４２個游戲，成就“語言大師”

語言是思維的工具。然而，對小寶寶來說語言更是他們學習的對象。從聽到說，需要經歷一個非常復雜的過程。

這里，教你如何與寶寶玩一些游戲，讓語言學習的過程變得簡單而快樂。

0～3個月:

雖然，剛出生的寶寶既不會說話，也聽不懂你的語言，但是他能感知。你說話的聲音、語調，包括你與他交流時話語中流露出的情感，都會影響他后來的語言發展。

1.聲音在哪里?

寶寶躺在床上，你在不同的方位搖響鈴鐺等發聲玩具，吸引寶寶將頭轉向聲源。這可以促進寶寶聽覺的發育，為語言學習做準備。注意，玩具的聲音要悅耳動聽。

2.“聊天”

寶寶睡醒之后，媽媽用緩慢的、柔和的語調告訴寶寶你正在做的事情，今天的天氣怎么樣，你的心情如何等等。比如:“寶寶，媽媽正在幫你換尿布，你睡覺夢見媽媽了嗎?媽媽好喜歡你哦……”每天可以進行2～3次這樣的聊天活動，每次兩三分鐘即可。這可以增強寶寶對語音的敏感性。

3.聽不同的聲音

寶寶清醒的時候，你在他面前發出各種不同的聲音，如輕輕地拍手，輕柔地撕紙，小聲呼喚寶寶的乳名……

4.聽一聽搖籃曲

寶寶哭鬧或者要睡覺的時候，你輕輕地哼唱搖籃曲或播放搖籃曲的錄音給寶寶聽，寶寶很快會安靜下來，并沉浸其中。

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對于剛出生的寶寶來說，哭既是他與你交流的一種途徑，也是一種發音器官的練習。這一階段的寶寶會發兩種聲音:一種是哭叫，主要是由身體不舒服引起的;另一種是咕咕聲，通常發生在媽媽對他微笑、“交談”的時候。

Tips:

這一時期的寶寶已經可以感受到各種聲音的存在，特別是對媽媽的聲音非常敏感。寶寶一定是先學會聽，才能學會說的。你和寶寶可以開展的語言游戲很多，比如和他說話，給他唱歌，逗他笑，教他認識親人等，都是促進寶寶語言發展的好方法。

4～8個月:

3個月后，寶寶變得非常活躍了，開始咿咿呀呀地“說話”。他似乎把發聲當成一種游戲，來“取悅”于你。此時，如果你積極地回應他，和他“對話”，那他就會“說”得更加起勁。

1.模仿他的發音

你面對寶寶。當寶寶“咿咿呀呀”發聲的時候，你就模仿他。這可以逗引寶寶發出更多的聲音。當寶寶偶爾發出的一個音和你發的音相似時，你就微笑著多次重復，鼓勵寶寶反復練習。模仿寶寶發音時，你的動作幅度要大一些，并做出張口、吐舌等夸張的表情，激發寶寶的興趣。

2.聽自己的聲音

寶寶做發聲練習的時候，你把他的聲音錄下來，然后再放給他聽。你會發現，寶寶對自己的聲音非常感興趣。而且，這樣做還可以記錄寶寶語言的發展，是一件很有意義的事情。

3.叫“爸爸”

媽媽一邊指著爸爸，一面反復說:“ba、ba”，可以通過夸張的表情和聲調的高低變化，吸引寶寶去模仿。如果寶寶偶爾發出“ba、ba”的音，就趕緊回應他:“對了，寶寶真棒，會叫爸爸了。”用同樣的方法，教寶寶指認不同的家庭成員:“ma、ma”，“ye、ye”，“nai、nai”等。這可以幫助寶寶練習發簡單的音，熟悉親人的稱呼。

4.說兒歌

媽媽抱著寶寶，念一些簡短、節奏感強的兒歌，如:“小白兔，白又白……”說兒歌的同時，媽媽可以握著寶寶的小手拍節奏。抑揚頓挫、瑯瑯上口的兒歌，可以讓寶寶感受語音特有的節律，體會語言的妙處。

