真讓人開眼界,一個狂小子——正讀高中三年級的中學生匡超,被所在的南京師范大學附屬中學校長實名推薦給北京大學。
且看這個狂小子有多狂——
他自稱“匡夫子”,走在校園里也總是邁著八字步。在班級日志上,不時以“匡夫子云”起筆,模仿太史公的筆調,指點江山。在自己的網站上,他醒目地改寫了毛澤東的詞:“任憑風吹浪打,我自閑庭信步。”
即將畢業,同學們都在墻上貼著自己的志愿和自我勉勵的寄語,諸如北大、清華、南大等著名學府以及“加油、努力”之類,唯獨匡超在北京大學下寫了一句話:“給我一個機會,還你一個五千年的輝煌中華。”
面對各路媒體記者一小時的采訪,他不時模仿偶像奧巴馬揮動著手臂,挑挑眉毛,侃侃地在鏡頭前狂言要改變世界:“我覺得自己的出生不是偶然的,說不定歷史選擇了我,就是為了改變世界。”
在北大某位副校長帶隊的座談會上,他公開與自己心儀的北大交鋒,質疑對方:“老北大一枝獨秀,但今天的北大對自己的追求是不是發生了改變?北大又能為我們提供什么樣的教育?”甚至以剛去世的錢學森為例子,給北大挑起了毛病。
這狂小子,狂得真是讓人有些難以接受,可這卻并未妨礙南京師大附中校長對他的客觀評價。
是的,匡超很狂,但他也自有出眾的優勢:其一,考進高中時成績就是年級第一,三年后總成績仍然是年級第一;其二,連續兩年都拿到省物理競賽一等獎,2009年更是獲得了保送生的資格,此外數學競賽也拿過省二等獎,作為理科生竟然語文和英語也都是強項;其三,是班長,性格很陽光,搞活動能力強。如此“大牛”,成為校長首個推薦給北大的學生有何怪哉?
更重要的在于,匡超的狂,并非無厘頭。他欣賞一句話:“真正值得敬佩的人,心中裝著的不光是自己,還有民族,還有國家。”他時時以偉人年輕時代的“張揚”來激勵自己,立志“用自己的一生去幫助”弱勢者,改變中國、改變世界。以至北大的副校長認為“這個學生的思辨力、責任感和使命感非比尋常”。
言及此,不由得想:作為教師,如果面對這么一個狂小子,我會怎樣?所以提出這樣一個問題,是因為我們習慣了中國幾千年儒家教育提倡的“謙虛謹慎”“藏而不露”,反復告誡后代“夾著尾巴做人”;個性張揚、言行直率從來被認為是背時的“非主流”。而今要打破傳統教育觀念,認可甚至抬舉一個不同一般的狂小子,我有這膽識嗎?
固然,一個人成長的過程“就是不斷收斂自己、藏起鋒芒的過程”。但俗語說得好,“狂妄的人有救,自卑的人沒有救。”試想,如果我們的學生都不敢像阿基米德那樣“張揚”地聲稱“給我一個支點,我就能撬起地球”,不敢像郭沫若那樣“癲狂”地自詡為吞掉日月和一切星球的“天狗”,不敢像毛澤東那樣驕傲地宣示“天下者,我們的天下;國家者,我們的國家;社會者,我們的社會。我們不說,誰說?我們不干,誰干?”中國還能贏得21世紀嗎?從“狂小子”被推薦給北大,我看到的是包容個性、引導立志、鼓勵全面發展、激發創造性思維。而這,正是中國教育的使命和希望。
編輯張金余