獨立學院大學生思想政治教育方法探析

鄧紅梅

(武漢工程大學郵電與信息工程學院，湖北 武漢 430074)

0 引 言

獨立學院是在我國實現高等教育大眾化過程中，按新的機制和模式舉辦的民辦機制、本科層次的學校，是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一種探索與創新[1]。其招生對象為本科教育末端、專科教育前端的學生。由于辦校歷史不長，辦學模式和辦學體制較新，獨立學院在人才培養模式的定位和實施、專業設置的適應度、課程與專業匹配的合理度、教學質量的提高度等方面都在不斷探索和發展。此外，獨立學院學生本身具有的優勢與不足，也為學院在開展思想政治教育工作方面提出了新課題。如何根據獨立學院學生自身特點，開展高效、務實的思想政治工作，關系到獨立學院其他各項工作的順利開展，關系到人才綜合素質的提高，更長遠意義上說，關系到學院能否培養出合格的社會主義事業建設者和可靠接班人。筆者從武漢工程大學郵電與信息工程學院學生本身具有的優勢和劣勢入手，總結學院已有經驗，探討加強獨立學院大學生思想政治教育的方法和途徑。

1 獨立學院學生特征

1.1 優勢

1.1.1 特長優勢 獨立學院由于采取民辦機制，收費較高，招收學生大多家庭條件較為優越。因此，很多學生從小進行了特長訓練，他們思想活躍、愛好廣泛、特長突出、動手能力強。在體育、文藝、繪畫方面表現出了特殊的才能，有的甚至多才多藝，在各種表演活動中，都能一顯身手。例如，由武漢工程大學郵電與信息工程學院學生自編自演的文藝節目形式新穎、內容積極向上、充滿時代氣息，演出備受學院領導和學生稱道。在武漢大學生足球聯賽上，武漢工程大學郵電與信息工程學院足球代表隊取得了決賽第2的好成績。在院社團中心組織的手工作品競賽中，很多非藝術類學生自己動手用廢舊塑料瓶、廢紙、各種花布等制作的手工作品，讓師生不得不稱贊其想像力獨特、手工能力極佳。由院DV社自編自導的情景劇《一方水土》上傳于學院網站，受到師生好評。學院破風輪滑協會獲得2010年湖北省“優秀學生社團標兵”榮譽稱號。

另外，在全國全省技能大賽上，郵電與信息工程學院的學生也獲得了不小的成績。例如，在全國大學生數學建模大賽中，有3個獲省級一等獎，其他獎項數名，在全國大學生電子競賽中，有1個獲全國一等獎，其他獎項數名。

1.1.2 實踐優勢 獨立學院學生喜愛社會活動，重視社會實踐，對參與社會實習、社會實踐活動興趣很濃。在平時的理論學習中，學生很渴望在理論學習之余，能有機會參與課外實踐。課堂上，學生對課堂討論、視頻觀摩等實踐活動表現積極。在學院組織的學生代表暑期赴紅安教育基地、湖南毛主席故居進行的愛國主義教育活動中，學生代表們表現出高度的參與熱情，學習參觀完后，寫出了深刻的觀后感。除此之外，也有許多學生利用寒暑假到社會上尋求實踐機會，通過一個側面讓他們感受到了工作的快樂和辛苦，增強了未來對于社會的適應性，也較好地鍛煉了他們的人際交往能力。

1.2 劣勢

1.2.1 基礎劣勢 學習基礎與自控能力較為薄弱，自主學習能力較為缺乏。從獨立學院錄取分數線可以看出，該批次學生大多分數低于二本錄取分數幾十分，錄取進來的高分者與低分者分數相差也較大，學生偏科現象較為嚴重，基礎功底較為薄弱，理論理解能力較欠缺，學習方法不當。少數學生由于其本身學習基礎薄弱，良好的學習習慣較欠缺，再加上聽課效果不佳，大學期間，理論素養的培養很難提高。有些學生自控能力不足，除了開學一兩個星期能堅持上課外，其余時間均表現為懶懶散散的狀態，不能持之以恒地堅持上完整個學期課程。

1.2.2 目標劣勢 學習目的不明確，悲觀情緒較為嚴重。由于獨立學院辦學時間不長，培養的人才與一本、二本學生在專業型、應用型能力方面存在差距，所以，同時都是本科文憑，但三本學生就業壓力更大、就業面更窄、限制較多，再加上社會上一部分人對三本學生的輕視，使得學生悲觀情緒較為嚴重。就業形勢不理想，加上自身學習基礎薄弱，繼續通過考研深造或者通過其他職業資格考試也是個未知數，即便是踏實肯學、成績較好者也對自己的學習目的、學習方向較為迷茫，沒有一個明確的職業規劃。由于缺乏方向指引，很多學生對學習的用途產生了懷疑、甚至自暴自棄，學習沒有激情、生活沒有熱情，不斷埋怨自己像個機器人，整天陷在被動的上課之中。