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處于咿呀學語階段的寶寶，喜歡把發出連續的聲音和音節作為一種游戲，讓自己或親近的人快樂。你會發現，寶寶經常會將一個音節有節奏地重復發出，有些音聽起來就像在叫人，如“爸爸”、“哥哥”、“媽媽”等。

這時，聽到的人就會很開心，會不斷地強化寶寶的這些發音:“真好，寶寶再叫一聲‘爸爸’、‘爸爸’……”因此，在某種程度上可以說，這時期寶寶的發音成了你和他進行歡樂交往的一種形式。

研究發現，寶寶在吃飽、睡足、成人逗他的時候，或者看到一個自己喜歡的玩具時，都會發出更多的音，使發音器官得到更多的鍛煉。在發音練習中，寶寶學會了如何控制和協調發音時的動作和呼吸，學會把口腔的運動和發出的聲音聯系起來，逐漸積累更多的發音經驗。

文章來源:《父母必讀》2009年第7期

9～12個月:

這個時期的寶寶開始真正地理解語言了。他開始能夠聽懂你的簡單的指令，比如讓他說“再見”，他會向你揮手，或者還會給你一個飛吻!當你叫他名字的時候，他會認真地看著你。

1.打招呼

爸爸上班時，媽媽抱著寶寶向爸爸揮手，說“再見”。爸爸下班回家時，媽媽抱著寶寶和爸爸握握手，同時說:“握握手。”爸爸用額頭碰一下寶寶的額頭，說:“碰碰頭。”這樣的游戲可以隨時隨地進行，不僅能幫助寶寶在情景中理解語言，還可以增進親子感情。

2.照鏡子，認五官

在寶寶面前放一面大鏡子，對著鏡子教他認五官。比如，媽媽說:“寶寶的耳朵呢?”引導寶寶去摸自己的耳朵。依此類推。這可以使寶寶將相應的詞語和五官聯系起來。

3.一起看書

買幾本色彩鮮艷、情節簡單的圖畫書，和寶寶一起看。比如，指著書上的花說“花”，指著樹說“樹”，用緩慢的語調給寶寶講書上的故事。看圖畫書是促進寶寶語言發展的好方法。

4.燈在哪兒呢?

教寶寶認一認家里的物品，比如看見燈，就對寶寶說:“這是燈，燈……”過一段時間，寶寶可能就認識燈了，這時你再問他:“燈在哪兒呢?”寶寶會去尋找，找到后會盯著看。

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大約在八九個月的時候，寶寶開始關注成人的說話。看到你的舌頭、嘴唇嚅動時就能發出聲音，他會感覺很驚奇，會盯著你的嘴看，有時還會模仿你發音這時的寶寶除了不斷重復同一種音節外，還會連續發出不同的音節，而且出現了音調變化，聽起來就像發命令、陳述、提問等，有時好像在發牢騷。

他們還能將特定的聲音與具體的形象結合起來使聲音有了一定的意義，比如發“ba-ba”時找爸爸發“ma-ma”時找媽媽。寶寶還能自己創造一個聲音來表示一定的意思，比如東西掉在地上，想讓你幫他撿起來，他會發“嗯、嗯”的聲音。

1～1.5歲

這個時期的寶寶對語言的理解能力發展非常快，日常生活中的許多對話，他都能聽懂了，有的寶寶還會說一些單詞，會以“單詞句”來表達一句話的意思。

1.誰在叫?

