論當(dāng)代大學(xué)生的感恩教育

摘要：大學(xué)生感恩意識缺失已經(jīng)成為高校思想政治教育工作面臨的一個重要問題。感恩意識缺失是多方面因素造成的。通過實施感恩教育可以幫助大學(xué)生學(xué)會識恩、知恩、報恩和施恩，并為構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 感恩教育 途徑

[中圖分類號]：G640 [文獻標(biāo)識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-03-0102-01

“感恩”一詞，在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》里給出的解釋是：對別人所給的幫助表示感激。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”；“羔羊跪乳，義鴉反哺”等名言，也是中華兒女們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則和人生信條。然而，伴隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活大大提高之后，當(dāng)代大學(xué)生作為國家經(jīng)濟發(fā)展成果的受益者，衣食無憂、接受著良好的教育，卻遺忘了“感恩”這個流傳了幾千年的傳統(tǒng)美德，感恩意識嚴(yán)重缺失。

一 大學(xué)生感恩意識缺失的現(xiàn)狀

當(dāng)前，感恩意識缺失是當(dāng)代大學(xué)生中存在的一個比較嚴(yán)重的問題，部分大學(xué)生所表現(xiàn)出來的冷漠和忘恩情緒足以讓人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)為一下幾個方面：

1、對父母的養(yǎng)育之情缺乏感恩之心

有多學(xué)生把父母對自己的付出的一切看做是理所當(dāng)然，不珍惜和體諒父母的艱辛，在校園中盲目攀比，肆意揮霍父母的血汗錢；不珍惜來之不易的求學(xué)機會，經(jīng)常逃課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一塌糊涂，虛度大學(xué)時光，終以不能完成學(xué)業(yè)而收尾。

學(xué)生在校園中享受著父母為自己提供的一切求學(xué)條件，平日里不主動和父母聯(lián)系，關(guān)心父母不夠，所有的一切行為均顯示了學(xué)生對父母養(yǎng)育之恩缺乏感恩意識。

2、對老師和同學(xué)的幫助缺乏感恩之情

正是有了老師及同學(xué)的幫助，才能取得學(xué)業(yè)上的不斷進步，學(xué)生理應(yīng)懷有感激之情。但是，當(dāng)前的大學(xué)校園中，學(xué)生以自我為中心，將一切成功和成績歸于自己名下；失敗了，卻是怨天尤人。

對老師表現(xiàn)出極度不尊重：直呼老師姓名，上課遲到，課上吃東西、睡覺，諸如此類的現(xiàn)象在大學(xué)里已不是個別現(xiàn)象。

學(xué)生還存在強烈的功利意識。需要得到老師和同學(xué)的幫助時，對其可謂是前呼后擁：一旦目的達到，則對老師及同學(xué)形同陌路，更談不上一句真誠的“感謝”。

3，對國家和社會的資助缺乏感恩意識

高校貧困生一直是國家和社會關(guān)注的重點對象，國家每年用于貧困生資助的專項資金也有所增加，為貧困生順利完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造了有利條件。但是，高校中卻存在部分貧困生以自我為中心，情感蒼白，為謀得受資助的機會而弄虛作假，采用拉選票等不當(dāng)手段。也有部分貧困生以貧困為借口，心安理得地享受國家和社會的資助，生活散漫，學(xué)習(xí)不認真，自立意識不強。

貧困生畢業(yè)后對國家助學(xué)貸款不予償還的事例也在逐年增加，呈現(xiàn)出了感恩意識淡薄的狀況。

二 大學(xué)生感恩意識缺失的原因分析

造成大學(xué)生感恩意識缺失的原因是多方面的：

家庭方面。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)來自獨生子女家庭，在家里，孩子是父母關(guān)注的中心。“再苦也不能苦了孩子”是所有父母的共同心聲，不管家庭經(jīng)濟狀況好與壞，只要對提高孩子學(xué)習(xí)成績，考上重點大學(xué)有幫助的事情，父母都不辭辛苦地去做。而孩子，唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這種無休止地“給予”和“索取”的關(guān)系，造成了孩子對父母疼愛的依賴性，并將父母為自己的付出視為天經(jīng)地義，對父母無絲毫感恩情感。

