石小賀有一本塑料皮本子,總是隨身帶著,看見什么,聽到什么,就記在本子上。他把第一次見聞記下來的幾句話,叫做素材。他很喜歡那些素材,一有空就把素材本翻開讀一遍;還要在周圍的空白處,不斷地進行再補充,說這是“飼養”素材。最后還要把素材“升級”成為“作文材料”。
石小賀愛素材,對素材有感情,素材還會同他對話呢!
譬如說《小鴨子》素材吧,那是春節期間,石小賀郊游時在小溪里看見記下的,只有這樣幾句話:
小溪邊的沙灘上,有幾只小鴨子,薄薄的腳掌和扁扁的嘴巴都是紅紅的,全身長著雪白的羽毛,非常美麗。小鴨子還常常歪著頭,用圓溜溜的眼睛看人,十分惹人喜愛。
石小賀當天寫下這素材《小鴨子》,覺得很可愛,就反復地念了幾遍,才藏起素材本去睡覺。但石小賀說,他睡在床上時,還聽見抽屜里有“呷!呷!呷!”的鴨子叫聲呢。
過了幾天,石小賀又到那小河邊去玩,又看見了幾只小鴨子在那小溪中央游泳、潛水……他覺得上一次的素材《小鴨子》沒寫好,又拿出素材本來,給《小鴨子》再“飼養”了一次:
小鴨子在溪邊的沙灘上玩了一會兒,互相“呷!呷!呷!”地叫了幾聲,就一只只向小溪中央游去。游到較深的地方時,就一個個頭往水里鉆,兩腳用力一劃,潛到水底下面去了。它們此起彼伏地潛著,水花四處亂濺,嘩嘩地響著,整個小溪都沸騰起來了。
當天晚上,石小賀更覺得那素材《小鴨子》可愛,又一連念了好幾遍。小鴨子也在抽屜里“呷!呷!呷!”地叫了幾聲,還說出話來:“石小賀哥哥,我要升級!請你將我升入‘材料本’吧!”
石小賀說:“還沒到時候呢,讓我再喂你一次吧!”
第二天是雙休日,石小賀又特地邀了兒個同學去那小溪邊看鴨子。這次小鴨子正好在小溪的-沙灘上玩,是前兩次沒有見過的。他看完回家后,馬上又對素材《小鴨子》進行了第三次“飼養”,使《小鴨子》“肥胖”起來:
小鴨子在小溪中央游夠了,潛夠了,又“呷!呷!呷!”地互相叫了幾聲,又爬上了溪邊沙灘,先是站定張開翅膀用力扇去水,然后一只腳著地,另一只腳縮在肚子下面,扁扁的嘴巴伸到背上,梳理著羽毛。
石小賀對這補充了三次的素材《小鴨子》,覺得更加可愛了,朗朗讀了幾遍之后,還沒等抽屜里的小鴨子開口,就先對小鴨子高興地說:“小鴨子,現在你可以升級到‘材料本’了,你已經可以成為習作的一部分了。”
石小賀說完,拿出“材料本”,將經過三次觀察的《小鴨子》,整理升級到“材料本”上了。
人華 編輯