要不要讀研

學生小強的家長，托了很多關系，費了很大周折，終于幫他找了個事業(yè)單位的工作，馬上就要簽約了。偏偏同時，又傳來另一個好消息：系里通知，他已獲得被保送研究生的資格——要知道，現(xiàn)在就業(yè)形勢不樂觀，讀研究生似乎是大勢所趨，很多人都在拼命復習埋頭考研。小強實屬幸運，既找到了穩(wěn)定的工作，又得到了保研的機會。可現(xiàn)在的問題是，兩者只能取其一，他該如何抉擇?

沒有選擇固然不幸，可有時選擇太多也是麻煩事。他跑來向我咨詢，作為老師，我實在給不出什么高明的意見，就給他講了一個身邊的故事。

我認識兩個女生，一個叫琳，一個叫瑩。小琳比小瑩大兩歲，算是師姐。小琳畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生。兩年后小瑩本科畢業(yè)，在國有企業(yè)找了份工作。又過了半年，小琳研究生畢業(yè)，也來到了小瑩的單位。就在小琳入職半年前，公司決定，取消福利分房，新員工的薪水待遇也將跟老員工有所區(qū)別——一條紅線就這樣畫在了小瑩和小琳中間。小琳雖比小瑩年長兩歲，還多讀了三年研究生，然而獲得的待遇卻遠沒有小瑩高。用小琳自己的話說。這三年研究生，就像做了一場失敗的投資。

這還不是最典型的。另一個朋友，博士畢業(yè)后到單位上班，發(fā)現(xiàn)主管他的領導，竟是自己多年前本科畢業(yè)的同班同學。

說這兩個故事，是想暗示小強，既然已經(jīng)找到了合適的工作，還有什么可猶豫的呢?

可能有人覺得，我把讀研比做投資，單純用待遇好壞來衡量價值，未免過于狹隘。那么我就再來講另一個故事。

我的朋友烏老師，英國工商管理學碩士畢業(yè)。當年MBA在國內(nèi)很吃香，烏老師本可以衣錦還鄉(xiāng)成為海歸，可她突然覺得，人這一生應該做點自己感興趣的事，她想再讀一個藝術考古的博士學位。在英國，要想成為藝術考古的博士生，必須有藝術專業(yè)的本科和碩士學歷。勇敢的烏老師，把之前的人生全盤推翻，重新讀了一遍本科，又重新讀了一遍碩士，直到如愿以償?shù)爻蔀樗囆g考古的博士生……

烏老師一路追逐自己的興趣，直到40歲仍單身一人。她的父母是高級知識分子，對于女兒的選擇，他們沒有埋怨，直到今天，仍在默默地資助著烏老師的學業(yè)。

我曾給烏老師打過兩次電話，有一次她說，她在敦煌遇見一位考古學界的前輩，正和他秉燭夜聊；另一次，她告訴我正在廣袤的哈薩克草原上騎馬，他們要去探尋歷史上游牧民族的遷徙軌跡。

前兩年我收到烏老師寄來的一本著作，是講絲綢之路上的植物的。我看了一下信上的郵戳——是從喀什寄來的，一時間竟感動得淚流滿面。

烏老師，是我最崇拜的人，一個超凡脫俗的入，一個脫離了低級趣味的人，一個真正把研究生讀成“研究”生的人。

像她這樣的人，你能做得到嗎?