1.2.3 觀念劣勢 社會價值觀念較淡薄、自我價值傾向較嚴重。獨立學院學生大多為90年代出生的獨生子女，他們是隨著市場經濟發展而成長起來的一代，家庭條件較為優越，物質條件較為豐富，受各種文化熏陶較多，因此，個性方面較獨立、張揚，價值取向上更傾向于以自我為中心，權利義務取向上更注重自己享有的權利，忽視自身義務，平等意識、被尊重意識較強，傳統社會價值觀念(如禮尚遷讓觀念、自我犧牲觀念、克己奉公觀念)較為淡薄。

2 加強思想政治教育的方法

如何針對獨立學院學生的特征，加強切實有效的思想政治教育，把他們培養成綜合素質較高、身心健康、能擔負起社會責任的社會主義事業建設者和可靠接班人[2]，是獨立學院教育者們必須深入研究的問題。

2.1 學習方法適用彌補與開發并重的方式[3]

從學生高考成績來看，學生的英語基礎、數學基礎普遍較弱，從英語四級一次性通過率來看，英語成為學生較頭痛的科目，而且，即使是英語四級一次性通過者，能通過六級者也是寥寥無幾。因此，在參加全國碩士研究生考試中，落榜者都有一共性——英語未過所報院校分數線。針對獨立學院學生基礎功底較為薄弱的缺陷，學校應通過一定方法進行彌補。例如，學院應當重點增加對英語、數學等基礎課的課時，授課時以2個班為宜，以便加強授課教師對學生的課中個別輔導。在專業考試前，學院可組織經驗豐富的老師開設免費培訓班。

另外，針對獨立學院學生理解能力較欠缺的特點，教師在教材的選用上，要選用適合三本學生學習、理論講解難易合適、并配有一定習題的教材。

除了采用彌補方式補基礎之外，學院也應通過開放式教育環境開發學生樂學、愛學的潛能。在開放式教育途徑中，應發揮校中校的優勢，最大限度利用母校硬件設施和校園環境條件，為學生自主學習創造條件。圖書館是大學生學習之時除課堂之外出現最多的地方，寧靜幽雅的環境與濃厚的學習氣氛使圖書館具有高校其他部門所沒有的凝聚力[4]。因此，應加強圖書館在思想政治教育工作中的作用。在圖書館開設多個白天晚上開放的自習室，并安排專人管理秩序，為準備考研者、準備職業能力考試者、英語考試者以及其他想學習者創造寬松的環境；對陳舊、不符合參閱價值的圖書進行更新；增加閱覽室報刊雜志種類和數量，適當增加旅游、家具裝飾等陶冶青年人情操的雜志；增加半月談、新聞周刊等時事性強、評論獨到，能宣傳中央文件精神雜志的份數，吸引學生的興趣，使他們能通過自主學習掌握時事政治內容；適時對電子閱覽室已壞電腦進行維修，提高其運行速度，以滿足學生快速查閱信息的需求。

在開放式教育活動中，繼續組織學生參加全國、全省大學生技能大賽，并為參加競賽者配備指導老師。

2.2 成才途徑適用職業規劃指導與經驗交流并重的方法

針對獨立學院學生學習目的不明確、悲觀情緒嚴重的現狀，學院應通過早干預、早指導、早交流的方法，面向大一、大二學生進行職業規劃和經驗交流教育。邀請年輕專業教師為特定專業學生進行學習方法、就業導向等方面的指導，使學生能為自己制定一個短期學習規劃，明確學習方向和學習目標；組織考研成功者、公務員考試通過者、職業資格考試通過者進行經驗交流會，激發學生學習熱情。另外，為了激發學生的學習興趣，學院除了按照國家政策給予的獎勵外，學院自身應當另設立“考研優勝獎”、“職業資格通過獎”、“英語過級獎”等獎項，給予現金和榮譽稱號的獎勵。

