想象文妙招:“今為古用”

同學們都愛寫想象作文。它可以讓你穿越時空，上下五千年，縱橫八萬里。上游太空，下觸海底，豈不快哉!張開想象的翅膀遨游未來固然精彩無限，乘上想象的小舟潛入歷史同樣妙趣橫生。

當你回到過去，與古人面對面時，你要記住自己是一個“現代人”，你擁有著時代進步、科技發達的優勢。那么，何不教他們幾招?“今為古用”會很有趣哩。

贈給蘇軾兄弟的禮物

章曼

晚上，我打開語文書，輕輕地吟誦著北宋文學家蘇軾的詞句:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”我知道，當時蘇軾正思念著弟弟子由呢。唉，可惜他們相隔遙遠，只能托月光捎去思念了。

我要幫助他，幫助我心目中的這位大文豪!我有主意了。突然，一束金光撒在我身上，我忍不住閉上眼睛，待我重新睜開眼睛時，眼前景象讓我大吃一驚:我竟然來到了蘇軾的家!

蘇軾正坐在桌前，孤獨地舉著酒杯，神情黯然地望著天上的月亮。他發現了我，像看著外星人一樣，張大了嘴巴，瞪圓了雙眼。

我趕緊自我介紹:“我來自21世紀，我知道您此刻正在思念著兄弟。”蘇軾驚訝地追問道:“你怎么知道我的心事?”我說:“因為我熟悉您的詩，我還有《蘇軾故事大全》呢!我想讓您與弟弟相見!”

“真的?我倆相隔遙遠，你有什么高招?請教了。”蘇軾的眼里燃起激動的火花。

我趕忙回到21世紀的家，向爸爸說明了我的想法，征得了他的同意后，從他的電腦公司領了兩臺最新款的筆記本電腦。我將其中一臺送給了蘇軾，又趁今晚我擁有神奇的穿越魔力，把另一臺送給了他的弟弟子由。

我當上了蘇軾和他弟弟的老師，教他們如何進入互聯網，并讓他們學會了用視頻聊天。此刻，蘇軾與弟弟都戴著耳機，彼此通過視頻相見了!兩人眼中閃著淚花，又洋溢著喜悅，訴說著無盡的離情別緒……

我在一旁輕輕舒了口氣，為兄弟倆的佳節相逢而開心。

我改寫了《草船借箭》

吳梓熙

某一日，我順著時光隧道潛入三國時代，發現自己站在茫茫江邊，江中停著數十只船，船上的稻草人身上扎滿利箭，而對岸的士兵還在奮力射箭。啊，“草船借箭”正在上演!

曹操好歹也算是個男子漢，看他輸得這樣慘，我決定去幫助他打贏這場戰斗!于是我來到曹軍帳內，向曹操行了一個禮，說道:“丞相，您的軍隊如果再這樣射下去，對方就能完成造箭任務了，您呢，將會損失無數利箭，不值呀!”

曹操見了我，大驚，忙問:“閣下是哪里人，為何穿著如此古怪?”“哦，我來自21世紀。您的這一失策之舉已給后人留下了笑柄。丞相，您有沒有嘗試用火攻法去燒敵軍的船呢?”曹操嘆了口氣，無可奈何地講道:“唉，用過了，可敵方防御周全，他們有水槍，那諸葛亮還發明了‘水炮’，沒等我帶火的箭射過去，他們的‘水炮’早就打過來了，無奈呀!”

“我用高科技幫你一回吧。待我取武器來。”曹操激動得不知說什么好。我從時空隧道運來數枚遠紅外線激光炮，準備襲擊敵方船只。曹操看著這小玩意兒，很是好奇:“這么小，有用嗎?從哪里點火呢?”“嗨，點什么火呀，這是激光武器!”我指導士兵們架好炮，按下按鈕，只見無數炫目的光束射向草船，在草船上形成燃點，頓時火光沖天，把江面都映紅了!敵方士兵紛紛跳水，哀號聲一片!最終，連諸葛亮和魯肅都被活捉了!

曹操拿出許多禮物送給我，他無比佩服地說:“閣下真厲害!您留下來當我的兵器設計師吧!”我拒絕了他的好意，告訴他我要回到21世紀去，還得趕緊改寫“草船借箭”的章節呢。

當然，現在我們呼吁世界和平，拒絕戰爭，寧可讓那些高科技武器永遠地沉睡……

老師點評

讀罷這兩篇想象文，你一定會為作者的奇思妙想叫好。生活在網絡時代的章曼同學一定是一個熱情而善良的孩子，所以她毫無保留地贈給蘇軾兄弟筆記本電腦并教會他們視頻聊天，讓蘇軾無須對月慨嘆“此事古難全”;吳梓熙同學呢，運用先進高科技武器遠紅外線激光炮協助曹操打了勝仗，使得“草船借箭”的故事改寫。嘿嘿，“今為古用”，這樣的情節多么有趣!

寫好想象文，“今為古用”是妙招。首先，要確定一個廣為流傳的故事作為想象文的基礎，有利于讀者更快地進入某種情境。其次，要關注時尚，將科技融入歷史，使情節新奇有趣。

小組交流

1.記得編寫《國榷》的談遷嗎?他歷盡艱辛花費二十多年寫成的《國榷》全稿竟然被盜!只得從頭再來……你有什么法子幫幫他?

2.天哪，為人類盜取火種的普羅米修斯被宙斯派天神鎖在高加索山的懸崖絕壁上。難道他非得去盜天火嗎?

小練筆

當嫦娥被迫吃下仙藥飛到月球，從此再也不能和丈夫后羿團聚時;當李時珍風餐露宿踏遍大山采草藥時;當武松景陽岡赤手空拳打老虎時……當你潛入歷史，面對某件熟悉的事，面對某個熟悉的人，你能“今為古用”，為他們支個新招嗎?

請大膽地想象吧，開啟你的智慧，以“今為古用”法寫一篇想象作文，我們期待著在你的精彩演繹中進行一次奇妙的時空交錯之旅。你可以把寫好的故事發到《七彩語文》的投稿郵箱:qicaiyw@126.com，我們將選出優秀習作予以刊登。