羅曼.羅蘭《名人傳》素材運(yùn)用導(dǎo)航

【原著簡(jiǎn)介】

《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記，由法國(guó)著名作家羅曼，羅蘭的《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。著者傾注他全部激情，讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔(dān)他們的痛苦與失敗，也分享他們的誠(chéng)摯和成功。雙耳失聰卻用“痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的音樂(lè)家貝多芬、憂郁困頓而“愈受苦愈使我喜歡”的雕塑家米開(kāi)朗琪羅、打破生活的安寧而“欲求真理”的小說(shuō)家托爾斯泰，不同的生命，相同的精彩。他們承受著肉體與精神的雙重折磨，卻以與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂统惺苋祟惪嚯y的博大情懷，為我們譜寫(xiě)了一曲偉大的命運(yùn)之歌，永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈。

【素材擷英】

貝多芬的童年恰似一碗中藥，總是散發(fā)出苦苦的味道。他的父親用暴力強(qiáng)迫他練習(xí)各種樂(lè)器，當(dāng)他稍微大了些，厄運(yùn)又一次降臨于貝多芬頭上——他失去了他的母親，于是以后的日子里，他只能在苦海中獨(dú)自漂流。在貝多芬的成長(zhǎng)歷程中，先后遇到了莫扎特和海頓。當(dāng)他開(kāi)始嶄露頭角時(shí)，痛苦卻又一次降臨，他耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，內(nèi)臟也受著劇烈疼痛的折磨。正是在這種艱難的情況下，他創(chuàng)作出了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。

【運(yùn)用視角】

本素材適用于“偉大的心靈”“苦難是一種財(cái)富”“命運(yùn)在自己手中”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“擺渡生命”等寫(xiě)作話題。

【運(yùn)用技法】

一、引做論據(jù)法。如運(yùn)用貝多芬的材料進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，可以將人物的背景擴(kuò)大，聯(lián)系人物的生平經(jīng)歷、人生境遇等，這樣就避免了單純地就人物論人物，從而使材料和文章的主旨更加契合。這樣展示出來(lái)的論據(jù)，也才會(huì)具有吸引力。

二、故事再現(xiàn)法。每一個(gè)名人，都有鮮為人知的故事，他們坎坷的經(jīng)歷，是我們最感興趣的內(nèi)容。因此，用情景再現(xiàn)，或是故事新編的方式構(gòu)思，寫(xiě)出來(lái)的情節(jié)會(huì)真切動(dòng)人。

【運(yùn)用舉隅】

他的疲憊以及老態(tài)龍鐘是那么的明顯，裸露在外的皮膚呈現(xiàn)了不尋常的蒼白。臉角、臉頰、鼻翼上的紋路，已經(jīng)從剛開(kāi)始衰老的細(xì)紋被時(shí)光蹉跎成了不可跨越的鴻溝，這完全是一個(gè)平凡的老人，而唯一不尋常的只能體現(xiàn)在那雙眼睛上。這雙眼睛沉浸在擁有者周身晦暗的環(huán)境中，像明磯石投入一池渾濁的池水，驅(qū)散了長(zhǎng)久不散于天際的無(wú)邊黑暗，為人們的精神世界帶來(lái)了久違的光明，使人們得到了心靈乃至靈魂的救贖。(節(jié)選自獲獎(jiǎng)作文《托爾斯泰的眼睛》)

1508年的一個(gè)清晨，米開(kāi)朗琪羅沿著一條崎嶇的小路，登上一座山頂。舉目瞭望，一輪紅日冉冉升起，仿佛天國(guó)的光輝灑向人間。田野，樹(shù)木、河流、山巒、村落都在陽(yáng)光中蘇醒。整個(gè)羅馬像剛誕生的嬰兒褓抱在天宇的紅光里。站在黎明的山巔之上的米開(kāi)朗琪羅如醍醐灌頂。米開(kāi)朗琪羅周身的血液頓時(shí)沸騰起來(lái)，他感到渾身充滿了創(chuàng)造的激情。

(節(jié)選自中國(guó)教育文摘網(wǎng))

您雖患耳疾，卻摯愛(ài)音樂(lè)，這是一個(gè)可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。于是，一曲《第九交響曲》橫空出世了，它的出現(xiàn)，似乎孕育著革命，引起了前所未有的轟動(dòng)。您也獲得了解放，將音樂(lè)掌握在自己手里。

您雖然生活貧苦，卻有一顆高昂的頭顱。永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷，那次您與歌德在大街上漫步，忽然遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德脫帽致禮，而您站立在那兒，讓那些貴族向您致禮!您可知道，這一舉動(dòng)震撼了多少人的心扉!不向權(quán)貴低頭，您將自己的人格，永遠(yuǎn)掌握在自己手里。

(節(jié)選自浙江中考滿分作文《貝多芬告訴我》)

【運(yùn)用點(diǎn)擊】

名人已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，可這些優(yōu)秀作文里刻畫(huà)的人物卻依然鮮活如初。第一個(gè)片段聚焦人物的眼睛，通過(guò)它折射出托爾斯泰的生命光彩，寫(xiě)作角度獨(dú)特生輝；第二個(gè)片段選擇一幅詩(shī)意的畫(huà)面，蕩起畫(huà)家內(nèi)心的激情，語(yǔ)言可謂情景交融；第三個(gè)片段抓住“高昂頭顱”這一細(xì)節(jié)，展示了貝多芬“不向權(quán)貴低頭”的個(gè)性，刻畫(huà)人物淋漓盡致。由此看來(lái)，讀名著，我們不能滿足于了解故事情節(jié)，只有將作品中人物的喜怒哀樂(lè)融入自我的情感，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)形象生動(dòng)，新穎動(dòng)人。