“１＋１＜２”，效應

中國傳統文化對人多的正面評價總是多于負面評價，比如“眾人拾柴火焰高”。在社會生活法則中，人多的力量更為強大，而無數的事實卻證實：三個和尚沒水喝!

這種缺乏效率的“1+1＜2”效應，最為現代企業和組織忌諱，但偏偏幾乎在任何地方發生著。

比如兩個人以上的群體干活時，就會有人偷懶；在一起干活的人越多，偷懶的現象越嚴重，也就越容易出現南郭先生。

這種現象無疑是一種社會浪費。產生的原因是由于每個人的責任減少了，人性中懶惰的天性得到r縱容。人多本不是壞事。但是人多而又沒有明確的責任，就容易讓人偷懶，從而產生社會浪費。

如何克服人性的弱點?有效的方法之一就是建證每個人都要負責任的機制。最簡單的辦法就是，不但讓每個人都負擔起責任，而且擔負責任就能獲利，不負責任就有可能受害。

一間大學男生宿舍的“關門事件”頗能說明問題。

這間宿舍有7個大學生，靠門邊那個床位的同學最苦不堪言，尤其是冬天的晚上，如果夜起如廁的室友進出時沒及時關上門，他就會被無孔不入的北風一次次吹醒。

住門邊的同學費盡了口舌，拜托拜托各位大佬，請你們進出時隨手關上門，讓小弟我少喝點涼風。好話說盡、請宵夜、外帶強力“威脅”，如果準再忘記關門，下周我就要求老師給我換床位。但是，軟硬兼施過后，室友們仍然經常記不起關門。

最后這位同學在門上貼了一張字條，問題便得到了解決，字條上面寫的是幾行赫然的大字：如果你記得關門，全屋7個人都暖和；如果你忘記關門，全屋7個人都要挨凍!

此后，這個宿舍的門就再也沒有長時間敞開過。原來，讓每個室友都負起“保溫”的責任，并從這個責任中獲得直接的利害結果，事情就迎刃而解了。

那個聰明的同學將內容相似的字條——“為了你的溫暖，進出請關門”貼在教室的門上。那所大學大教室能容二三百人，小教室能容七八十人，到了冬天，進出忘記隨手關門的人自然更多。字條貼出后，結果如何?教室的門基本上關住了，原來因經常“漏風”而非常寒冷的教室變得比較溫暖了。每個人都負起了責任，于是，每個人都得到了“溫暖”的收益。

沒有水并不可怕，可怕的是沒有責任。有了責任，可以找到水；沒有責任，即使有水，大家仍會渴死。