化學復習中容易忽視的薄弱環節
2010-01-01 00:00:00諸全頭
化學教學 2010年4期
文章編號：1005-6629(2010)04-0071-03 中圖分類號：G632.479 文獻標識碼：B
1、問題的提出
新課程實施以來，無論學生還是教師在高一和高二的教學中一直對化學計算比較淡化，平時常訓練不到位、不規范。當前一些學校高三學生不重視化學計算的學習：甚至直接將其他學生的答案復制粘貼．一到考試有相當數量的學生就干脆放棄。這必將導致學生計算能力的退化，這一問題在我校上屆高三學生中暴露較多，每次的月考、調研考只要是與計算相關的題，統計得分率都是全卷最低的。
