優點大轟炸

午后的陽光撒進教室，讓人心曠神怡。教室里傳來樂呵呵的笑聲，輕輕蕩漾在校同里。是什么讓我們如此開心?原來，是“優點大轟炸”把我們的笑容都轟出來了。

優點大轟炸，這是余老師在這節課上跟我們玩的游戲。規則是讓同學們先推薦一個人到講臺上，然后底下的同學拼命找出他身上的優點，對他進行“轟炸”。

在我們熱烈的鼓掌聲中，龍可正被我們推薦了上去。只見他從座位上站起身，快速地走上講臺，美滋滋地等待著同學們的表揚。何銳曦笑嘻嘻地對龍可正說：“如果說我們是荷花，那你就是荷花中最閃亮的一朵。”龍可正輕輕地鞠了一躬，向何銳曦道謝。讓我印象最深的，是李心茹的贊美：“我覺得你長得很好看，玫瑰花見了你都會凋謝。”這句話，使全班炸開了鍋。余老師笑著說：“等一等，他是男生耶!你說他好看……”還沒說完，全班同學都捧腹大笑起來。我想了想，每個人都覺得玫瑰花美，但它看見龍可正就凋謝了，不正是代表它覺得自己比不上龍可正好看嗎?想到這，我不禁偷笑。等數十個同學——“轟炸”龍可正后，余老師讓龍可正說說感受。龍可正說：“謝謝大家，聽了這么多表揚，我覺得渾身充滿了力量。”這句話又引出了一陣雷鳴般的掌聲。

蘇泓津是下一個被全班同學“轟炸”的對象。蔡蔚楷的一句話，引發了全班騷動。“我只記住你的好。”聽了這句話，我也忍不住大笑起來。同學們都議論紛紛，覺得這好像情詩，連余老師也忍不住笑了。蘇泓津在講臺上有點尷尬，但還是微微一笑，表示感謝。接下來，何銳曦的一句話，再次讓全班同學笑了起來：“早上我都不想起床，但一想起你的笑，我連覺都不想睡了。”“啊，你這也太夸張了吧!”這下，連余老師都忍不住發表了評論。蘇泓津自己也忍不住笑。“旋風一樣是你挺拔的身姿，黃鶯一樣是你清脆的琴聲。”又有同學開口了。“真聰明，懂得運用我們剛學過的寫作手法來贊美。”余老師及時點評。過后，余老師讓蘇泓津說感受，蘇泓津說：“沒想到，在同學眼中我會有這么多優點，我真的好高興。我一定會繼續努力的!”接著，我們又用掌聲贊美了她。

“叮鈴鈴……”，下課了，但我們都不肯起來，都舍不得讓“優點大轟炸”那么快結束。真希望這樣的“快樂轟炸”能多來幾次。

(指導老師：余俊)

點評：

好一個“優點大轟炸”，說的人舒服，聽的人更快樂。文章通過列舉兩個生動的例子，將一堂活潑有趣的課書寫得入木三分。文章語言也非常幽默，讓人忍俊不禁。(一陽)