Baby♂VS Baby♀

Miaomiao

維基百科對于性別一詞的定義是生物中有許多物種可以劃分成兩個或兩個以上的種類，如男性或女性。轉行有個打著小括號的文化含義——性別是指一個人或個性中所帶有的陽剛氣質或陰柔氣質。

這個定義看得我很迷茫，也就是說，一個人類的XX染色體長大成人后，喜好硬質地黑色衣裝，短發，粗嗓音，大國字臉盤，骨骼僵硬，舉止處處透露出陽剛氣質。盡管這個XX染色體的人參加過“某某女聲”，長得一點也不像姚明，但依照維基百科在性別文化上的定義，我們是可以將這個XX染色體的通常意義上的“女人”稱為“某哥”，因為在定義上TA顯然屬于男性的范疇。

同理可得，當一個人類的XY染色體成人后，身材嬌小，聲音發嗲，喜歡自拍45度角，用玻尿酸豐唇，即使這個人當上了主編，住在上海的豪宅里，比一般的XY染色體都有些錢可以炫耀，在維基百科的定義里，TA就是個女人。

這也許提醒了部分家長，如果你期許自己的孩子長大后不產生XY染色體的文化混亂，就應該從這會兒抓起。當然我不否認，中性氣質在這幾年很容易走紅，但不是所有人都能那么幸運的可以紅一把，在不至于性別糾結困擾到日常生活的時候。孩子的性別培養是做家長的責任。

孩子是如何認識自己的性別?弗洛伊德的觀念最嚇人：在超越了殺父弒母的焦慮后，小朋友學著模仿與自己性別相同父母的各種行為。可是，那些家庭不完整，沒有同性別父母的孩子該如何變得有男子氣或淑女味?更多相信環境力量的心理學家們認為，父母們使用了很多控制手段潛移默化地訓練孩子成為符合社會要求的男孩和女孩。

性別意識Q&A

Q：怎么看寶寶性別意識培養這回事?

發言人：小依

角色：媽媽

我家寶寶才6個月，說實話，除了給寶寶洗澡、換尿布時我會有寶寶是個女孩子的性別概念，很多時候我就覺得她是個“寶寶”，一個小人兒，忽略了她的性別。因為寶寶小，不是吃就是哭，還有睡覺，就是打扮基本上我想跟男孩子也區分不到哪去，嬰兒服飾包括用品色調都是暖的粉色，款式也大同小異，沒有嚴格的男女之分啊。

發言人：李梓

角色：爸爸

性別意識還要培養啊?不是特別注意，我倡導順其自然。小孩子會認字、唱歌，身體好就可以了。反正2、3歲就交給幼兒園老師了，他們該教什么自然都會教的，你看現在的孩子都挺聰明的，很小就知道自己是男孩還是女孩，跟異性小朋友接觸要么很喜歡要么很害羞。我還是覺得，性別教育應該關注青春期。

但是因為是女兒，我會比較寵愛，內心覺得女孩子寵點沒關系，當然，如果換成是男孩子，我想我會更多表現嚴肅的一面。相反，我老婆對女兒要求反而是希望她中性一點，“強悍”一點，因為將來她要面對社會的壓力是我們的好多倍，所以她想鍛煉女兒堅強一點。

發言人：Mina

角色：媽媽

小時候家里管得嚴，爸媽總說女孩子如果把心思花在打扮上肯定要出大問題，所以把我打扮得很樸素。結果，雖然我考上了很好的大學，卻過得很自卑，因為不會打扮，顯得人很土氣，第一印象就讓人輕視。自從有了女兒，我特別想補償這種成長缺失，在服裝上對女兒從來不吝嗇，還經常教育她該如何做個小淑女。

發言人：孫鮮

角色：媽媽

我覺得寶寶的性別意識培養很重要，尤其是小男生，我頂受不了的就是男生娘娘腔。我家果果是奶奶和姥姥在帶，我老公又總出差，家里都是女的，跟我出門接觸的也總是女人，我擔心這會否對他的養育造成影響?？吹街車行┠泻⒆邮艿教嗉彝コ蓡T的溺愛與保護，變得膽小、羞怯，內向，更何況是全是女性的家庭氛圍了。所以我從他生下來開始就很刻意強調要培養他的“陽剛”氣質。我可不要當娘娘腔的媽媽，那樣我會抓狂的。