你模仿小動物的叫聲給寶寶聽。如果有各種小動物叫聲的錄音就更好了。你可以一邊放錄音給寶寶聽，一邊說，這是“小狗汪汪叫”，那是“小貓喵喵叫”，讓寶寶跟著學。聽到小動物的叫聲，寶寶會感覺特別親切，所以也愿意模仿。

2.找玩具

你和寶寶面對面坐好，將寶寶喜歡的幾個小玩具放在中間。你隨機拿起一個小玩具，邊拿邊說出玩具的名稱:“小車”，然后鼓勵寶寶也去拿一個小車。如果寶寶不理解，你可以握住他的兩只小手，教他說:“寶寶也拿一個小車。”然后不握他的手，看寶寶能不能自己去找小車。換其他玩具接著玩。

3.認識身體

你和寶寶面對面坐好。你抓著寶寶的手，教他去摸自己身體的各個部位，邊摸邊說:“這是寶寶的小手，這是肩膀，這是胳膊……”還可以讓寶寶摸一摸你的五官和身體部位，重復這些詞語。

4.聽指令做動作

媽媽逐個說出寶寶會做的動作，讓他按照語言指令去做，如拍拍手、點點頭、搖搖頭、笑一笑等。當寶寶做對了，鼓勵他:“對，就這樣，寶寶真棒!”開始時，媽媽可以邊說動作名稱，邊做示范。這可以幫助寶寶在語言和動作間建立起聯系。

5.“蘋果”在哪里?

把2～3張畫有日常生活用品的圖片放在寶寶面前，如蘋果、雞蛋、餅干等。先告訴寶寶這些物品叫什么，然后媽媽說出物品的名稱，讓寶寶找出相應的卡片。這可以幫助寶寶將圖片和相應的詞語建立起聯系。

6.誰在叫寶寶呢?

找一塊布，或者媽媽用手把寶寶的眼睛蒙上。然后，爸爸在不遠處叫寶寶的名字，媽媽跟隨寶寶順著聲音的方向去摸爸爸。一邊走，一邊對寶寶說:“爸爸叫寶寶呢，走，咱們去找找，爸爸在哪兒呢?”寶寶摸到后，媽媽爸爸一起對寶寶說:“呀，爸爸在這兒哪!”如果家里其他人也參與游戲，會更有趣。

7.和媽媽一起整理

會走以后，寶寶開始喜歡在房間里到處探索，把東西弄得亂七八糟的。你不妨請寶寶當助手，和你一起收拾物品。比如，你指著散落的圖書對寶寶說:“把那本書給媽媽。”如果寶寶不明白，你可以領著寶寶走過去，鼓勵寶寶把書拿起來。用同樣的方法，請寶寶逐個拿起指定的物品。這可以很好地鍛煉寶寶對語言的理解能力。

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許多研究都發現，嬰兒的大腦如同計算機一樣，在無意識地運算著有關語言的信息。他們在會說話之前，單純通過傾聽就儲存了上百萬個關于音節的信息。而且，通過這樣的傾聽過程，嬰兒逐漸掌握了母語。嬰兒僅僅通過聽人聊天就學會了語言，真是不可思議!

Tips:

這個時期可以引導寶寶多理解日常生活中接觸到的各種事物名稱，如衣、褲、菜、飯、奶、蛋以及自己的身體部位等;學習理解各種動作，如坐、走、抱、拿、吃、玩等;還要引導寶寶在理解的基礎上模仿成人發音，運用單詞來表達自己的愿望和要求，玩一些指認物品的游戲等。

1.5～2歲:

經過一年多的積累，寶寶的語言發展實現了大飛躍。也許某一天，寶寶突然說出了一句話，而不是一個單詞。這一定會讓你感覺很驚喜!

1.開汽車

媽媽和寶寶一人拿一個塑料圓盤當汽車的方向盤，邊走邊模仿開車的動作。可以時而快點走，時而慢點走;時而停止，時而開始;時而走去找爸爸，時而走去找姥姥……一邊玩，一邊用語言描述正在進行的動作:“嘀嘀嘀，快快開。開到爸爸那兒去嘍!”“嘀嘀嘀，

慢慢開，開到奶奶那兒去嘍!”……

2.小手爬呀爬

你手把手地教寶寶，邊說兒歌邊做動作:“我的小手爬呀爬，一爬爬到小腳上。”依此類推，小手爬到小腿、膝蓋、大腿、屁股、肚子上……在游戲中讓寶寶知道身體部位的名稱。等寶寶熟悉后，還可以在兒歌中加上方位詞，重復游戲:“我的小手向上爬，一爬爬到小腳上、膝蓋上、大腿上……”“我的小手向下爬，一爬爬到……”

