對美學中素描造型藝術的理解與淺論

任麗霞

摘要：素描為現代繪畫藝術之基礎。在現代美術藝術造型中，素描作為藝術造型藝術的基礎，越來越受到人們的重視。

關鍵詞：素描造型藝術；方法藝術；由表及里；由簡到繁

素描作為現代繪畫藝術之基礎，在現代美術藝術造型中，越來越受到人們的重視。要讓理解者和學習者在較短的時間內學好素描造型，一是授課者自身應具備良好的專業技能，二是應有科學的授課方法；使技法和理論有機的融合在一起。

一、 以培學習者掌握好基礎知識和技能為目的

不管什么風格的基礎素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。我認為在素描造型藝術中應本著現實主義的原則，要求用寫實的手法表現對物象的真實感受。作品應以客觀物象為依據，在授課者的指導下，讓理解者和學習者根據對物象的認識和感受，藝術的表現一定環境與光影下的具體物象。理解者和學習者的主觀應依據客觀物象并受制于客觀物象。即要達到基礎訓練所必須具備的五項要求，掌握好基礎知識和技能。同時，又應指導理解者和學習者以客觀物象為依據，表現物象的真實，以寫實的手法表現對物象的真實感受。但并不因此反對有些素描對物象的結構進行一定程度的強調乃至合理的夸張。在學習過程中，傳授者的指導作用是主要的，但理解者和學習者的主觀感受在素描作品的表現力方面也具有非常重要的作用。

二、 保證學習者不脫離嚴格訓練的軌道

這兩個環節是：輪廓準確和注意整體。要求輪廓準確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學者最普遍的毛病。要求輪廓準確，可以培養理解者和學習者在學習上嚴格的作風和求實的態度。這里所說的輪廓準確并不是說要在素描的第一階段就細摳輪廓。我認為第一階段打輪廓時能做到構圖恰當，比例準確，就應該說是輪廓準確了。

在素描訓練過程中，應當要求理解者和學習者在每一階段都不斷使輪廓更精確，特別是要求理解者和學習者不要遷就輪廓的錯誤，那種明知有錯二百湊合了事的態度是非常有害的。如果在基礎訓練中老是犯輪廓不準的毛病，就不能獲得物象結構的知識，就會造成不善于敏銳準確的表現物象特征的缺陷。

注意整體是觀察物象和處理畫面的一種辦法，這個方法掌握的是否恰當直接影響作品的質量。因此，傳授者在向理解者和學習者傳授技法時，更要重視引導學生學習者會正確觀察物象的方法，它與學習成績的優劣和進度的快慢有著直接的聯系。

整體觀察是造型藝術的根本法則，它的實質是便于比較。理解者和學習者能否把所要刻畫的物象整個地控制在自己的視域之內，在處理局部時能考慮到整體，是傳授者在傳授中需要不斷提示和強調的重要方面，要讓理解者和學習者養成自覺地進行整體觀察的習慣。

但這并不是說只強調整體而忽視局部細節的深入刻畫。整體和局部時對立和統一的關系，并不存在純粹的“整體”，而是整體的豐富性有賴于局部的深入刻畫。

三、遵循原則進行素描訓練

不僅要有長遠的總目標，而且要有分段實現的具體目標和要求。在不斷循序漸進和適當重復的過程中，才能使理解者和學習者牢固掌握造型規律及其有關點的知識和技能，才能得心應手地表現各種環境下的復雜事物。

力作的優劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術修養和技術水平的高低。因此，作為理解者和學習者應多掌握一些課外知識：文學、美學、歷史等方面的知識，從而擴大自身的知識面，開闊眼界，有助于提高繪畫水平。

在基礎未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，要深刻的認識到：沒有渾厚的基本功做基礎，單純的去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。必須具備照著事物摹寫的能力，更重要的是要培養自己的理解、記憶和想象力。只有這樣，才能真正具全面的造型能力。

四、 要注意培養學習者的表現能力

這里所講的“表現”是說：在素描訓練中，應當要求理解者和學習者對物象深入的形容和新的發現來不斷地激起表現的欲望，激起類似創作的激情。要求表現就是要講究線條，講究黑、白、灰，將就概括，講究畫面的構成和組織，要力求形神兼備，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇哪像講究韻味。要通過表現使素描基本功成為創作性的藝術活動。

五、 應本著善始善終的原則

調整修改應本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關系。要用第一眼看到的物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確，質感、空間關系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調整，主要是想通過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現物象。

總之，素描是現代繪畫之基礎，不管什么風格的素描基礎，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。我認為在所有的素描理訓練中，都應本著現實主義的原則，要求用寫實的表現手法。

（作者單位：甘肅省隴西縣碧巖初級中學，甘肅 定西 748100）