專家點評：

幼兒階段是孩子了解自己性別的第一個關鍵期，在這個階段，父母們有義務讓孩子認識性別和理解性別角色。2歲到3歲的孩子應該能明確說出自己的性別，從發型、服飾上辨別男性和女性。4歲的孩子對性別非常好奇，他們會因為上廁所的方式不一樣而心生疑問，甚至會淘氣地觀察異性性器官，家長可不能用嚴苛態度讓孩子對自己的好奇心產生罪疚感。5歲的孩子對性別差異變得敏感，談到性別，他們開始有些不好意思和回避，也真正理解了性別不隨時間、外部特征和愿望的變化而變化。不過，這個階段的孩子對性別的觀念非常刻板，把很多行為都看作有性別的，比如這些是男孩子做的，那些是女孩子做的，這就需要父母進行引導，豐富他們對性別的認識，吸取兩種性別在人格上的優點。

父母對性別的態度將深深影響孩子，如果過于刻板嚴苛，孩子很可能因此喪失發展某種能力的機會。比如有些父母認為女孩子數學能力比男孩差，男孩手工不如女孩，這無疑會鼓勵孩子不去克服困難。出于補償心理對孩子進行性別教育時更需提醒自己不要過猶不及，應該對性別角色持更多元化和包容的態度，尊重孩子的氣質特點，通過游戲、故事告訴孩子，在許多事情上男孩和女孩沒有什么本質差異。

Q：對寶寶進行性別意識培養，有必要嗎?

發言人：小依

角色：媽媽

我認為性別意識無需過于強化去教育，孩子對性別的認識還是有一定天性的。在這個社會里，本身就存在著男性與女性兩種角色，孩子在成長的過程中通過自己的觀察、同伴的交往等會逐漸自然認識到這一點，對性別的不同有個自己的定位。再說小寶寶，我覺得強化是沒有必要的。

發言人：李梓

角色：爸爸

我覺得以往對男孩、女孩的喜好、言行舉止刻意劃分是長期以來男女之間不平等的生存、發展機會所形成的?，F在社會的男孩和女孩已經擁有了同樣的教育和發展的權利，為什么一定要讓女孩子從小喜歡布娃娃、扮家家，而不能讓她玩小汽車、玩機關槍呢?我覺得孩子應該順應她的天性來培養，我女兒由于從小身體比較強壯，給她買的衣服我們就選中性的，她很少穿裙子，裙子不適合她，所以我們都不刻意去給她往漂亮女寶寶上面打扮。說到底，性別意識教育是成人強加給孩子的。

發言人：慧子

角色：媽媽

我兒子愛哭、膽子小，不喜歡汽車飛機，卻愛折紙畫畫。有一次，他爸爸帶他去商場買玩具，他竟然挑了一個玩具娃娃，差點把他爸爸氣昏過去。我們現在很希望培養他的男子漢氣概，比如不準哭，一哭就說這樣不是男子漢；平時只要他表現勇敢點，就當著很多人的面夸獎他。

發言人：孫鮮

角色：媽媽

我認為性別意識是需要從小加以強化的。你說社會中存在“男”與“女”兩種角色，但是要注意到這兩種角色存在著分工的不同，孩子長大后的個人興趣和職業選擇肯定受到從小形成的性別意識的培養，而且從小給孩子正確的性別意識，也避免孩子出現性別錯位等畸形的心理問題。像男孩子所應具備的勇敢，大度、謙讓等良好的品質都應該從小開始培養的。我家果果從小我就讓他多哭一會，不會馬上回應他，還有他跌倒時。

我是假裝看不見，讓他自己爬起來。

專家點評：

性別意識是自我意識的重要內容之一，一般來說，3周歲以前的幼兒性別意識模糊，其性別意識的培養，需要年輕的父母在日常生活中下一番功夫。現在對性別意識培養的強調，主要是針對家長的溺愛保護和錯位教育而提出的。