3.打電話

媽媽和寶寶分別拿一個小玩具當電話，或者用一根繩子把兩個小塑料瓶子、杯子等串起來當電話，媽媽和寶寶一人拿一個。媽媽用簡單的語言和寶寶說話。這可以鍛煉寶寶的傾聽和用簡單的語言與人交流的能力。

4.猜猜我在做什么?

你模仿吃飯、洗臉、梳頭等動作。邊做動作邊問寶寶:“媽媽在干嗎呀?”引導寶寶說:“媽媽吃飯(洗臉、梳頭……)。”注意，你所做的動作一定是寶寶非常熟悉的;動作可以夸張一些，讓寶寶很容易辨認。等寶寶熟悉游戲的玩法后，可以由你說一種動作的名稱，讓寶寶和你一起做這個動作。

5.可愛的小動物

你和寶寶一起，一邊模仿小動物的樣子走路，一邊學小動物的叫聲，如小狗汪汪叫、小貓喵喵叫、小鴨子嘎嘎叫等。

6.看圖猜物

準備一些寶寶熟悉的物體、小動物等的圖片，如水果圖片、玩具車的圖片等。媽媽壓住圖片的一部分，讓寶寶根據露在外面的部分，猜測完整的物體是什么，并說出這一物體的名稱。也可以用家人的照片來玩這個游戲。開始時，露出的部分可以多一些，逐漸地露得少一些，增加游戲的難度。

7.看影集講述

找一本相冊，和寶寶一起看。比如問寶寶:“這個是誰呀?”寶寶可能會用手指出身邊的某個人。問他:“媽媽在哪里呢?”引導寶寶用手指出照片上的媽媽，要是能說出來就更好了。也可以讓寶寶在照片上指出熟悉的事物，并給他講解。比如，“寶寶手里拿著什么呀?”“對了，蛋糕。”……這可以激發寶寶的表達興趣。

8.誰回來了?

家人即將進門時，叫寶寶的昵稱。然后，媽媽領著寶寶走到門口，問寶寶:“誰回來啦?誰在叫寶寶呢?”寶寶會在頭腦中想象家人的模樣。當進來的人正是寶寶猜到的人(比如是爸爸)時，寶寶一定非常開心。這時，媽媽教寶寶說:“啊，爸爸回來了!”

9.一起念兒歌

教寶寶念兒歌或古詩，如經典詩歌《詠鵝》、《憫農》等，多次重復后，寶寶就能記住了。然后，媽媽緩慢而有節奏地讀給寶寶聽，在讀每句最后一個字之前有意拖長聲音，如“鋤禾日當——”，示意寶寶跟著念出最后一個字“午”。逐漸引導寶寶說出最后一句，直到會說一整首詩歌。

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寶寶剛學習一個新詞的時候，不會像成人那樣，用這個詞來表示特定的含義，而是經常過度地擴大這個詞的用法。比如，“貓”這個詞，寶寶不僅用它來稱呼貓，還會用它來稱呼和貓類似的動物，如狗等。

心理學家對1歲多就能掌握75個單詞的寶寶進行測試，發現有33%的單詞被寶寶過度地擴大了。但有時，寶寶也會過度縮小單詞的含義，比如貓就特指他在窗外看見的那只貓。

文化會影響孩子早期的語言學習。研究發現，英語國家的兒童最早說出名詞;日本和韓國的兒童學習動詞比較快。這與不同文化環境下的父母經常提供給孩子的語言類型有關。美國媽媽喜歡談論物體，所以給寶寶提供關于物體名詞的機會比較多;日本和韓國的媽媽更多關注所進行的動作和孩子所參與的活動，所以孩子學習動詞會更容易些。

2～3歲:

這個階段是孩子口頭語言發展最快的時期。他們已經不再滿足于“鸚鵡學舌”，而是積極主動地學習語言、運用語言，變得“能說會道”了，盡管有時會發錯音或者發音不是很清楚。

1.悄悄話

爸爸先在寶寶耳邊小聲地說一句話，如“我想吃蘋果”，讓寶寶傳給媽媽。媽媽聽到后大聲地說出答案，看答案是否正確。等寶寶熟悉這種玩法后，可以適時地增加句子的長度。

2.雙音詞比賽

爸爸、媽媽和寶寶一起進行雙音詞比賽。爸爸可先說一個，然后媽媽和寶寶依次說，看誰說得快，說得準確。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——藍藍的——黑黑的——短短的——長長的……通過游戲，幫助寶寶鞏固對詞語的認識、記憶和理解。

3.復述簡單的故事

媽媽講一個簡短的故事給寶寶聽。等寶寶熟悉后，引導他簡單地復述故事中的部分或全部情節。如，寶寶熟悉《小貓釣魚》的故事之后，媽媽可以這樣引導寶寶復述:“小貓釣魚的時候看見什么了?”“后來呢?它干什么去了?”剛開始時，只要寶寶能說出大意就可以了。

4.娃娃家

準備一些玩具，如布娃娃、小衣服等，和寶寶一起玩娃娃家游戲，讓寶寶當媽媽照顧娃娃。媽媽可在旁邊適時地提醒寶寶:“娃娃想聽故事了，你給他講一個吧?”“娃娃餓了，你給他吃什么呀?”這可以提高寶寶運用語言的能力。

5.小喇叭

將報紙或紙板卷起來做成一個小喇叭。媽媽拿著小喇叭對寶寶說一句話，然后讓寶寶大聲地說出媽媽剛才說過的話。媽媽也可隨意編一些有趣的話，用小喇叭傳達給寶寶，如“天上星，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛”，讓寶寶跟著說出來。如果寶寶喜歡，也可以讓寶寶用小喇叭向媽媽傳話。

6.畫圖畫講故事

引導寶寶把自己覺得很有趣的一件事情簡單地畫出來，并講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。比如可以向寶寶提問:“這是在哪里?”“當時還有誰?”“這是什么時候的事情呢?”引導寶寶盡可能地把事情發生的時間、地點、人物、事件等說出來。這可以幫助寶寶回憶經歷過的事情，提高表達能力。

7.猜謎語

淺顯易懂、簡單明了地描述一件寶寶很熟悉的東西，讓寶寶根據描述猜出是什么物品。比如，媽媽可以這樣說:“有一個長長的、好吃的水果，是黃顏色的，吃的時候要把外面的皮剝了。這是什么水果呢?”這可以鍛煉寶寶的語言理解和分析判斷能力。

8.猜一猜，說一說

游戲開始，媽媽夸張地做出某個動作或表情，如哈哈大笑、哇哇哭、跑來跑去、撓癢癢、搖頭等，讓寶寶猜一猜、說一說媽媽在干什么。之后，媽媽和寶寶互換角色，讓寶寶表演，媽媽來猜。

9.換詞

媽媽說一句簡單的話，寶寶接一句，但要把句子中的一個詞換成另外一個詞。比如，媽媽說:“我有一個蘋果。”寶寶說:“我有一個香蕉。”媽媽:“我有一件衣服。”寶寶:“我有一輛汽車。”媽媽:“我打開門。”寶寶:“我關上門。”媽媽:“蘋果紅紅的。”寶寶:“蘋果甜甜的。”這可以提高寶寶對詞匯的應用能力。

10.你問我答

媽媽和寶寶一問一答地進行游戲。比如，媽媽問:“什么動物在水里游?”寶寶答:“小鴨子(或小魚)在水里游。”媽媽:“什么東西在天上飛?”寶寶:“小鳥(或飛機、風箏等)在天上飛。”媽媽:“什么是白色的?”寶寶:“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。問答對話不僅可以鍛煉寶寶的語言表達，還能讓思維變得更加敏捷。

