我的“青少年保護(hù)鄱陽湖計(jì)劃”

2008年5月16日，我正式向江西省領(lǐng)導(dǎo)以建言獻(xiàn)策的形式陳述了我的建議，我把其命名為“青少年保護(hù)鄱陽湖計(jì)劃”。該計(jì)劃的目的是為提高青少年，尤其是那些居住在鄱陽湖周邊地區(qū)青少年的環(huán)保意識，這對鄱陽湖的未來保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

江西省領(lǐng)導(dǎo)致力于為居住在江西的外國人和本省居民創(chuàng)造舒適優(yōu)良的生活環(huán)境，于是鼓勵(lì)在江西工作的外國朋友為推動(dòng)并實(shí)現(xiàn)江西省進(jìn)一步發(fā)展積極建言。

知道他們公開征求發(fā)展建議的消息后，我萌生了一個(gè)想法：通過激勵(lì)江西省青少年從基層做起，盡己所能，使他們切身感受到自己是鄱陽湖特殊保護(hù)計(jì)劃的一分子。我相信這樣一個(gè)計(jì)劃將加深江西省青少年對生態(tài)問題的關(guān)注并讓他們更加深刻地懂得生態(tài)保護(hù)的重要性和增長相關(guān)知識。為此我向江西省委提交了我的建議書并獲得了相關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。

2009年3月30日，一位省領(lǐng)導(dǎo)及其兩名助理、江西師大外辦的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)(江西師大是我任教近9年的大學(xué))來到我家并向我頒發(fā)了建言獻(xiàn)策二等獎(jiǎng)的證書。他們高度贊揚(yáng)了我的建議，這使我感到非常榮幸。

我的建議是一個(gè)集全省各相關(guān)部門共同參與的計(jì)劃，包括江西省領(lǐng)導(dǎo)層、教育部門、環(huán)境部門以及新成立的部門，這一部門正致力于為“特殊保護(hù)區(qū)”制定計(jì)劃并且提供支持。此“保護(hù)區(qū)”由江西省委設(shè)立，涵蓋鄱陽湖周邊地區(qū)。另外，其他對該計(jì)劃有強(qiáng)烈興趣的組織機(jī)構(gòu)也將被囊括其中。

我的想法是建議省相關(guān)部門向我們提供關(guān)于鄱陽湖過去的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀的基本信息和相關(guān)知識。這個(gè)目標(biāo)可以通過制作并向江西省學(xué)生發(fā)放簡單的環(huán)保小冊子以及提供簡單易懂的錄像片得以實(shí)現(xiàn)。這些知識信息一旦通過小冊子和錄像片在學(xué)生當(dāng)中廣為傳播后，我們將舉辦各類中英文演講比賽，其題目將和此次活動(dòng)主題有關(guān)。同時(shí)，我們也將在全省范圍內(nèi)針對不同年級學(xué)生舉辦各種寫作競賽。我們還將鼓勵(lì)學(xué)生，即使是最低年級的孩子們，用畫筆把鄱陽湖和湖區(qū)的鳥類描繪出來，通過多樣化的藝術(shù)形式讓各年齡層次的學(xué)生都參與其中。

我的建議是在每個(gè)班級、每所學(xué)校、每個(gè)小區(qū)開展各類比賽。結(jié)果公布之后，我們將為各類比賽的勝出者贈(zèng)予支援學(xué)校圖書館建設(shè)的書籍，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果可能的話，這些書將由當(dāng)?shù)爻霭嫔缬枰跃栀?zèng)。另外，我們將帶領(lǐng)本次比賽高中組、大學(xué)組的獲勝者一同前往鄱陽湖進(jìn)行為期兩天的參觀考察，切身感受鄱陽湖的現(xiàn)狀及其問題。屆時(shí)，我們邀請的杰出科學(xué)家也將親臨現(xiàn)場，與獲勝者們進(jìn)行交流。同時(shí)，電視、廣播、報(bào)紙以及雜志記者、攝影師都將對此次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。借助這次活動(dòng)取得的素材，我們省也將制作一個(gè)錄像片，進(jìn)一步說明鄱陽湖現(xiàn)階段發(fā)展需求，展現(xiàn)我們青年一代對鄱陽湖保護(hù)計(jì)劃表現(xiàn)出的強(qiáng)烈興趣。為了青少年的未來和其后代人的利益，他們愿意為不斷改進(jìn)鄱陽湖生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在對鄱陽湖進(jìn)行兩天的參觀走訪并聽取科學(xué)家們?nèi)缰锌圃呵嗪｛}湖研究所賴忠平教授(博士)及其介紹的…些科學(xué)家、江西省山江湖工程領(lǐng)導(dǎo)者推薦的其他專家的意見后，我們的學(xué)生們將會更加全面了解鄱陽湖的發(fā)展需求以及他們現(xiàn)在和將來力所能及的事情。

