開發智力、增長知識的英語謎語教學

猜謎是一項有趣的智力游戲。逢年過節，我們中國人喜歡開展各式各樣的有獎猜謎活動，一來自我娛樂，猜對了還有小獎品：二來可以開發自己的思維和智力，在輕松愉快的氛圍中增長知識。英語謎語亦如此，很多英語謎語是雙關語，寓英語知識和娛樂于一體。英語教師如果經常讓學生猜猜英語謎語，或者根據所授內容有選擇性地進行猜謎學習，不但能提高學生學習英語的興趣，開發他們的思維能力，還能使他們在不知不覺中掌握大量的英語知識，而且不容易遺忘。

作為一名英語教師，我深知英語謎語對于教學的積極作用，所以堅持每節課讓學生猜英語謎語，而且使謎語盡量與當時所授內容、天氣情況、時事、學生學習狀態等相聯系，這樣學生學得有趣，教師教得開心，不但活躍了課堂氣氛，而且提高了課堂學習效率。每堂課利用課前幾秒鐘時間展示謎語，讓學生課后去思考猜測，第二天上課時再告訴我答案。這樣，每天我根本就不用擔心剛剛上課學生不能馬上進入學習狀態這個問題。因為只要我一走進教室上課，插入U盤準備展示謎語時，學生就翹首期盼前一天謎語的答案，如果自己猜對了就興高采烈，猜不出來得知答案后茅塞頓開，也非常開心。學生從一上課就非常興奮，進入學習狀態，為隨后的課堂教學創造了良好的氛圍。以下例子能進一步說明我的做法：

例一：在學習人教版高中英語第一模塊第一單元Friendship時，我選了幾個與單元話題“友誼”相關的謎語。如：