11.故事表演

給寶寶講一個故事之后，根據具體情節，準備相應的材料布置故事情境，讓寶寶表演。比如，講完《三只小熊》的故事后，準備三只玩具小熊，讓寶寶邊讀故事邊表演。這可以幫助寶寶理解故事的內容。

12.過山洞

爸爸媽媽面對面站好，雙手相握搭成“山洞”，讓寶寶從下面穿過。媽媽喊:“一、二、三，過山洞嘍!”當喊到最后一句的時候，爸爸媽媽突然把手放下，圍住寶寶。教寶寶說一句話之后，再放他過去。游戲繼續。每次所說的話要有變化。開始時教寶寶說，熟練以后讓寶寶自己說。這可以鍛煉寶寶即時進行口語表達的能力。

13.打壞蛋

你在硬紙板上畫一只大灰狼或狐貍，掛在門框上(或院子的樹上)。然后引導寶寶用報紙做的紙球或小沙包去打大灰狼或狐貍，邊打邊說出打“壞蛋”的原因。如“我打壞狐貍，因為它偷吃東西”“我打大灰狼的肚子，因為它把小羊的水喝了”。盡量引導寶寶多說幾個打壞蛋的理由。在有趣的游戲中，豐富寶寶語言表達的內容。

14.小司機

找一個小凳子當車，寶寶當司機騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當乘客小跑著跟在后面。你們可以設置不同的搭車情境，并不斷地詢問寶寶:現在到哪里了?前面是紅燈了，我們的車應該怎么辦?這可以幫助寶寶將動作和語言結合起來，在情景中學習語言。

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一項研究表明，孩子在學習語言的時候，會考慮所模仿對象的表現。比如，當孩子提問時，如果你給予堅決、肯定的答復，孩子就會很快記住。相反，如果你的態度是遲疑、不肯定的，孩子就不會去學。比如，當你和孩子在公園玩時，孩子指著一棵樹問“這是什么樹”，你當時不能確定，于是你猶豫地說“應該是松樹吧”，你會發現，孩子不會記住“松樹”這個詞的。但是，如果你當時很肯定地對孩子說“這是松樹”，那么孩子就會牢牢地記住它。

7 種語言現象趣味解讀

夏晴

寶寶在學說話過程中，會發生許許多多有趣的或者讓你擔心的事情。一起來解讀一下這些語言

現象背后的真正原因。

1一出生就“叫”了一聲“媽”?

媽媽的話:我兒子出生的頭幾天，有一次特別清楚地叫了一聲“媽”，聲音特大，我當時很驚訝。

趣味解讀:寶寶最早發的一些音，都屬于一些氣流沖出口腔就能發出的。比如原來閉著嘴，現在嘴一張，氣流出來，就成了“ma”的音了。這被自作多情的媽媽聽見，以為寶寶是在叫自己呢!

2 6 個多月就會叫“爸爸”“媽媽”了?

媽媽的話:我家寶寶6 個多月時，就會成天“媽

媽、媽媽”地叫著。

趣味解讀:這只是寶寶的一種無意識發音，是一種發音游戲。寶寶并不是有意識地對著媽媽發“媽媽”的音，對著爸爸發“爸爸”的音。他可能對著自己的玩具也“媽媽、媽媽”地叫呢!真正有意識的發音，一般要到10 個月以后。

3對著爸爸叫“媽媽”，對著媽媽叫“爸爸”?