2.3 思政理論課適用理論與實踐相結合的教學方法

思想政治教育內容大致包括思想教育、政治教育、道德教育和心理教育等。思想教育主要是進行世界觀和方法論教育。政治教育主要是進行政治理想、政治信念、政治方向、政治立場、政治觀點、政治情感、政治方法、政治紀律等方面的教育[5]。教師通過思想政治理論課集中講授馬克思主義、毛澤東思想的世界觀和方法論，中國特色社會主義理論體系的政治方向、政治立場，社會主義核心價值體系的行為規范。根據獨立學院學生對理論知識理解的能力，以及理科學生思想政治課理論基礎相對薄弱的特點，教師在講授理論時，一定要注重其理論與實踐相結合，注重理論課的社會性、實效性、實踐性[6]，也就是用案例教學、互動教學、啟發教學、情景教學等方法，并注重與當前社會發展的實際、實踐中的熱點、難點問題相結合，幫助學生們用馬克思主義、毛澤東思想等經典理論來正確理解和認識社會中的各種現象,學會辯證地、發展地分析和解決問題。除了理論講授之外，社會實踐也是思想政治理論課必不可少的環節，對于促進大學生了解社會、認識國情、增長才干、鍛煉毅力、培養品格、增強社會責任感有著不可替代的作用[7]。例如，學院可繼續通過“走出去”的辦法，組織學生利用寒暑假到紅色旅游區進行愛國主義教育，也可讓學生在課余時間自己到諸如首義革命紀念館之類的教育基地進行實地參觀；學院可通過組織學生觀看紀錄片或革命電影的方法，讓其達到實踐的目的；可通過“請進來”的辦法，請道德模范、舍己救人典型人物到學院進行事跡報告，凈化學生心靈，讓其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.4 思政網絡室建設實行網上交流和引導相結合的方法

學院思政網絡平臺和資料庫的建設在全省獨立學院中是典范、榜樣，資料庫中包含豐富的視頻資料、案例資料、習題練習、重難點講解，能夠有效地幫助學生課外自主學習，也為教師如何采取更好的方法教學，如何更準確地傳授理論知識指明了道路。目前完善思政網絡室建設的方法是派專人進行維護，在網絡上與學生進行知識答疑、博客、QQ交流，以了解學生的思想動態，有針對性地做好教育引導工作。這種互動方法應當繼續堅持下去，除此之外，還應在學生中進行力度較大的信息宣傳，并可采取一定的間接強制辦法，例如，布置一定的思考題，讓其到思政資料庫里去找答案，以此促使每個學生都參與進來。同時，可以在網上設立意見箱，搜集在網上反映的涉及學校管理等方面的具體意見，及時解決、有效化解矛盾。

2.5 校園文化建設適用自覺與獎勵有機結合的方法

校園文化是學校精神文明建設的組成部分，在學生思想政治工作中起著寓教于樂，陶冶情操，激發斗志，價值導向以及群體凝聚力養成的教育功能[8]。學院校園文化應從自覺和獎勵兩方面抓。

以大學生社團為中心、以各級學生會為主體，把文藝表演、籃球賽、足球賽等常規文體項目繼續開展下去，成立學院自己的舞蹈隊、模特隊、足球隊、籃球隊，再以這些優秀隊員為老師，在學院定期開展免費舞蹈培訓、有氧操運動培訓等，吸納全院學生參與，為單調被動的學習生活添加樂趣和活力，塑造積極向上的健康心態。

以學部為單位，開展以整潔、創新為主題的寢室評比活動，對得獎寢室給予現金獎勵，再綜合各學部的得獎情況，參與全院評比，給予二次現金獎勵。這樣，既可以激勵寢室的每個成員都動手動腦為美化寢室獻力，也增強了他們的集體榮譽感，以及從我做起、從小事做起的責任感意識。以學部為單位，進行英文歌曲比賽，鍛煉他們英語口語能力，培養他們學英語的興趣，加強他們愛班、愛校的集體意識。

3 結 語

思想政治教育是獨立學院的生命線，此項工作是一個長期的系統工程，它關系到獨立學院培養目標的實現問題，關系到獨立學院在激烈競爭中立于不敗之地的問題[9]，關系到能否把學生培養成綜合素質較高、身心健康、能擔負起社會責任的社會主義事業建設者和可靠接班人這個社會主義的辦學方向問題。諸多系列目標的實現還需要全院師生共同奮斗，根據自己學生的特征，探索出更多切實可行的辦法。

參考文獻：

[1]周濟.促進高校獨立學院持續健康快速發展[N].中國教育報，2003-07-08(2).

[2]特約評論員.中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15(2).

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[4]周淑青.獨立學院圖書館在學生思想政治教育中的作用[J].科技情報開發與經濟，2010，20(5)：21-22.

[5]張耀燦.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社,2006：294.

[6]張開芬，張欣.現代西方思想政治教育方法特點研究[J].武漢工程大學學報，2010(6)：11-13，29.

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[9]高華錦，楊睿.試論獨立學院學生思想政治教育工作創新[J].四川師范大學學報：社會科學版，2007(12)：18-22.