學(xué)校教育方面。受我國教育體制的影響，我國的學(xué)生從小學(xué)開始就成為分?jǐn)?shù)的奴隸，為的是順利通過高考這架“獨木橋”。盲目追求智育，而忽視了學(xué)生的德育，致使學(xué)生將考高分、考大學(xué)、找好工作作為自己一切行為的出發(fā)點，對社會、老師以及親人為自己的成長與進步所付出的一切缺少認可和感悟，不具備感恩之心。

社會方面。市場經(jīng)濟快速發(fā)展，社會生活水平提高，但伴隨而來的還有社會對金錢和利益的重視程度與日俱增，學(xué)生在這樣的社會環(huán)境影響下，人情淡薄，功利意識明顯，感恩意識嚴(yán)重缺失。

三 加強大學(xué)生感恩教育的途徑

感恩教育是教育者運用一定的教育方法和手段，通過一定的感恩教育內(nèi)容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育、人性教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育。目前，感恩教育成為高校思想政治教育的一項重要內(nèi)容，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成識恩、感恩的好習(xí)慣。

加強大學(xué)生的感恩教育要從思想引導(dǎo)、環(huán)境影響和付諸實踐三個方面進行，具體實施途徑有：

1，重視思想政治工作的引導(dǎo)作用

目前，大學(xué)生不同程度的存在著一定程度的精神‘真空’，感恩意識淡薄，學(xué)生工作人員通過引導(dǎo)學(xué)生進行“教育投資分析”，利用國家獎助學(xué)金評定工作加強教育，使學(xué)生認識到家庭、社會和國家在其成長過程中的投資，并促使他們產(chǎn)生感激之情，萌發(fā)為祖國強盛、為社會發(fā)展貢獻自己的力量的念頭。

教育者要充分發(fā)揮教師的感染作用，讓大學(xué)生從老師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩。應(yīng)當(dāng)做到言行一致，以身作則，決不能口是心非，言行不一。把感恩教育寓于日常管理和環(huán)境創(chuàng)建中，讓大學(xué)生于不知不覺中感動，潛移默化地受到情感的啟迪。

2，借助節(jié)日契機，營造感恩氛圍

“感恩父母”。借助“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”和“父親節(jié)”舉辦“給媽媽(爸爸)的一封信”、“給家打一個電話”、或者是“卡片送祝福”的活動，為學(xué)生提供一個感激父母，表達情懷的機會。

“感恩老師”。在一年一度的“教師節(jié)”來臨之際，倡議學(xué)生給曾經(jīng)的和現(xiàn)在的所有老師捎去一份問候，一份祝福；全班同學(xué)對老師說一句最真心的感謝；不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，爭取以優(yōu)異成績來報答老師。

利用當(dāng)代大學(xué)生對“洋節(jié)”的崇尚心理，在感恩節(jié)期間開展“感恩周”活動。通過主題班會、“感恩節(jié)”貼卡片送祝福、“感恩節(jié)”簽名等活動，為學(xué)生們提供一個感恩的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的感恩熱情。

3，創(chuàng)設(shè)教育情境，激發(fā)感恩意識

將感恩教育融入到青年志愿者活動、寒暑期“三下鄉(xiāng)”活動和社區(qū)服務(wù)等形

式的社會實踐活動中，使他們在實踐過程中產(chǎn)生情感體驗，從而提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，將感恩意識從感性的層面上升至理性層面。

大學(xué)生的感恩教育既不是一朝一夕可以完成的，也不是高校一方努力就可以實現(xiàn)的，而是需要家庭、學(xué)校和社會有機結(jié)合，共同作用，形成一種長效機制；需要通過社會全體通過各種途徑營造一種良好的感恩氛圍，感恩意識培養(yǎng)從學(xué)前教育抓起；還需要結(jié)合不同群體在不同年齡段的身心特征不斷探索感恩教育的途徑和方法。作為祖國未來事業(yè)建設(shè)者的大學(xué)生，更應(yīng)自覺樹立正確的價值觀，以一顆感恩的心看待整個社會，用自己的實際行動為促進人類的共同進步和構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻。