我的未來不是夢

每年數以百萬計的高校畢業(yè)生就業(yè)，牽動萬人心。

面對如意的工作難找，畢業(yè)意味著失業(yè)的社會現(xiàn)實，越來越多的大學生懷著滿腔熱血，以初生牛犢不怕虎的精神踏上創(chuàng)業(yè)路，成為創(chuàng)業(yè)大潮中一股充滿朝氣的力量。

從本期開始，本刊特設大學生創(chuàng)業(yè)專區(qū)，就大學生創(chuàng)業(yè)面臨的種種問題予以關注，幫助萬千大學生走好創(chuàng)業(yè)致富路。

大學生創(chuàng)業(yè)四大方向

雖然如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

方向一：高科技領域

身處高新科技前沿陣地的大學生。在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生。可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

推薦商機：軟件開發(fā)、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發(fā)等。

方向二：智力服務領域

智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)。一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

方向三：連鎖加盟領域

統(tǒng)計數據顯示，在相同的經營領域。個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20％，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80％。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

推薦商機：快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

方向四：開店

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限。不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

推薦商機：高校內部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店等。

創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，尤其對剛出校門的大學生來說，他們有著年輕的資本、充沛的精力、奮斗的朝氣和創(chuàng)業(yè)的激情，但仍然是困難重重，在創(chuàng)業(yè)必備的硬件上會有不同程度的欠缺，如經驗、資金、能力等，這些欠缺直接導致了創(chuàng)業(yè)的成功率。所以創(chuàng)業(yè)不僅需要眼力和勇氣，更貴在堅持，貴在探索中前進。

大學生創(chuàng)業(yè)避免三大雷區(qū)

雷區(qū)一：眼高手低

比爾·蓋茨的神話，使IT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足。對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

雷區(qū)二：紙上談兵

缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市常”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

雷區(qū)三：單打獨斗

在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件

大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。大學生創(chuàng)業(yè)指導專家分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)必須具備的硬件有以下幾個：

硬件一：經驗

大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備。一方面，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

硬件二：資金

一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉化為現(xiàn)實的生產力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

硬件三：技術

用智力換資本。這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術。而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產權的產品。吸引投資商。

硬件四：能力

大學生由于長期接受應試教育。不熟悉經營“游戲規(guī)則”。技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

政策關注大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

大學生創(chuàng)業(yè)究竟能享受哪些方面的優(yōu)惠政策呢?

可享受哪些稅費減免?

——2010年12月31日前，高校畢業(yè)生登記設立注冊資本10萬元以下的有限責任公司(一人有限公司除外)，經投資者共同申請并作出相應書面承諾，可免繳首期注冊資本，但須在法定期限內繳足。

——除國家限制的行業(yè)外，高校畢業(yè)生畢業(yè)兩年內從事個體經營的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內免交登記類、證照類和管理類行政事業(yè)性收費，并可享受2年免費檔案掛靠服務。

——高校畢業(yè)生創(chuàng)辦高新技術企業(yè)、軟件生產企業(yè)、小型微利企業(yè)或從事農林牧漁業(yè)，符合現(xiàn)行稅法規(guī)定條件的，均可享受相關稅收優(yōu)惠。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦企業(yè)為開發(fā)新產品、新技術、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費用，未形成無形資產計入當期損益的，在按規(guī)定據實扣除的基礎上，再按照研究開發(fā)費用的50％加計扣除；形成無形資產的，按照無形資產成本的150％攤銷。

——高校畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)被省科技廳、省財政廳、省國稅局、省地稅局認定為高新技術企業(yè)后，減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅，稅收優(yōu)惠執(zhí)行時間從當年的1月1日算起。

——高校畢業(yè)生創(chuàng)辦符合條件的小型微利企業(yè)減按20％的稅率征收企業(yè)所得稅。符合條件的小型微利企業(yè)是指從事國家非限制和禁止行業(yè)，并符合下列條件的企業(yè)：①工業(yè)企業(yè)，年度應納稅所得額不超過30萬元，從業(yè)人員不超過100人，資產總額不超過3000萬元；②其他企業(yè)，年度應納稅所得額不超過30萬元，從業(yè)人數不超過80人。資產總額不超過1000萬元。

—企業(yè)從事下列項目的所得，免征企業(yè)所得稅：蔬菜、谷物、薯類、油料、豆類、棉花、麻類

——水果、堅果的種植；農作物新品種的選育；中藥材的種植；林木的培育和種植；牲畜、家禽的飼養(yǎng)；林產品的采集；灌溉、農產品初加工、獸醫(yī)、農技推廣、農機作業(yè)和維修等農、林、牧、漁服務業(yè)項目的；遠洋捕撈。

——企業(yè)從事下列項目的所得，減半征收企業(yè)所得稅：花卉、茶以及其他飲料作物和香料作物的種植；海水養(yǎng)殖、內陸?zhàn)B殖。

●可享受哪些補貼?

——自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生招用本省戶籍高校畢業(yè)生。簽訂1年以上期限勞動合同并按規(guī)定繳納社會保險費的，可按實際招用人數在相應期限內給予社會保險補貼和崗位補貼，補貼期限最長為3年。

——自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生本人可同等享受就業(yè)困難人員靈活就業(yè)社保補貼政策，補貼期限最長為3年。

——2009年應屆高校畢業(yè)生在2009年7月1日后領取本省營業(yè)執(zhí)照，正常經營滿6個月，依法納稅和按規(guī)定繳納社會保險費并能帶動其他勞動者就業(yè)的，可到工商登記所在地勞動保障工作機構申領一次性創(chuàng)業(yè)資助。補貼申領的截止時間為2010年12月31日。

●可享受哪些服務?

——有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生可享受公共就業(yè)服務機構提供的項目推介、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持、政策咨詢等一條龍服務。

——自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔保貸款政策，貸款額度最高不超過5萬元對合伙經營或組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模，從事當地政府規(guī)定微利項目的。可按規(guī)定享受貼息扶持。

大一學生校門口擺地攤 臨畢業(yè)成“珠寶大亨”

大一時在校門口擺地攤賣十幾元一串的水晶首飾，臨近畢業(yè)已經開了4家珠寶商店，每個資產在20萬元左右。

記者見到了中國地質大學(武漢)大四學生陳藝明，這位26歲的廣東小伙子，家中還有3個兄弟姐妹。初中畢業(yè)那年。為哥哥上學，他輟學去廣東番禺一家珠寶加工廠打工，“主要是做首飾中的金銀器部加工”。吃苦好學的他很快就從一名學徒工，成長為一名月收入超過3000元的熟練技師。

帶著自己打工積攢的學費，陳藝明重讀高中，2005年考入中國地大珠寶學院，學習珠寶鑒定專業(yè)。

一入學，陳藝明就在學校附近的珠寶加工店做兼職，平均一天下來能掙80元，“這基本解決了我的部分學費和生活費”。

不滿足的他，從朋友那里借來2000元錢，自己人行。他獨自乘火車去廣東進貨，然后分給同學代售。他說：“我在進價的基礎上加20％出貨，沒多久就掙到了第一桶金——1000元。”

陳藝明將掙到的錢全部投入經營，不斷尋找價格更低、品質更好的貨源，漸漸有了固定的銷售群體。最火的時候，學校附近擺地攤的有一半以上從他那里拿貨，1個月最多掙1.3萬多元。

如今，陳藝明在廣東和北京都有固定客戶，他幫助哥哥在老家開店銷售玉石首飾，總資產已達30多萬元。他與朋友在廣東江門市合開的店鋪。也將在本月25日開業(yè)。

大一時，有不少同學和他一樣做水晶首飾銷售，堅持到今天的只有兩三個，很多同學掙了一點小錢就滿足。陳藝明說：“我賣過的最貴首飾是4萬多元的翡翠手鐲，凈賺6500元，這是小本經營無法做到的。”

(責任編輯 熊芳 杜倩倩)