孩子不是馬戲團(tuán)的猴

帶著女兒去看馬戲，馬戲團(tuán)里的猴兒獅子老虎和大熊，都能按馴獸員的意愿，挑戰(zhàn)極限，做常人覺得它們不可能做到的事情，比如猴兒做算術(shù)，老虎鉆火圈，大象跳迪斯科等。

看完節(jié)目，在余興之中，女兒又提出了她的幼兒版十萬個(gè)為什么，問：那些動(dòng)物為什么那么聽話呀?

答：因?yàn)轳Z獸員要教它們呀!

又問：怎么教呀?

孩子一副打破砂鍋問到底的樣子。好在這不是癩蛤蟆是不是雙眼皮之類高難問題，對(duì)此我還略有些了解。于是就將此前親見和耳聞的關(guān)于馴獸的一些故事講給她聽：

那些野獸，本來是聽不懂人話的。最初被抓來的時(shí)候，什么也不會(huì)做，馴獸師就把它關(guān)進(jìn)籠子里，不給它東西吃，一直餓呀餓呀餓，一直餓得精疲力盡，灰頭土臉。然后，馴獸師就少少地給它食物，吃一點(diǎn)，教它一個(gè)動(dòng)作，做對(duì)了，就再喂一個(gè)，做錯(cuò)了，就挨鞭子。你想想，動(dòng)物們都喜歡吃東西而不喜歡挨鞭子，慢慢就聽話了，會(huì)做各種動(dòng)作!

女兒聽得津津有味，突然冒出一句：就像你教我算算術(shù)一樣，做得好就獎(jiǎng)勵(lì)吃巧克力，做得不好就打屁股。

她說這話，純屬自然聯(lián)想，而決沒有嘲諷的意思，但在我聽來卻如挨了一個(gè)蘸了辣椒的耳光，臉頓時(shí)熱乎乎的。

細(xì)想平時(shí)對(duì)她的教育，突然覺得她有這樣的聯(lián)想其實(shí)一點(diǎn)都不奇怪。在很多時(shí)候，我在不自覺中，采用了馴獸師對(duì)付動(dòng)物的辦法，嘴上掛得最多的就是：“你乖，做好什么什么什么，我就給你什么什么什么”或“你不聽話，我就不給你什么什么什么”甚至“你再不聽話我就要打你!”盡管這些大多都是說說而已，而且基本是只兌現(xiàn)好的不兌現(xiàn)壞的，但在孩子幼小的心靈中，逐漸形成一種價(jià)值傾向，即順從父母的意愿，就有糖吃，反之，就會(huì)受懲罰。

這種價(jià)值觀，在孩子很小，所面對(duì)的問題并不復(fù)雜，父母還能代取選擇正確的做法時(shí)，影響還不算大，而且負(fù)面性并不強(qiáng)。而一旦他們一天天長大，并面對(duì)父母都無法搞懂的問題時(shí)，便會(huì)陷入到迷惑和痛苦之中。而這時(shí)候，父母如果硬要再為其做主時(shí)，得到的要么是陽奉陰違的表面服從，要么是“翻身農(nóng)奴得解放”的徹底反叛。

而父母手中所掌握的誘惑和處罰手段，會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊某砷L而失效，壓抑和扭曲自己愿望的人格品質(zhì)，卻會(huì)伴其一生，并在壓抑、隱忍、扭曲和虛假中輪回。

因而，不能以馬戲團(tuán)馴獸的方式教育孩子，不能以物質(zhì)的誘惑和身體的痛感來展示成年人的脆弱。自出生那天起，孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，我們應(yīng)該有足夠的智慧、耐心和信心，去樹立他們健全的人格。

(選自博客廳)