論《機械制圖》與《ＡｕｔｏＣＡＤ》的課程整合

摘要：在分析《機械制圖》與《AutoCAD》兩門課程傳統教學的現狀及相互關系基礎上，探討將兩門課程有機結合的教學改革措施。

關鍵詞：機械制圖；AutoCAD；教學改革

1 《機械制圖》與《AutoCAD》的教學現狀

當前，《機械制圖》與《AutoCAD》是工科類中等專業學校中開設的兩門重要專業基礎課，在傳統的教學中，這兩門課程是相對獨立、分開授課的，這種傳統的教學方法存在很多弊端，兩門相關聯的課程單獨授課，導致內容重復、課時增加、學習負擔重，教學效果差。這兩門課程前者注重講授制圖的原理和方法，后者則注重講授利用計算機軟件繪制圖形的技巧，都是以培養學生的繪圖、識圖能力和空間想象能力作為共同目標。因此，如何將這兩門課程有機地整合起來，構建機械制圖與AutoCAD課程新體系。改革教學方法，提高教學質量，成了當前教學改革中急需解決的問題。

2 《機械制圖》與《AutoCAD》的關系

《機械制圖》是“工程界的共同語言”，是研究繪制和閱讀機械圖樣的原理和方法的一門專業基礎課。《AutoCAD》是美國Autodesk公司在機械制圖理論、標準下開發出來的繪圖軟件，它主要研究是如何利用各種指令繪制各種圖樣。

《AutoCAD》可以看做是機械制圖的一種繪圖工具：顯示器可以看做是圖板和圖紙，鼠標、鍵盤可看做是鉛筆、直尺和圓規，用它們繪制圖形能極大的提高繪圖效率和繪圖質量，是機械設計及制圖的一場技術革命。同時還有許多手工不能繪制的圖形，計算機都能繪制出來，比如三維圖形。

在制圖學科中引……