媽媽的話:我女兒11 個月左右會叫“爸爸”“媽媽”了，但是她常常對著媽媽叫“爸爸”，有時候對

著爸爸又叫“媽媽”。

趣味解讀:發音并不是一件容易的事情。研究發現，人在說話時，要牽動臉、嘴、脖子等各個部位的五六十塊肌肉進行精確的協同活動。所以，寶寶剛開始說話的時候，發音錯誤是很正常的。寶寶絕對不是分不清爸爸媽媽，只是他的發音器官還不聽使喚。

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人的發音器官包括3 個部分:

1. 呼吸器官。主要是肺和氣管。

2. 喉頭和聲帶。聲音的高低取決于聲帶的厚

薄、長短及其收縮程度。

3. 口腔和鼻腔。口腔的各部分器官都與發音

有關。人的舌頭稍一變化就能發出不同的語音。

4寶寶1 歲前發音頻繁，1 歲多發音

倒少了?媽媽的話:我女兒不到1 歲的時候，嘴里就會不停地發各種音，有時候還一串一串的，跟說話一樣。現在1 歲3 個多月，倒不怎么發音了。

趣味解讀:大約從八九個月開始，寶寶會發的音開始增多，會連續地發出相同的或不同的音節，而且音調也出現了高低變化，所以聽起來像說話似的。1 歲以后，寶寶發的音中，有意義的音節開始增多，相應地去除了許多無意義的音節，所以感覺不像原來那樣“愛說話”了。這不是說寶寶的語言發展倒退了，而是語言的質量提高了，他不想再說那么多的“廢話”了。

5快兩歲了還不會說話?

媽媽的話:我兒子快2 歲了， 還不會說話。和他一樣大的孩子，什么話都會說了。真是著急呀!

趣味解讀:寶寶的語言發展要受很多因素影響，如先天的遺傳因素，后天的環境和教育，都會影響寶寶的語言發展。有些寶寶說話晚，但他的理解力并不比說話早的寶寶差，而且他一旦開口說話以后，很快就能趕上說話早的寶寶的語言水平。遺傳因素也不可忽視。如果你覺得自己很重視寶寶的語言培養，而且寶寶的語言理解力也不差，只是說話晚，那你不妨查一下，是不是你們或你們的祖父母中，有一方小時候說話也晚。不要只怪寶寶嘛!

父母必讀溫馨提示

如果寶寶不僅說話晚，而且對語言的理解能力、動作發展水平等都比同齡的孩子晚，請咨詢生長發育專家。

6兩歲多突然變得結巴了?

媽媽的話:我兒子兩歲3 個月，突然間說話有點結巴了。怎么會這樣呢?

趣味解讀:兩歲多的寶寶思維發展比較快，但他的語言表達還不夠好，嘴上的功夫常常趕不上自己的思維。說話的時候，不能迅速地找到合適的詞匯來表達自己的意思，有時會重復、延長某個字音，或出現語言不連貫、不流暢的現象，這是正常的。如果媽媽聽了以后，急于去糾正，這倒讓寶寶變得更緊張、更結巴了。所以，當遇到寶寶偶爾說話結巴時，媽媽先不要著急，也不必去糾正，一般過一段時間就不再結巴了。另外，這個時期的寶寶喜歡模仿，所以盡量不要讓他接觸有口吃的人。

7 3 歲多的寶寶常常自言自語?

媽媽的話:我女兒3 歲2 個月，她在玩玩具、畫畫的時候，常常一個人嘰里咕嚕地說個不停，別人也聽不懂她在說什么。這是什么毛病呢?

趣味解讀:自言自語在3 歲多的孩子中是很普遍的現象，不是什么毛病，當然也不用擔心啦。3 歲是孩子的語言發展從外部語言過渡到內部語言的關鍵階段，自言自語其實正是他將外部語言轉化為內部語言的一種表現，他是把內心思考的內容用語言表達了出來。孩子通常會在游戲的時候，或者在遇到問題的時候自言自語。這種自言自語可以幫助他思考，理清思路，通過語言來調節自己的行為。其實仔細想想，我們成人有時候遇到問題，不是偶爾也會自言自語、自問自答嗎?