我已經(jīng)和賴忠平教授(博士)見面并討論了這一計(jì)劃的相關(guān)事實(shí)，他對我的建議和正在進(jìn)行的工作十分感興趣。同時(shí)他也表示會為實(shí)現(xiàn)該計(jì)劃提供幫助，和其他科學(xué)家一道提供有用信息并親自前往特殊保護(hù)區(qū)為學(xué)生們演講，鼓勵(lì)全省青少年“親身參與”江西省環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

今年5月6日至13日，我有幸去了西寧，在當(dāng)?shù)夭煌髮W(xué)和學(xué)校進(jìn)行了演講并在賴教授的陪同下參觀了青海湖。我們兩省共持同一事實(shí)：青海省和江西省分別擁有中國最大的咸水湖和最大的淡水湖，同時(shí)兩省都設(shè)有野生動(dòng)植物保護(hù)區(qū)。我親眼目睹了青海湖的風(fēng)光及他們?yōu)橛慰蜖I造的良好的參觀場所，這對我來說是一次重要的經(jīng)歷。當(dāng)?shù)卣扇×吮Ｗo(hù)措施防止鳥類和其他野生動(dòng)植物受到各種威脅，并允許游客“近距離”觀賞但不能打擾動(dòng)物。我在那兒玩得非常開心!這次參觀給了我很多對江西省建立鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)計(jì)劃的啟發(fā)。

我了解到近些年來江西省領(lǐng)導(dǎo)通過不懈努力尋求最佳途徑去嘗試解決江西省面臨的發(fā)展問題。這好比是世界領(lǐng)袖與有相關(guān)意識的公民一齊努力研究并探索出既能促進(jìn)人與自然和諧共處、又能保障人民安居樂業(yè)的最好方法。做到這些并非易事，但我們的青少年是未來希望的源泉，我們必須堅(jiān)持下去。

目前最重要的任務(wù)則是教育我們的學(xué)生學(xué)會承擔(dān)起個(gè)人責(zé)任：讓他們對其自身的生理、道德及精神需求有一個(gè)全面理解，這是一切之本。其次，領(lǐng)導(dǎo)和老師們有必要幫助學(xué)生們更好地了解身處的世界，特別是要關(guān)心環(huán)境問題，這是他們需要懂得的至關(guān)重要的問題之一。我認(rèn)為我們要立足當(dāng)前，并且我相信，我所提出的“青少年保護(hù)鄱陽湖計(jì)劃”將會是激發(fā)他們增強(qiáng)環(huán)境意識的一個(gè)方法。

在各類比賽及頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束后，我想帶著這些學(xué)生回到南昌，讓他們一同為該計(jì)劃在倡議書上簽名以表達(dá)江西省青少年對此的關(guān)注。隨后我們將會把倡議書送至全省內(nèi)的各個(gè)小學(xué)、中學(xué)直至大學(xué)，請學(xué)生們簽下自己的名字，之后江西省領(lǐng)導(dǎo)及青少年代表(各類比賽的部分勝出者)將帶著倡議書前往北京，向中央政府表達(dá)我們青少年對該計(jì)劃的關(guān)注，希望該“特殊保護(hù)區(qū)”的建立能夠得到中央政府的批準(zhǔn)并獲得資金支持。

我是多么高興能制訂這一計(jì)劃并通過它作為促進(jìn)江西省青少年形成關(guān)心環(huán)境問題的全新責(zé)任意識的一種方式，讓他們體會到除學(xué)習(xí)之外應(yīng)該為自己今后的生活乃至世界承擔(dān)更多的責(zé)任。