音符最后去哪兒

我吃驚地看著眼前的一大片空地，那棟綠色的老樓去哪兒了?那棟被音符籠罩的老樓，和我們匆匆走過(guò)的時(shí)光一起消失掉。取而代之的是一座銀灰色的藝術(shù)雕塑，名字叫做“音符”。

歲月從墻上剝落看見(jiàn)小時(shí)候

我張了張嘴，到底還是沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái)。好在班級(jí)里的大片歌聲在幫我掩蓋，我又一次低下了頭。我鮮紅鮮紅的高幫棉鞋被窗外斜斜灑進(jìn)來(lái)的光線裝點(diǎn)得斑駁又相映成趣。我在昏暗的音樂(lè)教室里傻傻地咧咧嘴，算是一個(gè)笑。這棟樓朝著北，從任何角度看里面都有種被陰云籠罩的感覺(jué)。音樂(lè)課，不需要開(kāi)燈，我們只要跟著老師唱就可以了。

可是，這里實(shí)在是很冷。我跺了跺在地上凍得發(fā)麻的腳，搓了搓年年冬天都會(huì)生凍瘡的可憐的爪子。腳又不自覺(jué)地往凳腿上架，好在坐在左邊的姚安及時(shí)制止了我。

“傻蛋。老師在盯著，凳腿踩壞了要賠的。”

我聽(tīng)話地把腳放了下來(lái)。塑料凳的凳腿不結(jié)實(shí)，老師生怕誰(shuí)把她心愛(ài)的凳子弄壞了。

“你在干嗎?”姚安的臉好紅啊。誰(shuí)讓我把手塞進(jìn)了他的上衣口袋里?

“我手好冷，你口袋好暖和。”我非常恬不知恥地答道，“咦，這是什么?”兩個(gè)硬硬的東西，我一把掏出來(lái)，兩枚一元的硬幣。

“我的了!”我繼續(xù)恬不知恥，隨即再次恬不知恥地把手又塞進(jìn)他暖和的口袋。

姚安坐在我的左邊，臉紅得不可救藥。

三年前，我們還是小學(xué)生。整天嘻嘻哈哈，偶爾也會(huì)有點(diǎn)小憂(yōu)傷。太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。這樣的日子實(shí)在是美好。已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)了，隱秘的情愫開(kāi)始在心中發(fā)芽。我想，這個(gè)時(shí)候的姚安一定暗暗喜歡我。這不是自戀，我好歹還是有些聰明的小女孩。

我最喜歡音樂(lè)課。盡管我從小到大沒(méi)有一首歌可以完全唱對(duì)，就連被大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的《兩只老虎》我也會(huì)唱錯(cuò)節(jié)奏。我也沒(méi)有一副好嗓子，稍微高一毫米我就唱不上去。我的聲音似乎被一扇無(wú)形的門(mén)擋在喉嚨里，唱不出。

但我還是喜歡音樂(lè)的，我會(huì)寫(xiě)自己的歌唱自己的歌，盡管聲音小得只有姚安能聽(tīng)見(jiàn)，但我還是覺(jué)得自己唱得很不錯(cuò)。我以后是要當(dāng)明星的，我一直這么認(rèn)為。不會(huì)唱歌怎么行呢?

那一年的冬天，每一堂音樂(lè)課，我的左手都要塞在姚安暖和和的棉衣口袋里。我從不覺(jué)得尷尬，到最后，姚安也是大大方方不再臉紅。幸運(yùn)的是，我經(jīng)常能摸到一兩個(gè)硬幣，自然也是被我大大方方地?fù)?jù)為己有。

好啦，我承認(rèn)，我是很貪心的。

音樂(lè)課上我從不開(kāi)口唱老師教的歌，我那聲音，怎么行呢?平日里老師只管教歌，只是到了學(xué)期末，每一門(mén)學(xué)科都是要考試打分的。而我年年的音樂(lè)，都是不及格。年年的我，滿(mǎn)臉通紅地站在講臺(tái)上，一個(gè)字一個(gè)音都唱不出口。脾氣好的音樂(lè)老師會(huì)很patient安慰我，脾氣不好的音樂(lè)老師會(huì)很angry，甚至罵我平時(shí)不認(rèn)真學(xué)。安拉，我不爭(zhēng)辯。

六年級(jí)，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，上堂音樂(lè)課都算是奢侈，音樂(lè)老師自然也不舍得拿三四堂課出來(lái)一個(gè)一個(gè)地考試。所以，今年同桌兩個(gè)一起唱。

我抱歉地看著姚安，成績(jī)不好的姚安，音樂(lè)似乎還能湊合。姚安讓我選歌，我搖搖頭。

“我們唱《雪絨花》。”姚安最后對(duì)我說(shuō)。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)不出任何聲音。每年的音樂(lè)考試，就像是我的祭日。那般美麗的音符，在昏黃的光線下翩翩扇動(dòng)金色翅膀的音符，怎么就不能從我嘴中唱出?

