高考試題中的微型小說閱讀(下)

(接8期)

五、分析情節鑒賞類。

情節是人物性格形成的歷史或其性格展示的過程。情節的考查，一般建立在對情節片段準確把握的基礎之上。具體題型有對情節片段基本題材的概括，有對某一情節片段在整個情節中的地位意義的分析，有對情節線索的把握與分析。

【例1】(2007·寧夏卷)12.小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)

【例2】(2009·安徽卷)11.這篇小說的主要情節是什么?(4分)

【例3】(2009·浙江卷)15.有人建議把標題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認為哪一個合適，談談你的看法。(5分)

【例4】(2009·四川卷)15.這篇小說的故事情節是怎樣展開的?請概括回答。(4分)

解題思路:

⑴把握文章思路，劃分情節片段;

⑵概括情節片段的具體題材;

⑶分析判斷情節片段在全文中的地位;

⑷明確貫穿題材以形成情節的線索。

【例1】的答案:概括介紹牢營情況，交代人物活動的環境。②為后面的情節發展作鋪墊，制造懸念，使故事產生波瀾。

【例2】的答案:董師傅領小翠游湖。

【例3】的答案:

【看法一】以“魔盒”為題更合適。理由:①制造懸念，吸引讀者;②作為線索，貫穿全文;③形象生動，具有象征意味。

【看法二】以“貝格斯太太”為題更合適。理由:①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象;②小說中人物關系單純，以此為題，更能緊扣中心;③外國經典作品常以人物姓名為題。

【例4】的答案:以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節。

六、賞析小說語言

小說中一些含蘊著某種表現手法或言外之意的句子，往往是考查的重要對象。其他如語言風格、語言特色也是高考試題中常見的面孔。

【例1】(2009·四川卷)14.小說主人公稱自己是“實習醫院”，請談談它的意思和表達效果。(4分)

【例2】(2009·安徽卷)13.按照下面的要求，分析這篇小說中的表現手法。

(2)從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。

【例3】(2009·浙江卷)13.指出三處畫線詞語“似乎”(注:見下文)在句中所起的作用。(3分)

她忙著又給我倒了點熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上，默默地注視著我——似乎①在思索著如何選詞來表達自己的意思。

“一定感到奇怪，是吧?”貝格斯太太說，“這么多年來我一直珍藏著這么一個似乎②是無用的東西。不錯，這里頭的確是空的。”

燈火在神奇地閃爍著，這地方似乎③變得親切得多了。

【例4】(2007·湖北卷)18.本文的人物語言有哪些特色?請分別舉例分析。(6分)

【例5】(2009·安徽卷)13.按照下面的要求，分析這篇小說中的表現手法。(6分)(2)從修辭手法的角度，對文中畫線句子(遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。)的景物描寫進行賞析。

解題思路:

⑴明確手法，分析形象性的語言材料所表達的理性意義;

⑵透過關鍵詞，捕捉句子的言外之意;

⑶熟記語言風格和特色的基本類型，在充分感受對象文本的語言之后，作出判斷，并能例舉文本實例進行分析。

【例1】的答案:“實習醫院”是主人公自認為百病纏身的形象表述，它運用比喻達到幽默的效果。

【例2】的答案:運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運用比擬(或“擬人”)，形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。

【例3】的答案:顯示人物的情態;表示對魔盒作用的肯定;反映“我”的情感和心理變化。

【例4】地方色彩鮮明，比如，“老人經的事稠”一句中的“稠”，在當地方言中是“多、豐富”的意思，用這一方言詞，使得語言生動富有地方生活氣息;符合山村情侶的身份于心理，比如，“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”這一句話體現了山村初戀女子欣喜，羞澀的微妙心理;富有生活情趣，比如，“靈性人是鱉熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。

【例5】的答案:運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美;運用比擬(或“擬人”)，形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。