天才兒童魔幻穿越

1 魔幻圖

我住在賓夕法尼亞州已經6年了，鄰居是一對科學家夫婦和他們10歲的兒子珂尼，男的是核物理專家，女的是天文學家。自然，你想到了，他們的兒子肯定非常聰明。沒錯，據說他所在學校的老師已經教不了他了。

這天，鄰居那位核物理專家過來跟我說：“文森，我和妻子打算去鹽湖城，可以幫我們照料珂尼兩天嗎?”

我欣然同意，說實話，我很想見識一下這位天才的實力。

這時，珂尼從父親身后探出頭來。“哦，可愛的小家伙，我正在拼一張魔幻圖，剛好需要一個幫手?！?/p>

珂尼對拼魔幻圖甚至比我更著迷，這大出我意料。過了沒多久，珂尼大喊道：“叔叔，我拼好了!”看到成功的作品，我也很高興，和珂尼擊掌慶祝。就在這時，魔幻圖發出一道金光，我頓覺天旋地轉。

智慧問答1：拼好的魔幻圖的景象很奇妙哦，畫中女士是在室內還是在室外呢?

2 遭遇日耳曼士兵

我們掉落在一個陌生的地方，四周是成群結隊的人，他們衣衫襤褸，排成長長的隊伍。神情憂郁地等待著什么。這群人的四周是荷槍實彈的士兵，這些士兵很奇怪，他們的鋼盔很大，蓋過耳朵，穿著風雨夾克和靴子，手里牽著德國牧羊犬。再遠的周圍有鐵柵欄。

這時一個頭領模樣的人過來，這個人長得奇丑無比，士兵們見了他都舉起手，喊了一句“Hi，希特勒”。頭領說：“把那兩個人帶過來!”

頭領命令道：“考一下他們，如果他們通過，說明智商很高，那他們就是我們日耳曼人，然后釋放。否則就處死!”

一個學者模樣的士兵走過來——這人看起來不壞，給我們出了一道題：

學校有杰克老師、麥克老師、約翰老師，他們在心算學、推理學、哲學、感應學、邏輯學、自然六門課中，每人分別教兩門。已知：

(1)哲學老師與推理學老師是好朋友；

(2)麥克老師最年輕；

(3)感應學老師比心算學老師年齡大；

(4)杰克老師常向感應學老師和推理學老師說起他的學生；

(5)麥克老師、邏輯學老師和心算學老師常在一起下棋。

請問哪位老師教哪幾門課程?

我看到小珂尼想了一會兒，畫了一張表格，表格如下：

小珂尼排除了的就在表中畫“×”，正確的畫“√”，我看著他的小手一筆一畫，很是認真。我在珂尼身后，很緊張。

智慧問答2：你知道小珂尼為什么這么畫嗎?

3 迷宮穿越

小珂尼做出來了，我松了一口氣。

那個士兵看我們做對了，就帶我們前往另一個地方，說：“你們現在的處境很危險，隨時可能被抓進集中營，要是那樣就死定了，我很同情你們。我不說廢話了，跟你們說說下一關吧。自然界有很多迷宮一樣的物體，它由彎彎曲曲的通道組成，通道是用一堵堵墻隔開的，人們從一個入口進入，沿著這些用墻隔開的崎嶇小道前進，越走會越感覺恐怖，所以必須盡快尋找一個出口。迷宮分單迷宮和復迷宮，單迷宮有一種萬能的破解方法，即沿著某一面墻壁走，你在走的時候，左(右)手一直摸著左(右)邊的墻壁，這種方法可能費時最長，也可能會使你走遍迷宮的每一個角落和每一條死路，但你絕不會永遠困在里面。復迷宮有多種走法，其中必然有一些地方可以不回頭地走回原點，這條可以走回原點的通道就在迷宮中表現出了一個閉合的回路，以這個回路為界，迷宮可以被分為若干個部分。復迷宮更容易在迷宮中兜圈子，那就比進死胡同更糟。你們將要進入一個迷宮，可能是任何一種，能走出迷宮就能重獲自由。否則……”

我們很快來到迷宮入口處，我和珂尼都緊張得要命，士兵對我們說：“你們進去吧，祝你們好運!”

珂尼似乎空間感特別強，他輕車熟路，很快帶著我走出了迷宮。到了出口處，又是一道金光，我們再次回到了我的房間，我長舒了一口氣。

智慧問答3：你能用最快的時間走出迷宮么?