“姚安，趙叆叇。”

我和姚安站在講臺(tái)上，老師用鋼琴起了幾個(gè)音。

“我們開(kāi)始吧!”姚安說(shuō)著。這句話讓我突然就想起了吃飯時(shí)說(shuō)的“我們開(kāi)動(dòng)吧”，于是我竟然“撲哧”一聲笑了出來(lái)，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

“雪絨花，雪絨花——”姚安似乎想幫我掩飾，故意將聲音唱得很大。天知道，我根本連嘴都沒(méi)張。好吧，我咬咬嘴，為了讓姚安不至于唱得太難堪，我終于唱出了蚊子哼般的一句。

“潔而白——”然后又停下。

只此一句，已經(jīng)讓姚安很吃驚。一首歌唱完，我也沒(méi)有再出聲。

姚安唱完的時(shí)候，我咬著唇，都快哭了。對(duì)不起，不管我怎么努力，都再不能發(fā)出聲音。班級(jí)里安靜下來(lái)，沉寂的兩層音樂(lè)樓，不知在想些什么?從它誕生那天起，就被翩翩起舞的音符裝點(diǎn)得憂(yōu)傷又寂寞。這棟有了靈魂的樓，會(huì)怎么看待我這個(gè)不會(huì)唱歌的孩子?

“姚安優(yōu)秀，趙叆叇良好。”陰影下的音樂(lè)老師，聲音顯得有些孱弱。

我低下頭笑了，第一次覺(jué)得，音樂(lè)老師不讓我們用腳踏塑料凳的凳腿，是一件非常正確的事。

緊緊抓住的都是空白

中學(xué)的我，喜歡上姚安的兄弟。

中學(xué)的姚安，喜歡上趙叆叇的姐妹。

后來(lái)姚安的兄弟初二沒(méi)有上完就離開(kāi)了這座小城，不知道會(huì)不會(huì)回來(lái)。

后來(lái)趙叆叇的姐妹和姚安在一起，其實(shí)她早就喜歡那個(gè)長(zhǎng)得并不怎么好看的姚安。

中學(xué)的姚安，成了一個(gè)校園混混。

中學(xué)的趙叆叇，還是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的好學(xué)生吶。

我們這邊小升初是不用考的。上中學(xué)也就根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法中的“就近原則”，家離哪兒近就上哪所中學(xué)。父母花了錢(qián)，沒(méi)有讓我上離家近的三流學(xué)校，硬是將我塞進(jìn)了離家很遠(yuǎn)的升學(xué)率很高的重點(diǎn)學(xué)校。而我，還莫名其妙地成了班級(jí)第一，誰(shuí)讓我小學(xué)畢業(yè)考試考得哇瑞固得呢?

小學(xué)時(shí)的我，成績(jī)并不太好，中學(xué)時(shí)的我，在“班級(jí)第一”的逼迫下，想不好都不行。

初二結(jié)束，我以班級(jí)第一結(jié)束了我三分之二的初中生活，優(yōu)哉游哉地在暑假上著網(wǎng)。

一個(gè)頭像在我眼前晃動(dòng)，一對(duì)小情侶在忘我KISS。我打開(kāi)對(duì)話框，我想我知道這個(gè)在我的好友中潛伏多日的號(hào)碼是誰(shuí)的。

“你知道我是誰(shuí)嗎?”

我“呵呵”地笑了，我看了看我親手打的備注名稱(chēng):姚安。心想，我早就猜到了啊。

我還是打道:“不知道。”

“我是姚安。”我知道的。

“那你知道我是誰(shuí)嗎?”

“傻蛋。”我欲哭無(wú)淚。

“最近怎么不更新空間?”

“沒(méi)錢(qián)。”

我飛速回道:“要知道我N年沒(méi)有掏過(guò)你口袋了吶!”

