眾所周知,課前的預習是數學教學中絕對不可丟失的一個環節,是組成整個完整教學過程活動中不可或缺的一個重要組成部分,是順利進入課堂教學的前提保證,可說為大面積提高教學質量和提高課堂教學效率立下“汗馬功勞”,是真正默默無聞的“鋪路者”,真正的“幕后英雄”.
那么新、舊課程中,學生課前預習行為活動產生了什么樣的變化呢?又如何在課標課程中正確指導學生課前預習呢?筆者通過自己一年的實戰和觀察身邊同事教學發現如下,供同行參考并提出寶貴意見,讓筆者進一步提高.
福建中學數學2009年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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