兒子的黑色“蘑菇房”

每天幼兒園還未放學，教室門口和窗口就已經擠滿了來接孩子的家長，我也是其中的一員。每次大家都會爭先恐后“占據”有利地形，伸長了脖子朝教室里看。兒子上幼兒園小班，了解他當天在幼兒園的表現是我每天的功課。

那天下午，像往常一樣我又倚在窗口探聽?？旖Y束的這節課是美術課，老師正在作總結:“今天，有很多小朋友畫的小白兔和蘑菇房子非常棒，他們是浩浩、小敏……”我豎起耳朵仔細聽，希望兒子的大名被老師響亮地叫到。

令人失望的是，直到老師把表揚名單宣布完畢，我都沒有聽到兒子的名字。看著受表揚孩子歡呼雀躍地上講臺領“大蘋果”貼紙，我內心不禁有些失落。正在這時，我注意到兒子呆呆地坐在那里，嘴巴有點撅起，似乎既羨慕又有些不服氣。當我走進教室想去安慰他時，美術老師熱情地走過來說:“今天美術課上，你兒子畫的蘑菇房子不是很好，顏色太單調了，所以沒有得到表揚?！蔽倚α诵φf“沒關系”。這時，她又蹲下來鼓勵孩子:“老師知道你明天會把蘑菇房子畫得很漂亮的，對不對?”兒子無精打采地點著頭，看得出來他有心事。于是，我對老師說:“李老師，我能看看他的畫嗎?”她立刻把畫遞了過來。只見紙上畫著兩只小白兔，撐著雨傘在草地上散步，遠處是三間黑黑的大蘑菇房，上面沒有任何裝飾性的圓點。正如老師所說“顏色單調了”，只有白、綠、黑三色。跟色彩豐富的畫比起來，兒子的畫確實在視覺上略遜一籌。

回家的路上，我忍不住對兒子說:“媽媽以前教你畫蘑菇房時，說過可以涂上紅色、黃色、藍色的圓點，是不是忘記了?”“沒有忘記。”小家伙平靜地說。

“小白兔最喜歡紅色、黃色、藍色的蘑菇房了，以后……”我還沒說完，兒子突然搶著說:“不對，媽媽，小白兔不喜歡紅色、黃色、藍色的蘑菇房子!”

兒子強硬的語氣令我納悶，忍不住急切問道:“你怎么知道小白兔不喜歡?”

“《探索奧秘》里講那些顏色鮮艷的蘑菇是有毒的。小白兔很聰明的，它們知道?！眱鹤诱裾裼性~。聽到這，我恍然大悟，原來他把蘑菇房涂成黑色是為了給小白兔一個安全的家。雖然兒子的畫色彩有些單調，卻表達了美好的愿望。了解了兒子的想法后，我肯定并表揚了他。

那天晚上，我將這一切和老師作了交流，覺得對孩子行為的評價應該具有多重標準，不能搞一刀切。就拿孩子畫畫來說，色彩豐富值得表揚，畫面整潔值得表揚，主題美好同樣值得表揚。每個孩子都有自己的優點，我們作為教育者應該幫助他們揚長避短。交流后老師也感慨萬分，感謝我的及時溝通讓她看到了教學中的不足。

今后，在育兒道路上，我會一如既往地細心觀察孩子成長過程中的點點滴滴，及時與老師交流、溝通，幫助孩子更好地成長。