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論圖書館在構建和諧社會中的作用

2010-03-22 09:55:47陳隆予
圖書館研究 2010年1期
關鍵詞:圖書館文化

陳隆予

(河南大學圖書館,河南 開封 475001)

黨的十七大報告對構建社會主義和諧社會提出了總的要求、原則和目標,圖書館作為公益性文化機構,擔負著保存人類文化遺產、傳遞情報信息、開展社會教育、開發智力資源的重要職能,它對于保障人民群眾基本的文化權益、實現社會公平正義、促進人的全面發展、提高國民綜合素質、最終實現社會的和諧發展等方面起著十分重要的作用。

1 圖書館在保障人民群眾基本文化權益、實現教育公平中的作用

圖書館特別是公共圖書館作為公益性的社會文化教育機構,是免費向全體社會公眾開放的,實行的是無差別服務。2008年中國圖書館學會發布的《圖書館服務宣言》(以下簡稱《宣言》)中指出:“圖書館以公益性服務為基本原則,以實現和保障公民基本閱讀權利為天職,以讀者需求為一切工作的出發點。圖書館向讀者提供平等服務,努力促進全民閱讀,為公民終身學習提供保障。”可以說,《宣言》為各類圖書館保障公民享有同等接受教育的權益提供了實踐依據。圖書館可利用館藏文化資源開展社會教育,以實現教育的公平。首先,由于智力差異、教育資源差異、家庭經濟條件差異等因素,有許多青少年上不了高中和大學,從人本主義的觀點來看,社會對這部分青少年的成長與發展顯然是不夠公正的。如果沒有一種機制對學校教育造成的不公正狀況進行補充,它將嚴重影響全民素質的提高,更不利于和諧社會的建設。蔡元培先生說過:“教育不專在學校。學校之外還有許多教育機構,第一是圖書館。”因此,作為公益性社會文化教育機構的圖書館正可以對學校教育所造成的不公正狀況形成有效的彌補。圖書館免費對全民開放,那些由于各種因素而未能繼續學習的青少年,可以利用業余時間在圖書館自學完成相關階段文化教育和職業教育課程,從而改善自己的發展條件和社會生存狀況。圖書館為公民的平等發展提供了條件和可能,保證了人民大眾接受文化教育的基本權益的實現。其次,現代社會競爭激烈,人們為了適應知識經濟時代的要求,就必須不斷學習新知識,不斷更新觀念。因此,終身學習是現代社會對每個公民提出的客觀要求。圖書館為公民的終身學習提供了理想的場所和條件,特別是現代計算機網絡技術在圖書館中的應用,使他們可以不受經濟、身份、學歷、時間、空間等條件的限制,隨時可以利用圖書館補充新知識、接受新觀念。公民通過圖書館提供的這種終身學習平臺,可以使自身素質得到提高。由此可見,圖書館對于保障人民群眾的基本文化權益,實現社會公平正義尤其是在實現教育公平方面發揮著重要的作用。

2 圖書館在提高公民道德素質、促進民主法治建設方面的作用

作為具有傳遞情報信息功能的圖書館在宣傳社會核心價值觀方面具有積極的導向作用。首先,圖書館作為社會大眾學習、休閑的文化場所,可以通過制作宣傳牌、宣傳標語等形式,宣傳社會主義的道德觀、價值觀、人生觀和榮辱觀,開展愛國主義教育,提高人們的法治觀念,增加法律知識,使來圖書館學習的讀者在不知不覺中受到先進文化的熏陶。其次,圖書館可以通過向公眾推介反映社會主義核心價值觀的優秀書刊和舉辦專題讀書討論會等方式,使公眾在休閑閱讀中得到心靈的凈化。計算機技術和網絡技術的應用,使圖書館的宣傳功能得到充分的體現,圖書館可以通過網絡把先進文化資源傳播到社會的每一個角落,從而有利于良好社會道德風尚的形成。第三,圖書館可以利用豐富的傳統文化資源,積極開展傳統道德教育。當前,我國社會主義民主法治和道德建設,離不開優秀傳統文化和傳統道德的支持。人們已經普遍認識到中國傳統的儒家文化對于化解市場經濟條件下所產生的社會矛盾的重要作用,認識到了優秀的傳統道德文化在當今公民道德建設中的重要基礎作用。圖書館可以從豐富的館藏資源中挑選出有代表性的有關道德建設方面的書籍,向來館讀者重點推薦介紹,還可以請有關專家學者來館舉辦道德專題講座。這在某種程度上能促進公民道德素質的提高。公民道德素質的提高會大大增強公民的法治觀念,增強公民遵紀守法的自覺性,從而促進社會民主法治建設。

