“小面子”的困擾

每個人都希望向人展示自己優秀的一面，因為每個人都有自尊，即便是一個兩三歲的小寶寶也常常會遇到“面子問題”的困擾。

困擾一：所有的人都知道我犯了錯

不知道最近怎么了，安安自從在幼兒園午睡意外尿床后，現在接二連三會午睡尿床。阿姨老師跟媽媽反映了好幾次，連小朋友都爭著向安安媽媽報告：安安今天又尿床了，被阿姨說了，羞羞羞。媽媽也覺得怪難為情的，安安在家夜里睡覺都沒怎么尿床，這到底是怎么回事情呢?為此，媽媽還帶安安去醫院檢查，但并沒有查出什么問題。媽媽只得每天在寶寶上學前囑咐：安安今天小便一定要記牢!可安安，似乎不大愿意去上學了。

安安心聲

我覺得尿床很難為情。可是老師阿姨小朋友都知道我尿床，大家會不喜歡我，每次午睡，我都很害怕，可是尿尿不聽話。

解析

寶寶偶爾尿床是件很正常的事情，這與寶寶的生理發育相關。安安夜里都能控制尿床，證明安安生理是沒有問題的。但大人興師動眾的說教往往讓孩子覺得這是件丟人的事情，而且會讓一些寶寶陷入自責。媽媽應該和幼兒園的老師、阿姨溝通，即使安安再次尿床，盡量避免讓更多的人知道，且要讓他感覺大人的態度是輕描淡寫，尿床不是他的過錯。同時也讓老師及時多表揚安安的優點，逐步樹立他在小朋友間的新形象。

成人總是有意無意地對寶寶做得不夠的地方毫不留情地當眾進行批評指正，總覺得這樣才夠負責任。殊不知，這樣毫不留情地批評，往往傷及了寶寶的自尊心，讓寶寶的內心充滿壓力，以至于影響到寶寶人際交往的信心。所以在教育孩子的時候，要盡量避免當眾批評。

困擾二：總拿我和別人比

貝貝3歲了，媽媽給的定義是：內向膽小，“沖不出”，在家像“老虎”，出去像“小貓”。而和貝貝同齡的鄰居天天在媽媽眼里卻是：聰明伶俐，落落大方，人見人愛。媽媽常常掛在嘴邊的話是：“你看，天天多有禮貌，見人就叫，你怎么總是金口難開!”“你看，天天，叫她表演一個節目，從不忸怩；叫你唱個歌，你卻總是拆你爸媽的臺!”

貝貝心聲

我不喜歡天天，我什么都比不上天天，媽媽只喜歡天天。我害怕與人打招呼，萬一說錯了怎么辦，大家會笑話我的。我也不喜歡表演節目，媽媽總是硬要我表演，我演得肯定沒有天天好。

解析

媽媽們似乎有個通病，喜歡拿自己的孩子與別人家的比：比奶粉的優劣、比早教班的課程、比孩子的學習成績、比興趣班的選擇等。當然，媽媽們的初衷，是為寶寶樹立一個學習的榜樣。但愛比較的媽媽，往往顯示了她們內心的焦躁。這種焦躁的情緒打擊了寶寶的自尊心，讓他的自信心一點點消失，“反正我比人差”，“反正我就這樣了”。于是乎，內向的寶寶，真的內向了；“樣樣都不行”的寶寶，真的樣樣都不行了。

媽媽要善于挖掘寶寶的長處，換個角度來看待自己的寶寶。比如不愿意與人打招呼，也是寶寶成長的一個特點，正如貝貝自己說的他會有很多擔憂，大人要善于幫助寶寶解圍，迂回教育寶寶；又比如寶寶不愿意表演，你可以適當鼓勵他：雖然你今天不愿意表演，但你今天是最好的觀眾，別人表演的時候你看得最認真，你還給了小朋友最真誠的掌聲，下次你表演時，他們一定也會這么對待你的。這會讓寶寶感到表演是件可以自己決定的事情，即使不表演還可以做個好觀眾，學會欣賞別人也是優點。

困擾三：把我的秘密到處說

嘟嘟跟媽媽說：媽媽，東東說他喜歡陽陽，以后要跟陽陽結婚；我也喜歡陽陽，我也想和陽陽結婚，可陽陽不喜歡我。嘟嘟很受傷，媽媽卻覺得太好玩了：這么小的孩子，知道什么是結婚啊，還弄個幼幼版三角戀!于是，媽媽當笑話一樣，告訴了嘟嘟爸爸，告訴了東東媽媽，還告訴了陽陽媽媽，現在認識的小朋友的爸爸媽媽都知道了。大家見到嘟嘟，都會問一句：嘟嘟，你的女朋友是誰呀?嘟嘟，你要和誰結婚啊!嘟嘟覺得特沒面子。

嘟嘟心聲

我把秘密告訴了媽媽，媽媽卻到處跟人說，現在大家都笑話我，以后我再也不跟媽媽說秘密了。

解析

雖然寶寶還不清楚結婚的含義，但他們常常會模仿大人說出一些結婚的言論。大家要記得不要拿這些話開玩笑，當寶寶逐漸明白“結婚”的含義后，他自己都會感到難為情，媽媽到處訴說無意中給寶寶添加了不小的心理負擔。

當你的孩子說了或者做了一些涉及隱私的事情，比如今天挨了批評，比如尿了床等，要記得為他們守護這個秘密，而不是到處宣揚，尤其是當著孩子的面。

每個孩子都會有一些小秘密，他愿意和信任的人分享，如果你被選中，那是你的幸運。嘟嘟選中了最親愛的媽媽，但嘟嘟媽媽經過嘟嘟的一次試水后，卻已經被列入不可分享的人群。守護秘密本身就是對寶寶的一種教育，這是一種忠誠、一種寬容。

困擾四：媽媽總想跟老師告狀

皮皮確實是個精力旺盛的皮寶貝，每天爬高爬低不停歇。只要皮皮一不聽話，皮皮媽媽就搬出一句：我去告訴你們王老師!皮皮一聽王老師，就像癟了氣的皮球。媽媽覺得這話真是屢試不爽，其實皮皮媽媽只是想嚇唬一下寶寶，并沒有真的要告狀。但是，皮皮很在意。現在只要媽媽送皮皮去幼兒園，皮皮就很緊張，媽媽和老師聊天，皮皮就認為媽媽在告狀。他不喜歡媽媽送他去幼兒園。

皮皮心聲

媽媽總是要把我在家不乖的表現告訴老師，有時候，他還想告訴大灰狼，我就不要媽媽去幼兒園。

解析

很多人喜歡在寶寶不聽話的時候，搬出一個能鎮住寶寶或者寶寶喜歡的人來說事，比如幼兒園的老師(老師在寶寶心中總是具有不怒自威的形象)，比如孩子的爸爸(爸爸相比較媽媽教育的參與度低，寶寶總想留個好印象給爸爸)，比如大灰狼(大灰狼有嚇唬小寶寶的功效)，其實這樣的做法是很不妥當的。

當你在扮演一個告狀的角色時，你在孩子心中已然沒有了威信；同時，你“不光明”的行為，讓你失去了孩子的信任，你即便并沒有跟任何人告狀，他都會覺得你的行為鬼鬼祟祟，他的安全感不再存在；再則第三方的形象(老師、爸爸、大灰狼等)在你的造聲造勢中逐漸在孩子心中變形。所以當寶寶讓自己煩惱不已時，不要老拿老師甚至大灰狼來作擋箭牌。