教師節——感恩的節日,是我們對恩師說“謝謝”的最好日子。可是,有的同學卻很不安,因為他們“得罪”過恩師。心里有愧,怎么辦?
9:45 自己找“罪過”
剛下語文課,新來的謝老師便走到我面前說:“秦方,你看你的聽寫,上次錯五個,這次錯三個,太不應該了,以后要細致一點。”我覺得她是新來的老師,就想氣氣她,便往椅背上一靠,不以為然地說:“上次錯五個,這次錯三個,已經進步了,你應該表揚我才對呀!”
虛心接受指教
一般來說,老師對我們的批評或指教,都出于善意,是想讓我們在學業與人品上有進步,我們應該虛心接受。正確的做法是:起身站立,虛心聽取老師教誨,適時說句“謝謝老師指教,我一定改正”,表示對老師的謝意。
秦方同學呢?不但沒有感謝老師,反而對老師的教誨不屑一顧,還說:“上次錯五個,這次錯三個,已經進步了,你應該表揚我才對呀!”這真有點兒強詞奪理。
9:48 “罪過”在加重
謝老師見我不以為然,語氣立馬嚴厲起來:“從五個減少到三個,并不能說你改正了馬虎的毛病,希望你養成嚴謹細致的習慣,不要貽誤學業。”我想,她有一次上課,不也出錯了嗎?于是我笑著說:“那也比你誤人子弟強吧?你上次把‘蜂擁而入’寫成了‘蜂涌而入’,你不也馬虎嗎?”
不要頂撞老師
謝老師的教誨并不過分,方式也并不是不得體,秦方卻針尖對
麥芒地頂撞老師,甚至說出“你不也馬虎嗎?”之類傷人自尊的話,這“罪過”大了!
教育我們,是老師的天職。老師因為“愛之深”,所以“責之切”,有時候說話可能會比較直接,甚至“不太順耳”,但我們要冷靜對待,不能因為自己聽得不舒服而正面頂撞老師。要知道,你想讓別人維護你的面子,你首先要學會維護別人的面子。
9:51 后果很嚴重
謝老師聽了我這話,只一個“你……”字,就氣得說不出話來。當時我真想抽自己幾個嘴巴。只因想表現自己的“高明”,誰想“偷雞不成反蝕把米”,把老師給得罪了,真是后悔呀!
充分理解老師
人與人交往,最需要的就是理解。“人非圣賢,孰能無過”,在交往過程中,老師難免會出現這樣那樣的失誤。對此,我們一定要清醒,對老師予以理解,不能以此作為頂撞老師的借口。就算老師的批評有不妥之處,那也“有則改之,無則加勉”嘛!
秦方以老師把“蜂擁而入”寫成了“蜂涌而入”的偶爾失誤作為反擊老師的“把柄”,令老師下不了臺,這顯然不可取。老師是我們學習生活不可缺少的“守護神”,所以,如果你冒犯了老師,就真誠地對老師說聲“對不起”。接下來的日子里,要對老師多份尊重、多份理解,讓師生情誼更加純潔美好。
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