舞蹈教學(xué)方法應(yīng)用藝術(shù)探討

摘要：舞蹈是一項藝術(shù)性極高的項目，舞蹈教學(xué)并不是教授形體動作與音樂的簡單疊加，如果教師在教學(xué)手段與方法的處理上缺乏藝術(shù)性，不能將學(xué)生對舞蹈的直接興趣轉(zhuǎn)化為對知識和技能學(xué)習(xí)的積極性，那么舞蹈項目的藝術(shù)性就無法體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：普通高校；舞蹈；教學(xué)方法；應(yīng)用；藝術(shù)

舞蹈是一項藝術(shù)性極高的項目，它的藝術(shù)蘊含要素包括歷史、文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等。為提高舞蹈的表現(xiàn)力、感染力，必須加強藝術(shù)素養(yǎng)的熏陶，并從藝術(shù)領(lǐng)域中汲取營養(yǎng)，開辟舞蹈教學(xué)的新途徑、新領(lǐng)域。舞蹈教學(xué)并不是教授形體動作與音樂的簡單疊加，如果教師在教學(xué)手段與方法的處理上缺乏藝術(shù)性，不能將學(xué)生對舞蹈的直接興趣轉(zhuǎn)化為對知識和技能學(xué)習(xí)的積極性，那么舞蹈項目的藝術(shù)性就無法體現(xiàn)和保證。“教學(xué)藝術(shù)就是教學(xué)方法的升華，是綜合應(yīng)用教學(xué)方法體系的出神入化。”由此可見，教學(xué)藝術(shù)是教學(xué)方法熟練應(yīng)用的最高水平。在教學(xué)過程中，教學(xué)方法的選擇要有科學(xué)的依據(jù)，根據(jù)條件和需要，善于對教學(xué)方法進行藝術(shù)的再創(chuàng)造，再加工，靈活地、藝術(shù)地應(yīng)用于教學(xué)實踐中。

1 靈活應(yīng)用是舞蹈教學(xué)方法應(yīng)用藝術(shù)的目標

靈活、嫻熟、巧妙、豐富地應(yīng)用教學(xué)方法，表現(xiàn)出教師的教學(xué)智慧與機智，是創(chuàng)造性的活動，是舞蹈教學(xué)藝術(shù)追求的目標。

1.1 在動作形成的各個時期應(yīng)選用不同的教學(xué)方法

在舞蹈開始學(xué)習(xí)階段可多采用分解教學(xué)法、講解與示范法、領(lǐng)帶法、練習(xí)法等教學(xué)方法；……