有些男孩家長喜歡女孩子，就把男孩女性化打扮，而有些女孩家長期待有個有一番成就的男孩，就把女孩當男孩養，導致女孩的中性化。這種從小的錯位教育，會容易造成孩子心理發展中個體自身與社會認知之間的矛盾沖突，不利于孩子心理健康的發展。

性別教育不能混淆，但也不能刻板。人本身具有雙性化傾向，尤其是現在社會，男性和女性發展越來越趨同。父母需要做的是，認識孩子的氣質特點，在這個基礎上不斷豐富和深化。比如，你可以既不壓抑孩子敏感的特質，同時又激發他的自信和勇敢。記住，細膩還是豪爽只是一種氣質特點，無關乎性別。另外，父親是培養孩子具有男性性格優點的重要人物，所以，永遠不要剝奪父親參與教育的機會。

Q日常生活中，你們如何去幫助孩子確立性別意識呢?

發言人：小依

角色：媽媽

我的寶寶還小，在性別意識方面并沒有過多的考慮。我覺得1歲以內孩子的衣著、玩具都比較中性化，沒有必要過多地考慮男女的區別。1歲以后，我可能會為在顏色和樣式上會比較偏重男女的不同，玩具上也會比較有目的地去選擇。還有，我會注意不讓寶寶在公眾場合“方便”，女孩子要特別注意的。

發言人：孫鮮

角色：媽媽

不只是女孩子要注意不能在公眾場合方便，男孩子也是一樣。我看很多男生的家長就很不注意，在網上發些照片都是露點的，覺得小就不在乎，簡直是愚昧。

我是非常注意這些的，在性別意識形成上我也很注重，在衣服、玩具的選擇上都會選擇凸現男孩的特點。日常生活中，我會有意識地培養我兒子對女孩子的謙讓，我還會特別注意兒子和他爸爸之間的“交往”，讓老公多陪陪兒子，從換尿布開始、洗澡、哄睡覺、講故事還有戶外活動，我覺得爸爸是男孩子的榜樣，媽媽的照顧太過于細致，束縛比較多，對男孩的自信和膽識的培養上比較欠缺。男女的不同是自然的天性，應該給予正確的導向。

發言人：李梓

角色：爸爸

我沒有刻意找方法去培養寶寶的性別意識，孩子的個性健康發展最重要，沒有必要用成人性別定位的框框去束縛她，讓她自主選擇。到玩具店今天她選擇了布娃娃，就買布娃娃，她喜歡小汽車，就買小汽車。衣服也是如此，多穿穿褲子也蠻好看的。

我從來不會阻止女兒去嘗試一些比較“男孩”的活動，例如爬高、踢小球等，只要她喜歡就讓她去試。我跟女兒說得最多的一句話就是“你真棒”，而很少是“你真漂亮”。我發現孩子長大了個性特點就會顯露。像她爬高爬低一點也不怕，但是叫她唱個歌，她就會害羞，有點小姑娘樣子了。

專家點評：

在孩子對“我是誰”開始有了初步概念后，性別意識就成為了他們自我意識發展的一個重要部分。除了知道自己是男孩或是女孩，孩子還需要在心理上理解性別，知道自己需要扮演相應的性別角色。如果孩子對生理上的性別與心理上的性別認識不一致，內心就會產生混亂，覺得自己生長在一個錯誤的身體里。

父母對寶寶的性別意識的形成影響很大。有許多父親忙于工作，而將教育子女的責任完全推卸給母親。但父親對孩子的影響主要表現在品格培養、智力發展、社會心理以及堅強、自立、勇敢等性格的確立上，這是母親所不能替代的。父親和母親給孩子帶來的是不同的知識領域、不同的游戲內容、不同的語言模式，而孩子正是在與父母的交流和對父母的觀察中獲得了最初的性別概念。

性別意識教育只是孩子個性、氣質培養中的一部分，不應該完全用成人對于性別的劃分去限定孩子的行為。例如基本禮儀教育勝于告訴男孩因為你是男孩，你要大膽主動問候客人，而因為是女孩就不能在公共場所大聲嚷嚷。父母在幫助孩子樹立性別意識時，要采取培養而不強化的方式，使孩子既能認識并接納自己的性別，慢慢形成與之相稱的性格特征和氣質。

幼兒期是性別培養的重要時期

幼兒期是兒童心理發展的飛躍時期，也是性心理發育的重要時期。生物因素(先天的染色體組成和生殖器官結構)只是決定了嬰兒的性身份，但如何發展性心理和進入性角色，在后天，尤其是幼兒期，學習會起重要的作用。此階段是性意識的蘊育階段，其性愉快體驗從無意向有意轉化，逐漸認識到性器官的差異，識別性身份，并開始意識到性角色。弗洛伊德將此期稱之為“最重要的時期”，“因為它打下往后一切性的發展的基礎和方向”。

3歲之前的性別認知

性身份就是一個人的性別身份，是一個人感到自身是男是女的方式；而性角色則是性身份被人所描述或者被自身所證實的方式。一般性身份在生命的最初三年就已確立，幼兒能夠識別自己是男還是女。同時，他們在家庭和周圍的環境里開始意識到自己的性角色。也即自己應該扮演男性，還是女性角色。

幼兒性身份和性角色的發育途徑是比較復雜的。幼兒對性的認識受到父母、社會教育和文化熏陶的影響，其中包括父母親對子女的態度、同齡兒童之間的相互影響以及幼兒本身的個性因素。

一般性身份的主要決定因素到18個月時就已充分發育。隨著幼兒語言機能的發育，感知覺的發展，通過和周圍環境的接觸，不同玩具服裝等的識別，使幼兒敏銳地察覺到其他人對自己的反應，識別自身的能力的不斷提高。

通常在18個月至3歲之間，幼兒更多地意識到他們自己和其他人的衣著打扮上的差異，慢慢地了解了自己的性身份。比如，小女孩的衣服總是很鮮艷、頭發總比男孩長、喜歡玩布娃娃等；而小男孩的衣服多很隨便，短短的頭發很利落、喜歡玩槍、車等玩具，這就可以從一個新的方面識別性身份。

到了三歲或更早一些，幼兒在家庭和周圍的環境里開始意識到性角色，父母的態度及他們與孩子的關系對性色角的識別起著重要作用。如果父母不能恰當地打扮孩子，或者硬要按照自己的性別愿望打扮孩子，男扮女裝或女扮男裝，甚至將女孩當男孩撫養，男孩當女孩撫養，在取名、購買玩具、對幼兒談話，對其行為要求以及做游戲中不能以幼兒正常性角色去強化，最終造成孩子性角色識別障礙，成年后往往導致性心理異常。其他人的感覺或社會文化等因素也以多種方式影響幼兒性身份和性角色的發育。

性心理發展的危險階段在幼兒期

弗洛伊德把幼兒性欲發展分為三個階段，第一個階段是所謂自戀期。這是開始于嬰兒降生后的最初階段。因為吸吮動作在這一時期最重要。所以，口部性本能占主導地位。將近兩歲時，幼兒自我意識生長了。性本能開始向著自己，把自己當作愛的對象。

第二階段是兩歲左右。這時。母親發揮權威，要求兒童控制便溺，這就造成肛門快感區的自我滿足。第三階段就是伊底

帕斯潛意識情意綜合期。這是幼兒性欲發展中最危險的階段。兒童開始向外界尋求愛的對象，首先不可避免地把愛的感情發泄到自己最親近的人——父母或保姆。這時兒童的性要求要由異性父母來滿足，對同性雙親懷有對立情感，即具有“戀母情緒”和“戀父情緒”。弗洛伊德把第三個階段的幼兒性欲看作是最重要的因素，它的發展將決定著一個人的心理特性。

依據弗氏觀點，幼兒性欲和性心理的發育過程中，一般經過“肛門欲期”和“性器欲期”。孩子從8個月至3、4歲為幼兒性心理發育的“肛門欲期”。這一時期，幼兒從排泄物的充足和排放兩個過程得到滿足。他們喜歡玩弄大便，喜歡摩擦肛門，大小便時總愛磨蹭，斷斷續續不愿很快結束。如果平日的大便行為很自然，很順利，而并沒有便秘，則這種由肛門造成的快感中心的機會并不多。否則，排泄的行為勢必引起一種通暢與愉快的感覺，日久天長就會成為一種習慣。

幼兒3－7歲是性心理發育的“非性愛的異性好感期”。這個時期，幼兒已具有初步的性別意識，知道男女性別角色，并發現男孩和女孩性別上的區別。這一階段，幼兒的性器欲并不強烈，它常常和父母的親情混在一起，在與父母的親切感情之中帶有性的意念。男孩常常偏愛母親，極端者甚至想獨占母親而仇視父親；女孩則存在“愛父仇母”的相應情形，弗氏稱之為“戀父情緒”或“戀母情緒”。如果幼兒時期的這種戀父、戀母情緒太深，不能及時割斷，會有礙于幼兒性欲和性心理的健康發育。

雖然國內一些心理學家不完全同意弗洛伊德關于幼兒性欲的一些看法和理論，但從生理上、心理上分析，許多現象確屬性問題。

分浴分廁分床是必要行為

媽媽帶著男寶寶進女浴室、媽媽和兒子同浴、媽媽和超過三歲的兒子還沒有分床睡，幼兒園不分廁，市婦幼保健院的兒保專家說，這些都是惡習。從心理學的角度看，幼兒樂于被人撫摸，摟抱、親吻等，這其中有相當成分帶有本能的性色彩。兒童的性意識在2歲開始萌芽、3歲左右性別認識雛形形成。隨著社會經濟文化的進步，其開放度越來越大。大多數兒童和青少年的性意識逐步提前。這種意識的提前，給他們的身心健康帶來很大影響。

如果兒童在一種性別含混、模糊的生活環境下成長，會在成人后引發性心理障礙、性扭曲等問題。孩子的性別模糊還可能發展成“異裝癖”、“同性戀”甚至性變態。一個人能夠正確識別自己的性角色，對他個人的成長、發展都會起到很大作用。對性持錯誤態度，會嚴重影響性格的發展和人際交往，性格孤僻，難以合群，從而影響智力的開發。

在對待大孩子分浴、分廁問題上，很多父母都認為小孩子什么也不懂，過早地談性別意識反而對孩子成長不利，所以他們普遍否定兒童有性心理問題。有的父母則認為沒有必要對孩子進行性教育，孩子長大后自然而然就知道了。所以，對兒童性問題閉口不談或聽之任之的父母占了大多數。

專家支招性別意識的培養

一、孩子模仿家長的言行舉止

對于孩子來說父母是自己生活中最親近的人，因此模仿父母是孩子從小形成正確性別角色的最好方法。在父母間選擇模仿的對象，通過模仿她會越來越象她媽媽，或者越來越象她爸爸。但是孩子都是充滿好奇心的，每當這個時候家長都應該給予正確的引導。

二、男孩子和女孩子不同的服裝、玩具特點

要買衣服了，是男孩子就得穿的簡單樸素，而不是花里胡哨的，女孩子就得講究點了，顏色流行款式，都得細細挑，還有像蕾絲花邊這樣的細節，也不能忽略。玩具是孩子們不會說話的好朋友，與男孩子為伍的通常是槍炮飛機，足球這類。女孩就不同了，選擇不同的娃娃，一起過家家，照顧娃娃穿衣、吃飯、睡覺，是女孩的快樂所在。

三、男孩和女孩態度的不同

態度上和男孩相處，不妨大大咧咧直截了當，女孩就得溫柔一點、體貼一點、細心一點。

四、男孩和女孩發型的不同

包括發型，男孩的短發和女孩的帶著各種裝飾的長發，最明顯的表現出，大家對性別的不同闡述，男孩和女孩的性別角色。發型是男孩女孩在外觀上有的比較明顯區別，給男孩最好留短發，女孩子的發型要剪的文靜一些。

五、男孩和女孩名字的區別

從名字上可以看出父母對孩子的愛和希望，在家庭教育中逐漸成型，在中華民族幾千年傳統中，代代流傳，有些觀念沿襲至今比如給孩子起名字，女孩子要的是輕巧，優美，秀氣，男孩就不一樣了，名字往往起來的剛強粗壯敦實，每天有無數外來聲音強化他們與孩子的聯系，男性女性的概念，畢竟孩子對性別的理解需要以游戲的方式加以鞏固，觀察父母得到的經驗，雖然不一定名別其中的含義，照著做總不會錯父母老師的教導需要在游戲中進行使勁演練，才會有更具體往往也更深刻的認識，和別的小朋友一起過家家時，再交流交流經驗，性別的認識突破家庭的限制，得到拓展，孩子在游戲中親身體驗了將來成長所必須的技巧，要使孩子對父母模仿的順利進行，最關鍵就是孩子要接觸到父母。

六、男孩和女孩在游戲中的角色化

還有一點也非常重要，我們可以通過游戲的方式，孩子是可以理解的，雖然有時他們并不明白其中的含義，但是照著父母的樣子去做總是不會錯的。他們還會經常和別的好朋友一起過家家，有的當媽媽，有的當爸爸，在游戲過程中孩子的性別意識得到了強化。

兒童性角色小測試

一個人把自己看做是男性還是女性，心理學上稱之為性別角色，大約到3歲時，兒童的性別角色已形成。如果小男孩把自己看做是一個與周圍女孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，即成為女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看做是一個與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩，上述兩者均稱為性角色畸形。

篩查對象：

凡男孩穿女裝，說話娘娘腔，舉止嗲溜溜，喜歡女娃娃，做游戲常扮女人，喜與女孩結伴玩耍；凡女孩穿男裝，說話粗魯，舉止粗野，喜歡玩汽車手槍，做游戲中常扮男人，喜與男孩結伴玩者，可作為篩查對象。

測驗內容：

1玩具人選擇試驗：提供給兒童一組具有性別特點的逼真的玩具，包括爸爸、媽媽、男娃娃、女娃娃。要求兒童在4個玩具中選擇一個，然后引導兒童手持玩具編一個故事，手持10分鐘以上者記錄下來。

2畫人試驗：要求兒童畫一個人，不要畫機器人，然后讓他(她)說出所畫的是男人還是女人。

測驗結果：

凡女性化男孩選女人或畫女人者，凡男性化女孩選男人或畫男人者，均可診斷為性角色畸形。

父母無視孩子的性解剖特征，按自己的心愿來撫養孩子，缺乏應有的父母性角色榜樣；迷信男孩養不大，而按女孩來撫養，都會導致孩子性心理偏差的發生。

國外研究指出，幾乎所有要求手術變性的男性，其幼年均有女性化行為，大約有2／3的男性同性戀者其幼年就有女性化行為大約有一半的異裝癖者幼年就喜歡著女裝。上述研究表明，

成人的性變態與兒童的性角色畸形之間有著明顯的對應關系。

兒童性角色畸形的矯治：

1強化孩子的性角色意識。男孩應著男裝，玩男孩玩的玩具，從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母不要出于自己的心愿而無視孩子的解剖性別，給孩子男扮女裝或女扮男裝。對于男孩子來說，父母要明確告訴他長大后是男人，對于女孩來說，告訴她長大后是女人。

2父母還可以從當代演員、球星中找男性或女性的典型形象，鼓勵孩子去模仿、學習。對性格文靜、害羞、有女性化傾向的男孩，更要注意從小訓練培養其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。

3選擇與性別相應的文體活動。家長應讓“假姑娘”在運動場上馳騁拼搏，讓他們懂得什么是競爭，什么是勇敢。讓“假小子”在唱歌、跳舞中追求女，陡的秀美、端莊、乖巧、細致。如果父母能與孩子共同參加這些文體活動，也許會獲得更好的效果。

必須強調，性角色畸形這一心理偏差與孩子今后的戀愛、結婚，家庭和諧、幸福美滿關系甚大。父母應從小培養孩子的性角色意識。一旦發現孩子有性角色畸形的傾向，應及早請兒童心理醫生檢查，及早進行矯治。

提防寶寶性早熟

美國TLC頻道有一檔名為《小孩和皇冠》的真人秀。在這檔兒童選美節目中，時?？梢娺@樣的場景：一個二三歲的小女孩被大人放在鏡子前，用腮紅、唇膏涂掉臉上的稚氣，用仿曬慕絲塑造曬后的古銅色肌膚?！榜R琳恩喜歡古銅色的皮膚?！瘪R琳恩的媽媽對著鏡頭說，而此刻這個2歲的小女孩正把臉貼著鏡子，瞪大眼睛看著鏡中的自己。

在癡迷選美的媽媽們的訓練下，小馬琳恩們學會了走貓步、甩頭發，如何在大人面前撅起小嘴。這些小“芭比娃娃”每周在電視上亮相，她們美麗、精致，卻沒有了童真。

2歲孩子的選美比賽。這聽起來很瘋狂，但正是我們身處的時代……國內也有不少“兒童選美”頻頻出現，著名兒童性早熟專家、兒童醫學中心內分泌科沈永年教授擔心：孩子過早接觸成人的環境，容易誘發性早熟。

兒童選美在美國已經盛行多年，儼然已經成為一個價值50億美元的產業，而且有愈演愈烈的趨勢。最近英國也舉辦了第一屆的兒童選美“Mini Miss UK”，噴霧定型、頭發延長術、絢麗的假指甲、一件價值1000英鎊的禮服，這是一次參加選美的標準需要，但不同的是參加選美小姐的主角只是一些不到10歲的小女孩，這就是與成人選美規格并駕齊驅的“MiniMiss UK”英國兒童選美大賽。

BBC為此特意拍了一個名為“Baby Beauty Queen”的紀錄片。這部紀錄片跟蹤拍攝了三月份在Milton Keynes舉辦的“Mini Miss UK”兒童選美大賽，通過它，我們能夠得到一個英國當代兒童那所謂歡鬧而又混亂的真實寫照。

一篇名為《穿高跟鞋的小孩》的短文這樣描述美國的兒童選美熱潮：“所有的父母都認為他們的小孩是全世界最漂亮的孩子，但有些父母希望全世界都贊同這點。他們讓自己的孩子穿上迷你禮服，送他們上舞臺，在完全陌生的人面前展示他們自己。這些陌生人根據他們的姿態、才藝和外表來替她們打分。贏的人可以把現金和獎品帶回家，輸的人則心碎神傷。”

兒童醫學中心內分泌科沈永年教授說：“很多電影電視中的成人化鏡頭，容易引起孩子的模仿。而少兒節目中，也摻雜了越來越多的成人語言，甚至個別的兒童類動畫片中人物衣著也非常暴露，這些環境的刺激，都會促使兒童性早熟?！?/p>

據統計，近年來，因為性早熟前來就診的兒童有增多趨勢，年齡段也在提前。一般女孩在8歲前，男孩在10歲前，就有可能出現第二性征。沈永年教授指出，雖然性早熟并不一定影響兒童的發育、身高，但還是有大約10％至15％的性早熟會導致孩子成年后身材矮小。

據了解，兒童性早熟需進行綜合評估。要根據兒童體內的性激素水平、目前身高體重、父母身高、生長速率和骨齡等指標，判斷成年后是否會發生身材矮小。此外，對于6歲以下就出現第二性征的孩子，應加以重視。

沈教授指出“兒童出現性早熟，與受到語言、文化環境的刺激有很大關系。不少家長喜歡在孩子面前談及婚姻愛情，但兒童性早熟有很大一部分因素來自于環境污染，其中，語言和文化環境的影響不容忽視，比如很多家長喜歡給調侃自己還是嬰兒的孩子，說誰家的女兒將來是自己兒子的老婆，自己的兒子是個花癡，去公園就喜歡看小女孩等，這些舉動都會引發兒童性早熟。”

生活環境潛藏“催熟劑”

沈教授特別強調孩子在每天的生活環境中也面臨著大量危險因素，其中空氣污染(包括室內空氣污染、煙草煙霧)、家庭用水安全、個人衛生和衛生設施、媒介傳播疾病、化學品危害(比如：鉛中毒、殺蟲劑、噴霧劑的不安全使用)以及意外傷害等，對兒童健康影響較大，是最應該予以重點關注的6大危險因素?，F代家居所散發出來的有毒物質很容易經皮膚、呼吸道等進入孩子體內，也可“催熟”孩子。

如果在兒童期長期接觸環境中的各種污染物，可能對神經、免疫系統造成損傷，對生殖功能發育造成影響，這些損傷將在成年期明顯顯現。因此，要避免兒童接觸影響健康的重要化學品，包括金屬(鉛、汞和砷等)、殺蟲劑、持久性有機污染物(多氯聯苯等)、家用產品(溶劑、藥品、清潔劑等)等。