“小語言家”的創造

寶寶們在語言學習的過程中，絕不是簡單的鸚鵡學舌，而是頗有自己的創意。一起來看看寶寶們的獨特語言吧。

語音是可以這樣模仿的

媽媽關麗楊，寶寶陳宇軒

10 個多月。

寶寶平時都由他的姥姥、姥爺照看，晚上也都是跟他們睡覺的。姥爺睡覺時有打呼嚕的習慣，不知不覺地寶寶也學會了。只要家里來了客人，姥姥就會問寶寶:“外公睡覺怎么樣?”寶寶就會模仿姥爺打呼嚕時的聲音:“哄、哄……”引得大人們一陣大笑。

語義是可以這樣“擴展”的

媽媽胡仙芝，寶寶許佳虎6 歲。

虎子對一些詞總有自己的魔鬼解釋， 他的奇異思維讓我們大開眼界。看看他的兩個經典言論。

1. 玉米棒就是玉米真棒!

一天，虎子在路上看到有人賣玉米棒，他的饞蟲就爬上來了，非得要一個。媽媽不得已給他買了一個。心滿意足的虎子一邊啃著玉米，一邊大放厥詞:“媽媽，媽媽，你知道為什么這個叫玉米棒嗎?玉米棒就是玉米真棒!”

2. 宗教就是睡中覺!

一天，虎子突然問我:“媽媽，人類是上帝造的嗎?”媽媽一愣，不知怎么回答。但想到對孩子不

能敷衍了事，所以就想與他解釋:

“這只是基督教的說法，其實不符合科學……”

“什么是基督教?”

虎子的問話打斷了我的思維:“基督教就是一門宗教……”

“什么是宗教?”

“……”媽媽被問得快答不上來的時候，聽到虎

子在自言自語:

“哈哈，宗教就是我們睡中覺!”

又一天，我們又提及宗教的時候，虎子又有了

新解:“宗教就是我們的鬧鐘在叫!”

語詞是可以這樣“創”改的媽媽張珊，寶寶張睿涵3 歲4 個月。

晚上，大涵躺在被窩里露著小腦袋瓜，和我一起背兒歌。當背到“大吊車，真厲害”時，大涵指著旁邊墻上的空調，說:“大空調，真厲害，打開開關就涼快!”嘻嘻，還很順口呢!

游戲拍攝手記:

在拍一個1 歲多寶寶的時候，我問寶寶的媽媽:“寶寶會說話了嗎?”媽媽和姥爺一起回答:“還不會，只會叫‘爸爸媽媽’。”

可是，在拍攝的過程中，我們發現寶寶會說的詞還不少呢。我們給她一個玩具的時候，她就說“拿拿”，當然，發音還不是很清楚，如果不結合當時的情景來理解，可能會以為她發的音是沒有什么意義的。當游戲拍了一會兒之后，她嘴里不停地發著一個音，我們根據當時的情景和寶寶急切的表情，猜測她可能是要喝水，于是叫媽媽將裝水的奶瓶遞給她，寶寶迫不及待地將奶嘴塞進了嘴里。接下來，我們又根據寶寶當時的發音，幾次準確地猜測到了她的意思，可是媽媽和姥爺卻還沒有反應過來呢。

幾次成功破譯寶寶的“語言密碼”之后，我們半開玩笑地對寶寶的媽媽說:“寶寶不是會說話

嗎?你怎么說人家不會說呀?”媽媽和姥爺都驚訝得瞪大了眼睛:“啊，這叫會說呀?我還以為她什么都不會說呢!”

寶寶剛開始學說話的時候就是這樣的，你不可能要求他一開口說話就和我們一樣清晰流暢。而且，寶寶“惜字如金”，一個字或一個詞就能代表許許多多的意思，你需要在情景中去理解他的語言。當然，給寶寶正確的引導也是非常重要的。遇到寶寶發音不清的時候，不要糾正他，只需要把正確的發音告訴他就可以了。

比如，寶寶想喝水，他可能發成“sui”“ xi”等等，你可以這樣說:“哦，寶寶要喝‘水’，是嗎?來，寶寶喝‘水’吧。”

編輯/ 陳淑琴(chensq@bphg.com.cn)

文章來源:《父母必讀》2009年第7期