中國教育五大敗筆

培養(yǎng)未來社會(huì)的公民、培養(yǎng)公民的能力和道德、培養(yǎng)作為社會(huì)職業(yè)人的能力——這些才是學(xué)校教育的重要目標(biāo)。現(xiàn)在，中國學(xué)校教育在應(yīng)試教育的框架下，缺乏生活教育、生命教育和生態(tài)教育……

敗筆1:孩子沒有玩樂和休息的時(shí)間，被迫經(jīng)歷噩夢(mèng)一樣的課外學(xué)習(xí)，去拿更多的證書。

釋析 青少年的教育本來包括三方面——鍛煉健康的身體，培養(yǎng)健全的人格，學(xué)習(xí)專業(yè)技能或者職業(yè)技能。而我國一直實(shí)行精英教育模式，建立了重點(diǎn)中小學(xué)校制度，只選拔少數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，為高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。在擇校教育模式的引導(dǎo)下，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率最重要，最優(yōu)秀的學(xué)生就是高考狀元，而最近網(wǎng)上公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是:高考狀元的職場(chǎng)表現(xiàn)不盡如人意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)的期望。

大家是否想過，考上大學(xué)根本不是人生的重點(diǎn)，一個(gè)人25歲拿了博士學(xué)位，或者27歲成為美國某大學(xué)的教授，這都不重要，重要的是在你四五十歲的時(shí)候是否做出了成就。人生不是一場(chǎng)沖刺的短跑，而是一場(chǎng)馬拉松。

敗筆2:中國小孩學(xué)習(xí)時(shí)間最長，學(xué)習(xí)程度最深，卻并不能產(chǎn)生最優(yōu)秀的人才。

釋析 過早的定向教育和過度的早期教育，透支了青少年的身體健康、好奇心和想象力。

如果我們要培養(yǎng)一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員，首先是身體健康，其次要有意志力、耐力，還要有對(duì)全局的籌劃能力，有戰(zhàn)略和策略來安排自己的體力，所以跑得快對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的馬拉松運(yùn)動(dòng)員來說不算什么，他需要更高的綜合素質(zhì)。在人生這場(chǎng)賽跑中，學(xué)習(xí)不算什么，態(tài)度、情感、意志、品格這些東西，才更為重要，這些都很難被一個(gè)天才兒童機(jī)構(gòu)或一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)出來。

敗筆3:現(xiàn)在幼教和早教打著培養(yǎng)神童、智力開發(fā)的旗號(hào)，聲稱不能讓你的孩子輸在起跑線上。

釋析 如果你明白人生是一場(chǎng)漫長的馬拉松，起跑線上爭分奪秒，前兩圈誰快一點(diǎn)慢一點(diǎn)有意義么?根本沒有意義，馬拉松最初的領(lǐng)跑者往往都不是最終的優(yōu)勝者。

另外，家長們要明白一條——小學(xué)擇校根本無所謂。對(duì)小學(xué)生而言，最重要的是家庭教育。美國學(xué)校規(guī)定小學(xué)兩點(diǎn)半放學(xué)，家長必須把孩子接走。這就給家庭教育留出了時(shí)間。學(xué)校只能給所有的孩子提供同樣的教育，而每個(gè)孩子是各不相同的，個(gè)性化、差別化的教育只有家長才可以提供，這就把家長的教育選擇權(quán)放在第一位了。

國外非常重視親子閱讀，有專門按照不同年齡階段而編寫的各類親子讀物，供家長和孩子一起閱讀。一方面通過閱讀增進(jìn)親子感情，另一方面通過家長的言傳身教培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀、情感態(tài)度和品行等。而在中國，家長為小孩進(jìn)一個(gè)好學(xué)校而不惜花費(fèi)財(cái)力和人力，認(rèn)為把小孩送進(jìn)學(xué)校，任務(wù)完成了，自己就可以打麻將、看電視劇了，從而放棄了家長的教育責(zé)任。

敗筆4:現(xiàn)在小孩往往變成塑料兒童，喜歡在虛擬世界中存活，在電腦游戲中獲得快樂。

釋析 現(xiàn)代社會(huì)，孩子能在自然環(huán)境中放松自己非常重要。他們需要體會(huì)在自然生活當(dāng)中獲得的快樂，在野外觀察動(dòng)物和植物，對(duì)生命有所認(rèn)識(shí)。

另外，從學(xué)習(xí)的角度來講，首先要培養(yǎng)孩子閱讀、看書的興趣，小孩愛閱讀，就建立了學(xué)習(xí)的取向。其次要衡量小孩是否有自我發(fā)展的能力，就是看他有沒有形成自己獨(dú)特的興趣。不宜過早讓家長的教育選擇掩蓋了小孩本身的興趣選擇，而是創(chuàng)造各種條件，看小孩在初一到高二的年齡階段，自發(fā)地對(duì)什么有興趣，比如他喜歡歷史就會(huì)主動(dòng)找歷史書看。

敗筆5:很多人研究生畢業(yè)了，還不知道自己喜歡什么。想做什么，不知道自己真正的興趣和能力是什么。

釋析 教育的過程就是每個(gè)人自我發(fā)現(xiàn)的過程。教育讓每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己，才能做最好的自己。我現(xiàn)在評(píng)價(jià)一個(gè)中學(xué)生完全不看成績，考不上清華北大這都不重要，關(guān)鍵是你有沒有真正想做的事情。

我一個(gè)老同學(xué)的女兒，上了一個(gè)不務(wù)正業(yè)的大專，學(xué)經(jīng)濟(jì)管理，而她業(yè)余時(shí)間喜歡籃球。我同學(xué)很郁悶，覺得一個(gè)女生迷籃球沒有意義，完全是浪費(fèi)時(shí)間。而這個(gè)女孩子因?yàn)橄矚g籃球所以做了一個(gè)籃球網(wǎng)站，非常紅火，畢業(yè)后她就被體育媒體錄用，得到良好的薪水回報(bào)。這樣的故事是否能讓我們意識(shí)到，人只要做喜歡的事情，發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，就能成為有價(jià)值的人。而教育的目的，就是讓人更好地達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。