謹慎選擇護膚品

我國和古巴、地中海一帶的女孩因人種遺傳因素的影響和地理環境因素的作用，月經初潮較早，而且地勢高低也能影響青春期的發動時間，一般地勢每增高100米，女孩月經初潮大約推遲3個月，所以我國地勢較低的東南沿海地區女孩性成熟年齡較早。

研究資料表明，一些兒童之所以出現性早熟現象，除了社會，經濟因素(如社會中的性刺激信息量增加、生活水平的提高等)之外，一個重要原因是不少家長不夠謹慎，使得一些外源性性激素的刺激誘發了兒童性早熟。

眼下市場上推銷的五花八門的化妝品護膚品大多數含有雌激素和孕酮，有的含量還相當高，有些母親在自己使用上述化妝品時，也捎帶著給孩子使用，這種外源性激素刺激也是誘發兒童性早熟的因素之一。

不提倡開燈睡覺

國外也有研究人員發現兒童長時間暴露在電視等人造光源下，有可能導致性早熟，包括青少年未婚先孕的年齡也提早。因此，我們不提倡孩子睡覺開燈，因為開燈睡覺，會阻礙人體內松果體的功能運作，有可能導致性早熟。

那么，松果體其實是什么昵?據了解，松果體的功能之一就是在夜間當人體進入睡眠狀態時，分泌大量的褪黑素。這種激素在深夜11時至次日凌晨分泌最旺盛，天亮之后有光源便停止分泌。然而松果體有個特點，只要眼球一見到光源，褪黑素就會被抑制或停止分泌。兒童若受過多的光線照射，會減少松果體褪黑激素的分泌，引起睡眠紊亂后就可能導致卵泡刺激素提前分泌，從而導致性早熟。

很多孩子被“催熟”

性早熟可以治療，但治療費用不菲，進口藥物每針高達3000多元，不少病童只能望藥興嘆，放棄治療。有醫生介紹說，現在很多家長盲目給孩子服用保健品，其中一些含有性激素。同時孩子誤服避孕類藥物或接觸了含有性激素的豐乳品、化妝品，也是患上假勝性早熟的原因之一，而這些因素是可以避免的。

在日常生活中，家長要多留心觀察孩子是否有過早出現第二性征情況的發生，女孩在8歲前、男孩在9歲前有性發育的表現，或發現孩子近期身高增加有明顯加快趨勢，往往都是性早熟的信號。如懷疑孩子有這方面的問題，家長應及時帶孩子去醫院咨詢、就診，治療的時間越早效果越好。李醫生提醒家長切莫難為情，諱疾忌醫，或相信江湖游醫，錯過最佳治療時機。

TIPS幾種催熟食品

家禽脖子

現在的家禽多是被“催熟”的，而禽肉中的“促熟劑”殘余主要集中在家禽頭頸部分的腺體中，因此，長期吃雞鵯鵝的頸部，就成了“促性早熟”的高危行為。

反季節的水果

冬季的草莓、西瓜、葡萄、西紅柿等。春末提前上市的梨、蘋果、桃和橙等，幾乎都是在“促熟劑”的幫助下才反零或提早成熟，因此也應避免給孩子食用。

油炸類食品

高的熱量會在兒童體內轉變為多余的脂肪，引發內分泌紊亂，導致性早熟；而且食用油經反復加熱使用后，高溫使其氧化變性，也是引發“性早熟”的原因之一。

口服營養液

一些口服液中含有激素，孩子服用后在五六歲時長得比同齡的孩子高大壯實。而等孩子進入正常發育階段時，反而不長了。因此，不能盲目在市面上給孩子購買口服補液。

補藥

現在市面上的牛初乳品牌繁多，紛紛標榜能夠提高嬰幼兒免疫力，很多心疼孩子的媽媽買給孩子服用。其實，牛初乳即是剛生完牛寶寶的牛媽媽頭一周的乳汁，里面的促性腺素含量極高，對于嬰幼兒可能沒問題，但是對于接近青春期的孩子而育，其身體較為敏感，長期大量服用容易提早進入青春期。