3 圖書館在促進人際關系的誠信友愛、人與自然和諧相處方面的作用

首先,圖書館尤其是公共圖書館,是社會公眾獲取知識的公共文化場所,同時它也是一個展示社會人際關系的窗口。圖書館工作人員可以利用自己的優質服務和對讀者積極主動的人文關懷,贏得讀者的信任和尊重,從而與讀者建立起誠信友愛的關系。圖書館可以通過召開讀者座談會、讀書交流會等形式,在讀者互動活動中積極倡導誠信友愛的人際關系,把圖書館變成一個誠信友愛的示范場所,并通過讀者再把這種誠信友愛的人際關系輻射到全社會。圖書館在倡導誠信友愛人際關系的同時,可以充分利用館藏傳統文化資源,整理出傳統道德中關于誠信友愛的文獻,積極向讀者進行推薦和宣傳,利用傳統的誠信觀念的廣泛性和滲透力,使其在構建社會主義和諧人際關系中發揮出重要作用。其次,人與自然和諧相處已經成為當今人類生存面臨的最重要的課題之一。人類進入工業社會以來,對于自然無限度的開發和利用,對自然界造成了嚴重的破壞,環境污染、資源短缺問題日益嚴重。我國在工業化和現代化的進程中同樣面臨著嚴重的環境問題和資源短缺問題。所以,大力提倡人與自然和諧相處的理念對于我國和諧社會的建立具有十分重要的現實意義和長遠的歷史意義。要實現人與自然和諧相處,最根本的是人類觀念的轉變和更新。只有公眾都深刻認識到人與自然和諧相處的必要性,人們的行為才會共同朝著人與自然和諧相處的方向努力。圖書館應該通過推薦專題書目、舉辦專題講座、召開專題讀書座談會等形式,積極開展環保和節能知識的宣傳,使讀者充分認識人類生存面臨的環境和能源危機,提高公眾的節能、環保意識。有條件的圖書館還可以利用網絡資源建立起節能、環保宣傳平臺,以促進全社會形成人與自然和諧相處的共同理念。

4 圖書館在增強民族創新活力方面的作用

江澤民同志指出,創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。當前,中華民族正處在偉大復興的關鍵時期,我國要在發展中趕上并超越西方發達國家,就必須依靠全民族的科技創新和文化創新。著名科學家錢學森指出:“現在的圖書館、檔案館、情報服務單位的人員,應該是信息專家和信息工程師,是信息系統的建設者,也是使用的向導和顧問。”這是對圖書館工作人員在傳遞科技情報、開發智力資源等方面作用的充分肯定。圖書館可以為專業技術人員提供最新的科技信息,使他們能及時了解國外科技發展動態和科技前沿信息,從而利于科技創新。對于一般公眾,他們可以在圖書館接受科普教育,提高自己的科技文化水平。公民知識的不斷更新必然帶來思維方式的不斷創新,思維方式的不斷創新正是一個民族發展活力的源泉。圖書館在提高全民族的科學文化素質、增強民族創新活力等方面發揮著積極的作用。

5 發展圖書館事業、促進和諧社會建設的措施

隨著我國經濟實力的增強,我國圖書館事業取得了長足的進步,初步建立起了圖書館服務體系。如廣東的“流動圖書館”模式、天津“社區分館和行業分館模式”、上海的“中心圖書館模式”、深圳的“圖書館之城”模式等多元化服務模式。但是我國中西部經濟欠發達地區的圖書館事業特別是公共圖書館事業發展還存在經費短缺、人員素質不高、服務范圍有限等問題。為改善我國公共圖書館建設的現狀,適應構建社會主義和諧社會的要求,筆者提出以下建議:第一,積極宣傳圖書館的作用,爭取政府重視。圖書館領導要以科學發展觀為指導,積極向上級主管部門宣傳圖書館的重要作用,使上級主管部門認識到發展公益性文化事業、保障人民基本文化權益的重要性,加大投入力度,為地方公共圖書館的建設與發展提供必要的財力支持;第二,緊跟時代發展,創新服務模式。圖書館坐等讀者上門這種簡單被動的服務模式早已不能滿足社會發展的要求,先進的技術手段使圖書館可以根據社會發展的要求來改進自己的服務模式。大中城市可以采取城市中心圖書館加網絡、加社區分支機構的模式。城市的中心圖書館是開展各種服務的基地,它承載著圖書館主要的文化資源,同時它又是當地文化教育的重要場所。因此,中心圖書館的建設,不僅要有足夠的館舍面積和設施,以滿足公眾來館閱讀的要求,更要注意它的文化特色和文化品位,使其真正成為一個城市文化品位的標志。為此,中心圖書館在館舍建筑上應有獨特的建筑風格和地方文化色彩。現代計算機網絡系統已經成為當今圖書館為大眾服務的最主要的現代化手段。圖書館要加強文獻資源數字化建設,其中最主要的是抓好全國文化信息資源共享工程建設,使優秀文化資源通過計算機網絡傳輸到社會的每一個角落。重視圖書館的網絡建設,滿足公眾多種形式的文化需求。加強社區圖書館建設,方便社區居民就近閱讀。在發達的大中城市,可以采取以城市中心圖書館為主體,在各個社區建立分館的模式,政府或社區提供場所和設施,中心圖書館提供資源和管理。在一些不發達的地區,則可以采用以城市中心圖書館為主體,在各個社區設立圖書室的模式,在發展時機成熟時,再以此為基礎建立起分館。圖書館走進社區,對于提高社會大眾的休閑文化品位、倡導健康向上的生活方式都具有極其重要的意義。在解決好城市公共圖書館進社區的同時,還應根據當地條件,因地制宜逐步解決公共圖書館進鄉鎮、進農村的問題;第三,針對公眾需求,開展豐富多彩的文化活動。圖書館尤其是公共圖書館要利用好各種資源,發揮圖書館員的主觀能動性,根據公眾需求,積極開展各種文化活動,提高他們的素質,使廣大人民群眾能及時得到先進文化的熏陶,以促進和諧社會的建設。如社區圖書館可定期舉辦科普知識講座、展覽、電影欣賞等文化活動,開展書畫培訓、樂器培訓等培訓活動,豐富社區居民的文化生活,促進人與人之間和諧關系的建立,提高社區居民的思想道德素質和科學文化素質。

[1] 中國共產黨第十七次全國代表大會文件匯編[M].北京:人民出版社,2007.

[2] 范并思.建設一個信息公平與信息保障的制度——紀念中國近代圖書館百年[J].圖書館,2004(2):1-3,15.

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