“傻樣!你空間里第一篇日志叫做《妓女不哭》，你神經(jīng)錯(cuò)亂啦?”

“哪有，我只是，突然，悲傷。”我矯情地打了一句矯情的話。“那是一篇健康的文章。”我ADD了一句過(guò)去。

“傻蛋，你現(xiàn)在還是不會(huì)唱歌嗎?”

我有些吃驚地看著這句話。敲:“我會(huì)聽(tīng)歌。”

我正在聽(tīng)《沿海地帶》，《海豚灣戀人》的片尾曲，我不知道有多喜歡，我看著自己頭像邊滾動(dòng)的字幕:張韶涵《沿海地帶》，眼里充滿(mǎn)了淚水，眼睛又酸又疼。是不是，上網(wǎng)上太久了啊?

我發(fā)現(xiàn)姚安的頭像邊也出現(xiàn)了相同的字幕。

“傻蛋，你還是放不開(kāi)。”

“是吶!”

“傻樣!傻蛋，你還是忘不了他。”

“是吶!”

“拜托!有你這么傻的人嗎?”

“有吶!”我開(kāi)始哭，天知道，我多么多么地懷念那些翩飛的音符了。

“其實(shí)我早就明白”

“夢(mèng)醒了就不在”

“只是還掙扎著不讓你離開(kāi)”

“緊緊抓住的都是空白”

“在沿海地帶放逐我的愛(ài)”

“孤單也很精彩”

……

姚安一句句地將歌詞發(fā)過(guò)來(lái)，我一聲一聲地哭。拜托，請(qǐng)讓我忘記，那些音符吧。

我只是太過(guò)懷念以前的歲月，太過(guò)害怕現(xiàn)在的時(shí)光。或許是因?yàn)槟莻€(gè)已經(jīng)離我遠(yuǎn)去的男孩。安拉，我不知道。

但愿人長(zhǎng)久

初三的孩子變得敏感，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，只是因?yàn)闀r(shí)光匆匆，悲傷了歲月。特別是小情侶們，緊緊拉著的手，誰(shuí)想放開(kāi)?

胡小曼哭了整整一堂課，她的姚安，因?yàn)榇蚣埽孟袷且粚W(xué)校開(kāi)除了。不上學(xué)的姚安，不能留在這個(gè)小城了。他遠(yuǎn)在上海的爸爸，會(huì)帶他離開(kāi)。

我第一次覺(jué)得，被學(xué)校開(kāi)除，是一件很可怕的事。

我趴在床上，淚水打濕了枕頭，心中和那個(gè)男孩離開(kāi)我的那一天一樣悲傷。我是真的真的希望他們可以在一起。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

我在心中一遍一遍地念，最后才發(fā)現(xiàn)，這并不是一句美好的話。“千里共嬋娟”，“千里共嬋娟”。讓我心痛又想念的男孩，現(xiàn)在在哪兒?

每個(gè)人的心中都有種叫做思念的情愫，每個(gè)人都有道丟不掉的枷。那片叫“愛(ài)”的湖，湖水的毒，終究讓沉浸于此的人遍體鱗傷。

國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我踩著腳踏車(chē)，艱難地穿梭于擁擠的人群。我來(lái)到小學(xué)的校園。

校園被姹紫嫣紅的花兒裝扮得好美好美，我卻聞不到花香。

我從側(cè)門(mén)鉆進(jìn)了校園。

我吃驚地看著眼前的一大片空地，那棟綠色的老樓去哪兒了?那棟被音符籠罩的老樓，和我們匆匆走過(guò)的時(shí)光一起消失掉。

音符最后去哪兒了?那棟早已變成廢墟的老樓，用音樂(lè)的魂哀傷了整座小城……

作者檔案:

蘇萱儀，其實(shí)叫趙丹。朋友們也叫我搖搖，有爸爸媽媽和妹妹。95后，長(zhǎng)發(fā)，喜歡照鏡子。是比較能想的水瓶座，像上學(xué)途中遇到咻咻冒煙的“炸彈”被我英勇扔向遠(yuǎn)處的菜地;早上起床刷牙發(fā)現(xiàn)牙膏牌子變成了“酷睿雙核”。比較乖，有點(diǎn)懶，只喜歡畫(huà)畫(huà)和看書(shū)以及三毛。希望世界和平人人快樂(lè)以及有像哆啦A夢(mèng)那樣的朋友。

#9829;編輯/張春艷