文章編號:1005-6629(2010)04-0071-03 中圖分類號:G632.479 文獻標識碼:B
1、問題的提出
新課程實施以來,無論學生還是教師在高一和高二的教學中一直對化學計算比較淡化,平時常訓練不到位、不規范。當前一些學校高三學生不重視化學計算的學習:甚至直接將其他學生的答案復制粘貼.一到考試有相當數量的學生就干脆放棄。這必將導致學生計算能力的退化,這一問題在我校上屆高三學生中暴露較多,每次的月考、調研考只要是與計算相關的題,統計得分率都是全卷最低的。
化學教學2010年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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