英語網絡多媒體教學的實施原則\\模式構建和應用

一、網絡多媒體英語教學的特點和優勢

網絡多媒體英語教學是指運用多媒體網絡技術，有目的、有計劃地組織學生實現有效英語學習的活動過程。

教學目標的多元性。網絡多媒體英語教學重視學生個體的差異，它可以根據學生的實際，確定教學的起點和目標，構建多層次的教學目標。學生的學習環境實現個性化，學生可以根據個人興趣、理解能力和學習進度選擇學習內容。

教學過程的交互性。網絡多媒體英語教學最大特點是它的實時交互性。通過網絡，學習者進入一個實際的語言環境中，從而觸發學生的學習興趣，激起他們的語言交流欲望，提高學習興趣和效率。

教學環境的自然真實性。網絡多媒體為英語教學提供了大量自然、真實、鮮活的語言材料，同時也為英語學習者實時和跨地域提供了圖文聲像并茂的涉及社會、經濟、文化等各方面的資料，學生可以從中獲得大量而且多視野、多層次、多形態的學習資源。

學習過程的自主性。網絡多媒體英語突出了學生在教學中的主體地位。學生除了可自由瀏覽教材外，更可以及時提供討論及修訂的意見。在教學過程中教師只對敘述語言學習進行必要的幫助、指導、引導、輔導等。學生英語自主學習的能力得到了加強。

多媒體網絡教學上述特點，使得現代英語教學具備了傳統英語無法形成的優勢。

首先，多媒體網絡教學有利于英語學習環境的營造。美國教育專家Moore說，“真正的學習就是讓學生經歷、體驗和再創造。……