東林，白山黑水間的夢(mèng)想舞臺(tái)

招辦主任帶你賞高校

在“我的大學(xué)”欄目中，上個(gè)學(xué)年，我們從學(xué)于的角度去解讀那所給他展現(xiàn)自己的舞臺(tái)、獲得知識(shí)、結(jié)交朋友、獨(dú)立生活的大學(xué)，在本學(xué)年，我們將從與學(xué)校密切相關(guān)的另一些人——學(xué)校的招辦主任的角度去看看他眼中的大學(xué)，作為招生主管的他們，承擔(dān)若為學(xué)校廣納人才的重任，他們眼中的這所大學(xué)是什么樣子，他們對(duì)這所學(xué)校有著怎樣的情感?他們對(duì)學(xué)校的感悟，相信與學(xué)于相比又有不同之處，就讓我們從這一篇篇文章中，看看招辦主任眼中的高校。

微風(fēng)拂過(guò)，吹起一片綠的海洋；和風(fēng)迎面，送來(lái)陣陣花香。在綠色的波濤、溫馨的芳香中，一排排高大宏偉的建筑彰顯濃濃的學(xué)術(shù)氛圍；一陣陣穿梭的背影傳遞莘莘學(xué)子求學(xué)的孜孜不倦。這里便是坐落在美麗的冰城哈爾濱的東北林業(yè)大學(xué)。為了更多地了解這所學(xué)校，我們邀請(qǐng)了東北林業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)潘紫辰老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)東北林業(yè)大學(xué)，一覽其專業(yè)特色、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活條件和校園文化等。

發(fā)展歷史延續(xù)特色

作為一個(gè)老東林人，雖然每年都有若干次機(jī)會(huì)向考生及家長(zhǎng)介紹學(xué)校，但每一次介紹我都喜歡用相同的開(kāi)頭，那就是從學(xué)校的辦學(xué)歷史開(kāi)始!只有了解一所學(xué)校的發(fā)展沿革，才能更深刻了解學(xué)校的氣質(zhì)、特色，才能更融入這所自己將生活、學(xué)習(xí)四年的地方。東北林業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是在浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系和東北農(nóng)學(xué)院森林系基礎(chǔ)上建立的。可以說(shuō)，不論是學(xué)校的出身還是學(xué)校的發(fā)展，林學(xué)標(biāo)簽都特別明顯。

作為一所以林業(yè)命名的大學(xué)，學(xué)校在相關(guān)專業(yè)上有著獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。本科專業(yè)中，森林資源類、林業(yè)工程類等涉林專業(yè)共14個(gè)，約占專業(yè)總數(shù)的23.7％，這也使得學(xué)校逐漸形成了以林科為優(yōu)勢(shì)，以林業(yè)工程為特色，農(nóng)理工經(jīng)管文法相結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。這些學(xué)科特色鮮明，在學(xué)生培養(yǎng)方面卻不單一，以林學(xué)專業(yè)為例，作為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，著重培養(yǎng)學(xué)生具備林業(yè)遺傳育種、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、森林生物技術(shù)、森林培育等專業(yè)林學(xué)知識(shí)，又擁有森林資源經(jīng)營(yíng)管理等管理知識(shí)和能力。

生活在景里，學(xué)習(xí)在室外

相信很多人都知道，東北林業(yè)大學(xué)所在的黑龍江省是我國(guó)大興安嶺綿延之地，那悠悠黑工、茫茫林海使得校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，置身其中讓人心曠神怡。整個(gè)校園線條分明色彩和諧，有紅色熱烈的第一教學(xué)樓、有如水立方一般深藍(lán)迷幻的野生動(dòng)物自然學(xué)院，再加上郁郁蔥蔥的綠樹(shù)，一步入校園便有一種舒適安逸之感。就連校園王千道都以春華、夏馨、秋實(shí)、冬韻等或季節(jié)，興安、干山、百山等或黑龍江主要山脈命名，在東林，你不得不感嘆校園與自然的默契。正是在這種祥和的人文自然風(fēng)光中，東林學(xué)子開(kāi)拓進(jìn)取，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)而形成了獨(dú)具東林特色“學(xué)參天地，德合自然”的校訓(xùn)。在東林學(xué)習(xí)、生活或來(lái)過(guò)東林的同學(xué)一定不會(huì)忘記：當(dāng)你徜徉于校園林間小道，或可見(jiàn)松鼠上竄下跳，嬉戲于其間，完全不把過(guò)往的人“放在眼里’，人與自然和諧共融可見(jiàn)一斑。

作為一所高等教育的學(xué)府，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又學(xué)到能力是學(xué)校一直秉持的原則。比如為了增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力，把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)校會(huì)不定期開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，其中開(kāi)展的最紅火的要數(shù)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和志愿者工作。每年的暑假和平時(shí)的假期，由學(xué)校組織，學(xué)生自愿報(bào)名參加，到東北農(nóng)村或者邊遠(yuǎn)地區(qū)去實(shí)地考察。而考察歸來(lái)所記的活動(dòng)日志切中問(wèn)題要害，揭露問(wèn)題實(shí)質(zhì)，具有十分顯著的意義和價(jià)值。同時(shí)，校園青年志愿者在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、大冬會(huì)、支援西部等開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

說(shuō)了這么多，希望能向有志于到東林求學(xué)的高三學(xué)子展現(xiàn)一個(gè)全面的東林，而關(guān)于東林背后的故事，則需每一位身臨其中的學(xué)子自己去東林中尋找。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的一草一木、教學(xué)樓的每一個(gè)角落、圖書(shū)館里的珍藏典籍都有說(shuō)不完的東林。立足于白山黑土之間的東林，雖無(wú)華麗的語(yǔ)言添彩，但一定會(huì)給每個(gè)學(xué)子一個(gè)展現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。走進(jìn)東林，理想在這里起飛；走進(jìn)東林，夢(mèng)想在這里超越!

(編校 孔惠楠)