能畫(huà)出樹(shù)的“怪”?讓孩子們自己動(dòng)手嘗試描繪一下自己腦袋中的“奇怪的大樹(shù)”,讓孩子們?cè)谧约旱臒o(wú)限創(chuàng)意中體會(huì)美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的精彩!繪畫(huà)中,孩子們都很認(rèn)真,有的畫(huà)了一棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了自己喜歡吃的肯德基、水果等;有的在大樹(shù)上畫(huà)了更加奇怪的鳥(niǎo)和花;還有的甚至在大樹(shù)上畫(huà)了他們所說(shuō)的“海陸空大演練”……一幅幅都精彩極了。但是,只通過(guò)一兩次作業(yè)就掌握繪畫(huà)技能是不可能的。我們應(yīng)該讓他們?cè)诰毩?xí)中就逐步掌握美術(shù)知識(shí)技能,不能一蹴而就,只有這樣,才不會(huì)適得其反,使他們失去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)技能的興趣。讓他們通過(guò)每次的繪畫(huà)練習(xí)都有新的進(jìn)步,使他們能更快更好地掌握美術(shù)知識(shí)技能。

2.在興趣中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能,擴(kuò)大觀察視野

要把瞬息萬(wàn)變、美麗多彩的生活反映到自己的美術(shù)作品中,首要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,觀察生活中的事物,了解所要表現(xiàn)的事物的形狀、顏色等等。觀察之后,就是要讓學(xué)生產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣,只有對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,才能把觀察到的漂亮、美麗的事物表現(xiàn)在自己的美術(shù)作品中。

(1)在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)他們繪畫(huà)水平的不同提出不同繪畫(huà)要求。如在畫(huà)“草叢中”的時(shí)候,可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察大自然中的各種小草,認(rèn)識(shí)草的不同形狀、顏色等,讓他們?cè)谟^察中試著找到表現(xiàn)草的基本方法。對(duì)繪畫(huà)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以讓他們多畫(huà)幾種形狀的草,也可以讓他們將圖畫(huà)與文字結(jié)合,進(jìn)行故事配畫(huà)活動(dòng),繪制出一幅新穎、有趣的畫(huà)面;對(duì)繪畫(huà)能力較弱的學(xué)生可以讓他們畫(huà)一畫(huà)形狀稍微簡(jiǎn)單一些的草,使他們?cè)诓粩嗑毩?xí)中提高自己的繪畫(huà)能力;其他的一些學(xué)生則可以讓他們?cè)谀７庐?huà)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考,提高繪畫(huà)能力。這樣每個(gè)學(xué)生都得到了繪畫(huà)練習(xí),增強(qiáng)了繪畫(huà)的自信心。不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)而隨意涂抹,到最后什么也沒(méi)畫(huà)成。

(2)在教小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)技能的同時(shí),我們要注意借助他們對(duì)繪畫(huà)的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性,要盡量改變作畫(huà)方式單一的繪畫(huà)活動(dòng)。繪畫(huà)活動(dòng)是將眼睛所能看到的,可以引起內(nèi)心沖動(dòng)的并且通過(guò)手的動(dòng)作描繪出一個(gè)“無(wú)中生有”的世界。那么,我們?cè)诮趟麄兠佬g(shù)知識(shí)技能的同時(shí),就可以改變一般的作畫(huà)方式,我們可以在班中將學(xué)生的桌子合在一起,讓他們圍在一起作畫(huà);也可以讓他們幾人一個(gè)小組合作畫(huà)。但無(wú)論采取什么方法,我們都必須要抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣,才能產(chǎn)生意想不到的效果。

3.在多樣化教學(xué)基礎(chǔ)上擴(kuò)大學(xué)生觀察視野

生活中各種新鮮的事物、新鮮的故事都可以激發(fā)小學(xué)生的繪畫(huà)興趣。如果能常帶他們?nèi)⒓右恍敉饣顒?dòng),看一些圖片展等,不但可以開(kāi)闊他們的眼界,增長(zhǎng)他們的繪畫(huà)知識(shí),還可以培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,畫(huà)出生活中的美。

兒童美術(shù)教育理論家羅恩·菲爾德認(rèn)為:“美術(shù)教育并不是教人畫(huà)畫(huà),其作用是通過(guò)造型訓(xùn)練,促進(jìn)人健康成長(zhǎng)。”因此,美術(shù)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)應(yīng)盡可能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力為本,讓他們對(duì)美術(shù)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,而主動(dòng)的吸收美術(shù)知識(shí)與技能,讓他們?cè)跊](méi)有任何外來(lái)壓力的情況下觀察、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,大膽表現(xiàn)自己的情感。

因此,首先,有了興趣,他們才會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功;其次,有了興趣,他們才能在沒(méi)有壓力的情況下,對(duì)所學(xué)的美術(shù)知識(shí)技能更好去掌握,才能夠很快投入美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中;最后,有了興趣,學(xué)生的想象力才能得到充分發(fā)揮,才能充分利用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)技能,自發(fā)地、旁若無(wú)人地沉浸在自己的作畫(huà)樂(lè)趣之中。我們要充分利用這一點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生以審美的眼光觀察周?chē)氖挛铩h(huán)境,了解周?chē)挛锏拿篮?提高他們的審美眼光。如果能滿足他們的興趣,那么將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,不僅可以教給他們豐富的美術(shù)知識(shí)技能,而且他們的繪畫(huà)能力也會(huì)相應(yīng)提高。所以,我們要讓他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)技能。

總之,我們要把培養(yǎng)他們的審美情趣、提高他們的繪畫(huà)興趣放在首位,讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂氣氛中體驗(yàn)美術(shù)課所帶來(lái)的快樂(lè),讓他們?cè)跊](méi)有任何外來(lái)壓力的束縛下,學(xué)好美術(shù)知識(shí)技能,抒發(fā)自己的內(nèi)心情感,表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn),創(chuàng)造出屬于自己的美好作品。◆(作者單位:江西師范大學(xué)附屬小學(xué))

□責(zé)任編輯:方 玉